1樓：
1、「畏懼錯誤是毀滅進步。」懷特黑德的這句名言蘊涵著豐富的哲理。
錯。改為：
「畏懼錯誤是毀滅進步」，懷特黑德的這句名言蘊涵著豐富的哲理。
2、這個經濟協作區，具有大量的技術資訊，較強的工業基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
錯。改為：
這個經濟協作區，具有大量的技術資訊、較強的工業基礎、巨大的生活資料、生產資料市場、較豐富的動植物、礦產、海洋、旅遊等資源。
3、出版社在新書徵訂單上提醒郵購者：務必寫清姓名及詳細位址（附言欄內註明書名、冊數）。
對。 4、今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的水利工程，任務重、工程難、規模大。
錯。改為：
今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬土方的水利工程－－任務重、工程難、規模大。
5、人生因有**而變得更美好，更難於被玷汙，更值得了，不是嗎？
錯。改為：
人生因有**而變得更美好、更難於被玷汙、更值得了，不是嗎？
6、你看吧，青的蘿蔔，紫的茄子，紅的辣椒……
對。7、有兩則新聞：會上，長沙乙個男孩表演了正、倒背誦《老子》的絕技。深圳一名5歲女「神童」，一口氣背出了圓周率小數點後3020位，其父母正準備申報健力士世界紀錄。
錯。改為：
有兩則新聞：會上，長沙乙個男孩表演了正、倒背誦《老子》的絕技；深圳一名5歲女「神童」，一口氣背出了圓周率小數點後3020位，其父母正準備申報健力士世界紀錄。
8、「誰言寸草心，報得三春暉」。余光中的《鄉愁》，是海外遊子深情而優美的戀歌。
錯。改為：
「誰言寸草心，報得三春暉」－－余光中的《鄉愁》，是海外遊子深情而優美的戀歌。
2樓：匿名使用者
1.「畏懼錯誤是毀滅進步」，懷特黑德的這句名言蘊含著豐富的哲理。
句號代表乙個句子的結束，而第二個分句的主語是第乙個分句，並不能單獨成句。
2.這個經濟協作區，具有大量的技術資訊；較強的工業基礎；巨大的生活資料，生產資料市場；較豐富的動物、礦產、海洋、旅遊等資源。
在乙個句子中，標點可以表示分句之間的長短關係，邏輯關係等。所以，當你完全理清了句子之後，按照相應的聯絡，選擇相對的標點就行了。
3.出版社在新書徵訂單上地形郵購者：務必寫清姓名及詳細位址；附言欄內註明書名、冊數。
括號代表隊前面內容的補充說明，而此句括號內的與前面是並列關係，應該用分號。
3樓：吃豆腐
乙個人總是挨官司。過年時，他對家人說：「今年誰都不能打官司。
」並且貼了一幅對聯，上面寫著「今年好，晦氣少，不得打官司。」只是沒加標點。結果小兒子來探親時讀出了這幅對聯，讓全家十分驚訝。
他讀的是：「今年好晦氣，少不得打官司。」
4樓：續量黨晏
標點符號使用正確的一項是：c
改正：a、李白有兩句詩「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」，運用「比喻」和「誇張」，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動。
b、「真不是和你說著玩，」洪民一本正經地說，「如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成！」
小學語文標點符號練習題（要有答案）
高中語文標點符號題
5樓：**ile小灰灰
「這位世界第二富豪卻住在一所靠馬路的、
沒有院落的、在整個社群中屬於最差、最樸素的房子裡」這句話肯定是有問題，「靠馬路的」「沒有院落的」與「最差最樸素」顯然不是乙個級別上的並列，但是都用「、」鏈結，肯定不對。
額，，個人意見。。
6樓：小熊啦啦
我認為是要加的，因為這也是通過包裝出台的
這樣可以麼？
語文常見標點符號問題
7樓：匿名使用者
1、冒號與雙引號的配對使用。
2、某人想或引入他人的名言，用冒號。
3、雙引號內需要用雙引號時，裡面的雙引號用單引號。
4、頓號的使用：相似的幾個詞排比出現，詞之間用頓號。
相似的幾個句子排比出現，句子之間用分號或逗號。
5、省略號後不加任何標點。
其實你找改標點符號的練習就能找出問題了。
8樓：匿名使用者
給文章加標題的步驟：
一讀二想三加
一讀——就是要認真閱讀文章，讀懂內容；
二想——就是要根據文章的內容，想一想如何確定文章的中心，從什麼角度，選擇什麼型別的標題才最恰當；
三加——就是給文章加上乙個符合文意、簡潔而新穎的標題。
一般有以下幾種型別：
1、以時間為題——如《夏日的傍晚》
2、以地點為題——如《八角樓上》
3、以人物為題——如《我的弟弟「小蘿蔔頭」》
4、以事件為題——如《送水》
5、以中心為題——如《一定要爭氣》
6、以景物為題——如《瀑布》
7、以語言為題——如《你們想錯了》
標題是文章的「眼睛」，好標題能起到畫龍點睛的作用。故此，要多練習，多思考，多分析，力求標題引人入勝。
我的回答希望你滿意，祝學習進步！滿意敬請採納！
9樓：纖寒小公主
一、標點符號概述 (十六種標點符號)
標點符號是書面語言不可缺少的一部分，它作為一種表達的工具，配合文本來表達人的思想和情感，有很大的功勞。
試想，如果在書面語言中沒有標點符號會怎樣呢?那麼，我們的語文課本上將是一篇篇長長的字串，一篇文章或一段文章，誰能一口氣讀完呢?即使斷斷續續讀完，是否就能讀出所要表達的意思呢?
