1樓：王學淳
1.動作迅速而靈敏。(敏捷 ) 2.說話或寫文章時最重要的部分（點睛之筆 ）
建議你在課文中找答案，課文裡詞語都有的。我也是四年級的，明天也要學《飛向藍天的恐龍》這篇課文了。
2樓：留下一片林
1.動作迅速而靈敏。( 輕靈)
2.說話或寫文章時最重要的部分（點晴 ）
請寫出《飛向藍天的恐龍》這篇課文中,你最感興趣的部分。不少於三句
3樓：du知道君
1.動作迅速而靈敏。(敏捷 ) 2.
說話或寫文章時最重要的部分（點睛之筆 ） 建議你在課文中找答案，課文裡詞語都有的。我也是四年級的，明天也要學《飛向藍天的恐龍》這篇課文了。
4樓：匿名使用者
1、數千萬年後，他的後代繁衍成乙個形態各異的龐大家族。
2、有些恐龍像他們的祖先一樣用兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十公尺，重達數10噸；有些恐龍的身材小巧，體重只有幾千克。有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物；有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。
3、這些樹棲的恐龍在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備了滑翔能力，並最終能夠主動飛行。
4、有些科學家推測，一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔。
飛向藍天的恐龍這段話中大約這個詞說明什麼有些什麼
5樓：a鳳
1.動作迅速而靈敏。(敏捷 ) 2.說話或寫文章時最重要的部分（點睛之筆 ）
建議你在課文中找答案，課文裡詞語都有的。我也是四年級的，明天也要學《飛向藍天的恐龍》這篇課文了。
動作迅速而靈敏是什麼詞語（四字）
6樓：2221啦啦啦
1.動作迅速而靈敏。(敏捷 ) 2.說話或寫文章時最重要的部分（點睛之筆 ）
建議你在課文中找答案，課文裡詞語都有的。我也是四年級的，明天也要學《飛向藍天的恐龍》這篇課文了。畫龍點睛 在課文裡的詞語是：
「點睛」之筆 點睛之筆 神來之筆 「點睛」之筆 畫龍點睛 望採納
7樓：匿名使用者
額？手疾眼快
身手不凡？
8樓：2213026919琪
手疾眼快？我不怎麼確定
徐星寫的《飛向藍天的恐龍》,這遍課文主要寫了什麼?
9樓：匿名使用者
《飛向藍天的恐龍》這篇文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
10樓：匿名使用者
最新-人教版四年級上冊語文《飛向藍天的恐龍》教案三篇 精品
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2019-01-24
11頁人教版四年級上冊語文《飛向藍天的恐龍》教案三篇
《飛向藍天的恐龍》是徐星寫作的一篇科普文章，文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
2學生準備課前查詢有關恐龍的資料。
教學流程與設計意圖
第一課時
一、激趣匯入,交流資料
1齊讀課題,引導質疑讀了課題,你有什麼疑問?
2你了解恐龍嗎?根據查閱的資料進行交流。
出示課件恐龍和鳥兒的**
小結從交流中,我們知道恐龍是一種龐然大物,現在已經滅絕了。
然而誰會想到這種龐然大物會與靈活的鳥兒有著千絲萬縷的聯絡呢?
設計意圖從課題入手,激發學生學習興趣,結合學生對恐龍已有的了解,啟發談話,豐富學生的認知。
在交流過程中,尊重學生的體驗,實現向課文內容的自然過渡。
二、整體感知,學習字詞
1初讀課文,了解課文內容。
學生自由朗讀課文,要求讀準字音,把課文讀通讀順,用完整的語言說說課文大意。
2再讀課文,學習生字新詞。
1學生畫出生字詞,借助拼音或工具書把生字詞讀準確,運用已學方法識字。
教師巡視了解學習情況。
2學習交流,教師相機指導。
通過多種形式從音形義上交流鞏固。
①認讀詞語。
正音凌、恐、兇、盈都是後鼻音,笨、僅、敏是前鼻音,要準確,嶄的聲母是翹舌音。
②辨析字形。
鞏-恐、會-繪、頓-噸等。
③猜測詞語。
顏色多,燦爛多彩。
五彩斑斕
在空中迴旋地飛。
翱翔動作迅速而靈敏。
敏捷說話或寫文章時最重要的部分。
點睛之筆
連毛帶血地生吃禽獸。
茹毛飲血
指無需懷疑,是鐵一樣的事實。
在飛向藍天的恐龍中大約這個詞說明什麼
11樓：du知道君
1.動作迅速而靈敏。(敏捷 ) 2.
說話或寫文章時最重要的部分（點睛之筆 ） 建議你在課文中找答案，課文裡詞語都有的。我也是四年級的，明天也要學《飛向藍天的恐龍》這篇課文了。
飛向藍天的恐龍從似乎中理解這段話主要想告訴我們什麼
12樓：du知道君
1.動作迅速而靈敏。(敏捷 ) 2.
說話或寫文章時最重要的部分（點睛之筆 ） 建議你在課文中找答案，課文裡詞語都有的。我也是四年級的，明天也要學《飛向藍天的恐龍》這篇課文了。
飛向藍天的恐龍裡面有兩個表示時間的詞分別是什麼這兩個詞說明了恐龍怎樣呢？
13樓：周偃竊糙絞
1.動作迅速而靈敏。(敏捷 ) 2.說話或寫文章時最重要的部分（點睛之筆 ）
建議你在課文中找答案，課文裡詞語都有的。我也是四年級的，明天也要學《飛向藍天的恐龍》這篇課文了。
四年級的31課飛向藍天的恐龍讀後感怎麼寫
我還沒教那課，不過己預習。我後天再來。2010.12。26發 這篇課文然我知道了更多關於恐龍的資訊，也讓我知道了恐龍的種類和形態。3447qii 163.com 四年級的31課飛向藍天的恐龍讀後感怎麼寫 飛向藍天的恐龍說到恐龍,人們往往想到兇猛的霸 b 王龍或者笨重 遲鈍 d n 的馬門溪龍 談起鳥...
根據意思寫詞語,根據意思寫詞語軟體
1.像籠子似的罩在上面 籠罩 2.山岳倒塌,大地開裂,形容聲響強烈巨大 天崩地專裂 3.水色屬與天連為一體無法分辨,形容水遼闊。碧水連天 4.人多聲音雜亂,像鼎裡的水沸騰起來一般。人聲鼎沸 5.不分先後的一齊前進或同時前進。齊頭並進 根據意思寫詞語軟體 諮經諏史 發音 z j ng z u sh 釋...
根據意思寫詞語根據意思寫詞語。假裝
呆頭呆腦，立時三刻，當機立斷，當務之急，立竿見影 思如泉湧，對答如流，眼疾手快，聞風而動，得心應手，當機立斷，其應如響，斬釘截鐵 喜出望外，心花怒放，欣喜若狂，歡天喜地，笑逐顏開，喜氣洋洋，喜上眉梢，心曠神怡，皆大歡喜，大喜過望 1.盡情顯示自己的本領。2.為了防禦外來的侵害，鄰近的村落之間互相看守...