1樓：匿名使用者
我不喜歡我不愛吃不好吃、不想讓人看到這個訊息後我
小明捉小鳥看圖寫話三年級寒假作業
2樓：武府小道
暑假的一天，天氣晴朗，小明想去捉乙隻小鳥。他想:我用什麼來捉小鳥。
小明靈機一動想出了乙個好辦法，小明先拿來乙個籮筐用樹枝把它支住，綁上一根又細又長的繩子，最後在籮筐下面灑上許多公尺粒。然後，小明自己躲到樹後等著小鳥來吃公尺。可是等了十分鐘、二十分鐘......
小鳥一直沒上當。突然，乙隻可愛的小鳥飛來看見地下灑著許多好吃的小公尺，小鳥心想:這麼多公尺我可不能錯過!
於是，小鳥飛到籮筐下津津有味地吃起公尺來。一旁的小明看見了使勁拉線，「叭」的一聲籮筐罩住了小鳥，小鳥掙扎著，喊著:「救命、救命......
」小明輕輕地從籮筐裡抱出小鳥，把它關在籠子裡。
正判或當小明想把小鳥抱走時，從樹上傳來一陣陣掘餘伍「哭」聲，小明轉過身來抬頭看見樹上有乙個鳥窩，小鳥們彷彿在說:「放了我們的媽媽，沒有她我們就活不下去了。」小明好像聽懂了小鳥們的話，連忙開啟籠子讓鳥媽媽飛出來了，它在小明的頭上飛來飛去吱吱喳喳地叫毀扒著好像在說:
「謝謝、謝謝你。」然後才飛回家。
小明看著鳥媽媽飛走也高興地笑了!
看圖寫話150個字
3樓：匿名使用者
小明和小剛是同桌。考試開始了，小明低頭正在奮筆疾書，但是同桌小剛昨晚沒有複習，他不會。於是他把頭探向小明的試卷，想抄答案。
我看到了這一幕，感到十分羞愧，因為小剛的身後就寫著：好好學習，天天向上！
4樓：匿名使用者
今天小明在做學校裡做作業！旁邊的乙個同學有一道難題，難住了，那位同學可能在想，我不會都抄的他的吧，我看到了這種行為，我們不應該去抄別人的作業，開動腦筋，會讓自己變的更聰明
5樓：匿名使用者
今天上午，我早早來到教室，看見小明抄他同位小剛的作業，被我看見了。
三年級下冊暑假作業最後一頁第一篇作文看圖寫話
6樓：蘇果超市
語文是一門重要的課程，語文是一門很「深」的學問，語文豐富我們的語言，給我們以知識，教我們做人的道理。語文，是乙個絢麗多彩的世界。每乙個學生都必須學好語文，因為它還是學好其它學科的基礎。
怎樣才能學好語文呢？今天，黃老師教了我們學好語文的竅門。
學好語文最根本的就是四個字「聽、說、讀、寫」。
「聽」就是上語文課要認真地聽好課，聽懂聽進老師的話。老師說：「真正會聽的人，看他的眼睛就知道。」
「說」就是多動腦筋，上課善於思考，積極舉手發言。
「讀」呢，就是多讀課文，多讀書籍，多讀一切有益的文字。正所謂「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」「讀書百遍，其義自見。
」「讀書破萬卷，下筆如有神。」課文是要讀出來的，不能光看。只有放聲讀，才能培養出語感，才能熟讀成誦。
學好語文，重在積累。因此，還要多看課外書，這樣不僅可以開闊眼界，豐富想象力，還可以彌補課本內容的不足。老師說，要讓看書變成自己的習慣。
每天抽出一點時間看課外書，如做操之前的十分鐘，可以看書。下課十分鐘也可以看書。做完作業還沒到九點，又可以看書。
如果把這些點點滴滴的時間加在一起，每天就會有差不多一小時的看書時間。日積月累，堅持不懈，到六年級公升中時你肯定成為乙個飽學詩書的人。
「寫」，就是多練筆，多寫作，提高自己的寫作水平。要學好語文，應堅持寫日記，不要不知所云，要有感而發。沒有感觸時，應寫觀察日記，記述生活中的所見所聞，提高自己的記敘和描寫能
三年級下冊第一單元看圖寫話亡羊補牢三百個字
7樓：李小豔頂上
小明家的羊被狼吃了！
三年級小學生怎樣才能寫好作文？ 10
