1樓：
原句：學習了《在牛肚子裡旅行》這篇課文，受到了很大的啟發。
分析：此句缺主語，結構殘缺。應當說明「誰」受到了很大啟發。
修改：學習了《在牛肚子裡旅行》這篇課文，我受到了很大的啟發。
用符號修改：用增補號。增補號是增補字、詞、句的符號。根據增補的字數的多少，其形式有所不同。見下圖：
2樓：yiyo粉少
啟發：要學習青頭足智多謀，沉著勇敢的美好品質。《在牛肚子裡旅行》是一篇有趣的科普小品文。
文章通過兩隻小蟋蟀玩捉迷藏，其中乙隻叫「紅頭」的蟋蟀不幸誤入牛肚子裡，在牛肚子裡作了一次驚險的「旅行」，最後僥倖逃脫的危險經歷，使學生懂得乙個科學小知識：牛有四個胃，吃食時具有反芻現象。
用修改符號修改下面的病句，春天的頤和園是個美麗的季節，怎麼修改？
3樓：匿名使用者
病句原因:語序不當
正確改法:頤和園的春天是個美麗的季節。
4樓：匿名使用者
春節版本的話題了一起去的話題了一起去的話題了一起去的話題了一起去的話題了一起去的話題了一起去的嗎，
《在牛肚子裡旅行》這篇課文對我很感興趣。修改病句？
5樓：樂為人師
修改病句：
我對《在牛肚子裡旅行》這篇課文很感興趣。
6樓：超級
我對在牛肚子裡旅行這篇課文很感興趣。
7樓：匿名使用者
學習了《在牛肚子裡旅行》這篇課文，我受到了很大的啟發。
學習了《那一定會好》這篇課文,受到了很大的啟發怎麼修改病句？
8樓：颱風訟天下
缺少主語，可以加上具體的人物，比如：
我們（同學們）學習了《那一定會好》這篇課文後，受到了很大啟發。
巜在牛肚子裡旅行》讓我們知道了什麼
9樓：匿名使用者
這個故事告訴了我們，遇到困難的事情，要想辦法動一下腦筋，紅頭和青頭這兩隻蟋蟀，讓我感受到真誠友誼！
10樓：匿名使用者
這個故事告訴我們，遇到困難，要勇敢面對，動腦筋想出解決的辦法！從這個故事中我感受到了青頭的勇敢，機智和樂於助人的精神！我要向它學習！
11樓：範暴發
青頭和紅頭的友誼讓我感到真誠
12樓：匿名使用者
蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子裡，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終於想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。
《在牛肚子裡旅行》用童話的形式，告訴我們乙個科學知識， 這就是科普童話。 它是專為我們小朋友寫的。
13樓：匿名使用者
讚美青頭在危險時刻不慌張，用知識和勇氣救出朋友的品質。
14樓：匿名使用者
這個故事告訴我們遇到困難的事情。要動腦筋完成。如果實在不會可以問問會的人。
15樓：匿名使用者
我這故事告訴我們一定勇敢
16樓：匿名使用者
把你們每個人的答案合在一起，不就是很好了嗎??
17樓：匿名使用者
在牛肚子旅行作者是誰？出版過什麼？
18樓：匿名使用者
知道了要鼓勵別人救別人
19樓：奈何橋上有驚喜
，？。。？，。。。？
20樓：北大你個北大
二只蟋蟀乙隻叫青頭另乙隻叫紅頭
《在牛肚子裡旅行》讀完選文你感受到了什麼？
21樓：匿名使用者
讀完選文，我感受到了要關心、鼓勵別人。到時候你沒帶的東西，會借給你。
22樓：匿名使用者
我感受到了朋友和災難之間，朋友最重要
《在牛肚子裡旅行》這篇課文中從哪2個自然段可以看出青頭和紅頭是好朋友？
23樓：9糖糖果果
在喉頭的洪流卷頸椎，時，心頭一震想方法鼓勵和安慰紅土，這，一方面我就可以看出鏡頭和亨特是好。
在牛肚子裡的旅行這篇故事告訴我們了遇到危險。要幹什麼？
24樓：116貝貝愛
在危險時刻不慌張
，保持清醒，堅強，臨危不懼，用知識戰勝困難。
紅頭剛被捲進牛嘴裡時，內非常著急、害
容怕；被吞進牛肚子裡後以為自己必死無疑感到悲哀；最後在青頭的鼓勵下變得堅強起來，按照青頭的囑咐努力保持清醒；從牛嘴裡逃出來以後，非常高興、激動，十分感激青頭。
青頭運用自己豐富的知識，先是讓紅頭躲開大黃牛的牙齒，然後告訴紅頭牛有四個胃，讓紅頭利用牛反芻的機會再一次回到牛的嘴裡，最後它在牛的鼻孔裡蹭來蹭去，讓牛打噴嚏，這樣把紅頭噴出來，這樣紅頭就得救了。
課文主要寫蟋蟀紅頭被牛吃進了肚子裡，它的朋友青頭鼓勵它抓住機會，在牛反芻的時候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅持不放棄，終於想辦法在牛打噴嚏的時候逃了出來，經歷了一場驚險的旅行。讓我們體會到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得在危險時刻不慌張，用知識戰勝困難。
課文分段：
第一部分（1-7）紅頭與青頭玩捉迷藏遊戲，紅頭悄悄地躲進草堆裡，卻被一頭大黃牛吃草是捲進了嘴裡。
第二部分（8-18）：寫紅頭在青頭的鼓勵和幫助下，經過艱難歷程，終於從牛肚子裡逃了出來。
第三部分（19-20）：寫紅頭感激青頭，青頭笑著安慰紅頭。
25樓：課文你來說
告訴我們遇到困來難的事情要沉著源冷靜，bai運用智慧型。
《在牛du肚子裡旅行zhi》是一篇有趣的科
dao學童話，將科學知識與童話完美結合。講述了蟋蟀紅頭和青頭捉迷藏，不小心被牛吞進了肚子裡,在牛肚子裡「旅行」了一次，危急關頭，蟋蟀青頭沉著地安慰它，給它出主意，幫助它從牛肚子裡逃脫出來。
用修改符號修改下面的病句小學生從小就要愛讀書的習慣。我不
1 小學生從小就要 有 愛讀書的習慣！2 我忍不住不禁笑出聲來！3 我對語文這門課很感興趣！愛可以在一秒鐘產生，情卻需要一生來完成。愛 要了解，也要開解 要道歉，也要道謝 要認錯，也要改錯 要體貼也要體諒，是接受，而不是忍受，是寬容，而不是縱容 是支援，而不是支配 是慰問而不是質問 是傾訴，而不是控...
修改下面一段話中的錯誤，用修改符號修改下面一段話。
上課時 後面逗號改句號 肚子痛得直不起腰 改為 肚子痛，痛得直不起腰 覺得原句讀著不通 揹我立即 改為 立即揹我 到醫院 後面分號改句號 敢 改為 趕 關懷 改為 看望 想不起來有其他更合適的了，sorry 當 改為 耽 老師又親切的 的 的 改為 地 安慰我 後面的逗號改為冒號 前引號 最後面加上...
下面的病句怎麼修改，下面的病句怎麼修改？快快。。。
1.報紙上刊登了我們老師許多的文章。2.李玉剛是吉林人。李玉剛的家鄉是吉林。3.我加入了學校的課餘讀書會。4.在老師的幫助下，我終於克服了困難。5.我們要努力提高寫作水平。6.只要我們的學習有點進步，老師和同學就會及時地鼓勵我。7.他是死難者中倖免逃過的乙個。8.今天天氣不好，下了一場大雨 9.近兩...