1樓：可愛河南考生
早晨還是耕種在田的鄉野村夫，晚上已經平步青雲，登堂入室覲見帝王，貴為人上。 王侯將相本來不是天生的富貴種，貧窮人家的孩子發憤努力，也可以成為棟梁之材，好男兒應當發憤圖強。
早上你還是乙個鄉村野夫，（因為讀書，因為機緣），到晚上就能進入朝廷入將拜相，吃皇糧了。昔日劉邦不過是乙個鄉村野夫-田舍郎，卻能夠楚漢之爭盡收天下。岳飛出身於平民之家，卻也能因為自身的努力而成為一代名將。
可以這樣理解：激勵人們要奮發圖強，通過自身的努力而改變命運，最終獲得名譽。
也可以理解為古人對現實的批判。對這種不好社會現象的否定。
2樓：南羽不難語
早上還是在地里勞動的種田郎，晚上就成了天子朝堂上的大臣。
王候將相並非天生注定，好男兒有志氣應當努力奮鬥自強不息。
3樓：百度使用者
這是今年北大自主招生面試二十道考題之一，這句話主要是講中國封建社會的科舉制度，不分階級每個學子都有機會通過去科舉一夜成名，走上仕途，這個制度延續至今，充分說明的我們的祖先聰明智慧型，和教育公平和招賢納才的一種表現
4樓：第一軍師
意思就是：王侯將相寧有種乎？
「朝為田舍郎,暮登天子堂，將相本無種,男兒當自強」是什麼意思？
5樓：學院派魚多多
「朝為田舍郎，暮登天子堂，將相本無種，男兒當自強」意為：早晨還是在田舍間耕作的兒郎，晚上或許會登臨皇帝議政的朝堂，將相本不是天生的，人人都應當自立自強。
出自宋代汪洙的《神童詩》，《神童詩》並非盡是少年神童之作，也不全出於汪洙一人之手，而是經歷代編補修訂，增入了隋唐乃至南北朝時期的詩歌。篇名也大多是另行新增的。
原詩（節選）：
自小多才學，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。
朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當自強。
釋義：自小至今，通過學習已積累了較寬廣的知識，加上生來就心高氣盛，志向遠大，從不自輕自賤；別人懷有能砍能殺的寶劍，我手中的筆可也是鋒利如刀。早晨還是在田舍間耕作的兒郎，晚上或許會登臨皇帝議政的朝堂，將相本不是天生的，人人都應當自立自強。
擴充套件資料：
《神童詩》，主要是由宋代汪洙創作的，在傳世過程中，還編進了一些適合少兒學習的其他詩歌。這裡面的詩，雖言辭簡易，卻志氣高昂，非常適於兒童立志、走向陽光。
比如，《神童詩》開篇就說：
天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。
少小須勤學，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。
釋義：自古以來，皇上器重的都是英雄豪傑，為把你們培養成國家的棟樑,就需要用聖賢的文章來教育你們這些小傢伙；兒童時代，你們從事求學之外的千行萬行都是下等的行當，只有讀書才是最高明的選擇。
這樣的詩句，是對於學習的認可、對於知識的肯定，「萬般皆下品，惟有讀書高」，讓孩子們從小就明白，要尊重知識、要渴望學習。因為，知識，可以改變命運；學習，該是終身的習慣。
再比如，《神童詩》裡又說：
朝為田舍郎，暮登天子堂。
將相本無種，男兒當自強！
釋義：早晨還是在田舍間耕作的兒郎，晚上或許會登臨皇帝議政的朝堂；將相本不是天生的，好男兒都有機會，人人都應當自立自強。
這樣的有力詩句，這樣的立志精神，正是應該讓每乙個孩子都有信心培養起的人生能量場。命運，是掌握在自己的手中；未來，就開始於心志的確立。
《神童詩》這部書裡，還有很多經典的詩句，比如，裡面說道：
「遺子**寶，何如教一經！」釋義：留給子孫滿箱**，也不如教他們掌握好一門學問！
這樣的話，何止是針對兒童的蒙學，更是在教子的同時，對家庭裡每一位父母的教育。往往，對孩子的教育過程，就是陪孩子一起學習的過程，就是與孩子一起成長的過程。合格的親子教育，是從教育每一位合格的父母開始。
6樓：流光異世
將相本無種，男兒當自強。
意思是： 早晨還是耕種在田的鄉野村夫，晚上已經平步青雲，登堂入室覲見帝王，貴為人上。 王侯將相本來不是天生的富貴種，貧窮人家的孩子發憤努力，也可以成為棟梁之材，好男兒應當發憤圖強。
原文：「少小須勤學，文章可立身。
滿朝朱紫貴，盡是讀書人。
自小多才學，平生志氣高。
別人懷寶劍，我有筆如刀。
朝為田舍郎，暮登天子堂。
將相本無種，男兒當自強。
神童衫子短，袖大惹春風。
未去朝天子，先來謁相公。
年少初登第，皇都得意回。
禹門**浪，平地一聲雷。
一舉登科日，雙親未老時。
錦衣歸故里，端的是男兒。」
7樓：可愛河南考生
早晨還是耕種在田的鄉野村夫，晚上已經平步青雲，登堂入室覲見帝王，貴為人上。 王侯將相本來不是天生的富貴種，貧窮人家的孩子發憤努力，也可以成為棟梁之材，好男兒應當發憤圖強。
早上你還是乙個鄉村野夫，（因為讀書，因為機緣），到晚上就能進入朝廷入將拜相，吃皇糧了。昔日劉邦不過是乙個鄉村野夫-田舍郎，卻能夠楚漢之爭盡收天下。岳飛出身於平民之家，卻也能因為自身的努力而成為一代名將。
可以這樣理解：激勵人們要奮發圖強，通過自身的努力而改變命運，最終獲得名譽。
也可以理解為古人對現實的批判。對這種不好社會現象的否定。