你不妨讀一讀下面的兩例文字：
1．有糧不准賣給八路軍
2．養豬大如山老鼠頭頭死釀酒缸缸好造醋罈壇酸人多病少財富
讀了例1，你可能理解它的意思，可是讀了例2，恐怕你就不知道作者在說些什麼了。現在我們加上標點符號變一變讀法：
3．有糧不准賣給八路軍?
4．有糧不准賣給八路軍！
5．有糧不准賣，給八路軍！
6．養豬大如山，老鼠頭頭死。釀酒缸缸好，造醋罈壇酸。人多，病少，財富。
7．養豬大如山老鼠，頭頭死。釀酒缸缸好造醋，壇壇酸。人多病，少財富。
例3到例5是從例1變化的。例3加了個問號，提出乙個問題。例4加了嘆號，句意明確，口氣強硬。
這一句是日本鬼子封鎖解放區時，寫在街牆上的一句口號。今天我們讀了仍覺得它體現了日本鬼子的歹毒、霸道。例5則是在鬼子寫的標語中間加了個逗號，你再一讀，哈哈，真是氣死日本鬼子。
這乙個逗號是抗日游擊隊員在夜裡加上去的。加了逗號的標語和不加逗號的標語意思完全相反，這個小小的逗號作用可真不小。
再讀讀例6和例7，我們發現同是這十來個字，排列的順序也沒變，可意思卻完全相反。原來是標點符號的位置變了，使句意改變了。例2有這樣一段故事：
從前乙個吝嗇鬼，請一位窮秀才為店鋪寫對聯，上聯是「養豬大如山老鼠頭頭死」，下聯是「釀酒缸缸好造醋罈壇酸」，橫披是「人多病少財富」。吝嗇鬼是依照例6的方式念的，一時心花怒放，高興萬分；街坊的孩子們是照著秀才的指點，按例7的方式念的，氣得吝嗇鬼直翻白眼。
從以上例句我們可以看出：沒有標點符號，書面語言只是乙個字串，無法讀出它們的準確意思；有了標點符號，語言的意思才清楚明了；而標點符號的變換或挪位，語言的意思也隨之發生變化。──標點符號真是個神奇的小東西！
在口頭語言中，我們可以根據說話人講話的快慢、停頓、語氣和聲音的高低變化等來判斷講話人的語意和情感。如果把口頭語言變成書面語言，那就必須靠標點符號來體現說話人的語意和情感了。比如，說話人問了一句話：
「這是徐阿利同學?」如果記錄在紙上沒有這個問號而用了句號，那麼別人來讀這個問句時就變成了「這是徐阿利同學。」以為是介紹給人認識徐阿利的，這就改變了口頭語言的實際語氣和語意。
口頭語言雖然有可供人的耳朵感覺的聲音和語氣，但也有比不上標點符號所體現的語意的地方。請看下面的故事：
一位老爺爺十分好讀書，每天都讀到深夜。小孫子也常常陪他夜讀。這一天夜裡祖孫倆正在讀書，耳朵靈敏的小孫子突然聽到院子裡有響動，馬上告訴爺爺：
「爺爺，外面有人偷東西。」老爺爺對讀書的要求十分嚴格，最忌分心。他見小孫子的注意力不在書本上，就嚴肅地說：
「別分心！──把《老槍》遞給我。」外面確實有人偷東西，小偷恃自己年青力壯，沒把房中的一老一小放在眼裡，聽到小孩說「外面有人偷東西」時也沒害怕，可是聽到老爺爺說的話時，他嚇得趕緊溜了。
今天，我們讀了這個故事一定覺得可笑，因為我們一看到《老槍》就知道是一本書，有書名號框著。而在口頭語言中，小偷聽不出是書啊，他只聽到「老槍」這個詞，想到可以***的**來了。從這個故事我們可以看出，標點符號可以起到口頭語言所起不到的作用。
標點符號有這麼大的作用，是誰發明的呢?在我國古代的漢語書籍中，並沒有現在這樣豐富完備的標點符號，古人往往靠「之」「乎」「者」「也」等詞來表達語氣和停頓，現在我們從書店裡買到的古文讀本或歷史典籍，大多已被現代的專家、學者新增過標點符號了。古人一般不使用標點，少數人用了也只是極其簡單的一兩種，如乙個圓點或乙個圓圈。
試想，這樣簡單的一兩種符號能表達出豐富多彩的語言意義嗎?像破折號和省略號等的表達作用，它們是根本無法完成的。
「標點符號是新文化運動的成果，隨著白話文的勃興，它在書面語言中得到了廣泛的使用。」(徐榮街：《詩與標點符號》)新文化運動，就是「五·四」運動以後中國文化界掀起的文化革命運動。
在那之前，中國人寫文章不像現在人寫的文章明白好懂，寫的是文言文，不用標點符號；新文化運動之後，中國人寫文章開始用白話，叫白話文，除了口語化之外，還使用標點符號。
標點符號不是哪一兩個人的發明創造，而是文化先驅們帶頭，廣大漢語群眾響應，逐漸約定俗成的；是借鑑外文中標點符號經過改造，與漢語的表達需要相適應，逐步發展定型為今天這樣的形式穩定、分工明確的表達工具。
標點符號共有多少種呢?2023年3月22日，國家語言文字工作委員會和中華人民共和國新聞出版署聯合公布的《標點符號用法》，公布了十六種標點符號，它們是句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連線號、間隔號、書名號和專名號。
標點符號有哪些作用呢?標點符號在書面語言中被用來表示停頓、標明語氣、標出語詞的性質或作用。
一、表示停頓。例如：
8．正是為了這個表哥，我才這麼做的。
9．正是為了這個，表哥我才這麼做的。
逗號表示句中的停頓，句號表示句末的停頓，停頓的位置不同，句意也相應發生變化。
二、標明語氣。例如：
10．老師回來了。
11．老師回來了?
12．老師回來了！
13．站住！舉起手來！
這四個句子帶有各不相同的語氣：例10是陳述的語氣，述說一件事；例11是疑問的語氣，提出乙個疑問；例12是感嘆的語氣，表達說話人強烈的感情；例13是命令的語氣，傳達一種不可違抗的命令。
三、標出語詞的性質或作用。例如：
14．我一聽說是《大鬧天宮》，高興得跳了起來。
(六年制小學課本語文第十一冊《我的心事》)
15．他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子──《月光曲》記錄了下來。
(小學《語文》第十二冊《月光曲》)
16．花了整整27年，他終於編寫成了一部新的藥物書，就是著名的《本草綱目》。
(小學《語文》第六冊《李時珍》)
17．一天下午，老師張指導員興高采烈地對我們說：「告訴大家乙個好訊息，咱們有書啦！」
(小學《語文》第七冊《珍貴的教科書》)
大家知道，例14中的書名號標出的是一部電影的名稱，例15中的書名號標出了一首樂曲的名字，例16中的書名號標出的是一部書名，例17中的引號標出了指導員講的話。
除以上三種基本用法外，個別標點符號還用於「修辭」和表達詩歌的形式美等。(在小學階段暫時可以不去理解它們)
標點符號是標號和點號的合稱。標號主要是用來標明詞語的性質或作用，它們是引號、括號、書名號、破折號、省略號、著重號、間隔號、連線號和專名號九種；點號主要是用來點斷語句，表示停頓和語氣，有句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號七種。
常用的標點符號，按不同的用途分為五組：
第一組，表示句末停頓和句子語氣。有句號〔。〕、問號〔?〕、嘆號〔！〕。
第二組，表示句中停頓。有頓號〔、〕、逗號〔，〕、分號〔；〕。
第三組，表示提示和引用。有冒號〔：〕、引號〔「」〕。
第四組，表示插入、轉折、注釋和刪節。有破折號〔──〕、省略號〔……〕。
第五組，表示特殊詞語。有書名號〔《》〕。
語文標點符號問題標點符號，句號什麼時候在引號裡，什麼時候在引號外
呵呵，很多人都很暈的。如果引用某人的話，是把他所說的話語完整地引用，那麼句號就在引號裡 如果引用某人的話，只是某人所說的話的一部分，不是完整引用，那句號就在引號外。如果直接引用，那麼句號在引號裡，間接引用句號在引號外。你說對了。句號什麼時候放引號內，什麼時候放引號外？10 舉幾個例子 句號什麼時候放...
標點符號代表什麼意思,語文中的標點符號有哪些都表示什麼意思
可以在發展 很重要?問對方 書名或電影名的.我還沒說完。我還 說完。我愛 小豬 你 新的一行字.加 減 差號 乘 除 等於號 省略號代表沒有結果的故事逗號代表愛情中的第三者感嘆號代表經歷過挫折的感情 以上純屬我自己虛構。不同語境有不同釋義。語文中的標點符號有哪些?都表示什麼意思?標點符號分為點號和標...
標點符號的作用標點符號的作用
1 標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓 語氣以及詞語的性質和作用。2 常用的標點符號有10種，分點號和標點兩大類。3 點號的作用在於點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號 問號 嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句...