8樓：留下一片林
對於剛剛會寫字，學會看圖寫話的孩子，怎樣才能寫出比較流暢的作文呢？通過這次國培以及自己的教育經驗，還有其他老師的意見，我把如何寫好小學三年級作文的幾點建議總結一下：
一、注重興趣寫作。「興趣是最好的老師」。要變「要我寫」為「我要寫」。這個可以通過老師給孩子寫的作文打高分來激勵孩子寫作，或是在班上閱讀較好作文，調動學生的主觀能動性。
二、重視積累寫作。小學生語言的積累主要**於閱讀教學 ，在閱讀教學中滲透作文指導。養成讓孩子在閱讀時採用腦記和筆記的方式把優秀的句子記下來的習慣，讀和寫相結和。
也就是我們在作文時一定要有話可說，常言道「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，「讀書破萬卷，下筆如有神 」.所以我們一定要大量閱讀課外書，最好每天讀30分鐘的課外書，比如《安徒生童話》、《一千零一夜》、《十萬個為什麼》等。
三、要真實寫作。寫作文時一定要說真話，不能說大話，假話。為人真誠，才能說真話，吐真情，這既是作文的問題也是做人的問題。
小學生作文要做到有真意，需要在生活中找材料，所以一定要善於觀察生活中的人和事。
四、勤練習寫作。作文是一種技能，技能的形成靠的是訓練。要寫好作文一定要勤動筆，把想到的、聽到的好句子或片段馬上記下來，然後整理成篇。
俗話說「好記性不如爛筆頭」通過讓學生寫日記的形式把寫作文當成習慣。
總之，作文教學要體現快樂作文、放膽作文、生活作文、個性化作文等理念。
9樓：百度使用者
我兒子現在要開始讀三年了但作文，我自己也不會，不知該喳辦
10樓：匿名使用者
讓他看看同齡適宜的書，不用逼著他看名著，還有基礎很重要的。先從日記練起，比如讓他寫寫今天的遭遇，萬事開頭難，作文開頭很重要。3年級的作文，試著以天氣為頭，抒發抒發情感。
11樓：末尛茉
要有選擇性的看一些課外書積累一些簡單的詞彙、句子
多引導孩子，千萬不能讓孩子直接看作文書不然會限制他們的思維，而且會讓他們養成抄襲的習慣
多培養語感，慢慢積累，不能太急功近利
12樓：諸葛勃
好好寫，就行了，用心寫，也可以！
13樓：草叢中的芬香
多看書，你就下筆如暉
14樓：吳蕙孝優樂
確立正確的作文教學理念
1、進一步明確小學生作文的性質。小學生作文的性質是練筆，是習作，不是創作。課程標準規定，低年級寫句子、寫話，中高年級習作。
作文一點也不神秘，只要會說話，會寫字，就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學，卻寫出了著名的作品，便是證明。「作文就是用筆寫話」「我手寫我口，我手寫我心」。
作文是生活的需要，它不是一種點綴，一種裝飾，而是生活本身。作文「如同衣食一樣，成為生活上不可缺少的乙個專案」，它能夠使生活更加豐富，更加充實。明確了小學生作文的性質，就不會要求過高、急於求成，就不會讓所有學生的習作向「優秀作文」看齊，揠苗助長。
2、重視激發習作興趣，變「要我寫」為「我要寫」。「興趣是最好的老師。」蘇霍姆林斯基說。
每乙個兒童就其天資來說，都是「詩人」，只要在教學方法上「開啟創作的源泉」，就能使詩人的琴弦發出美妙的樂聲。從低年級寫句子、寫話開始，就要激發興趣，使每個學生在練筆時，都有一種慾望，一種衝動，一種躍躍欲試的心態。這樣，寫話、習作成為一種樂事，而不再是負擔。
各年段教師，都要重視激發學生習作的興趣，並想方設法將習作興趣長久地保持。這是教師要花心思的經常要做的工作。
3、明確求真、立誠是最重要的作文要求。求真，就是習作要「有真意」，說真話，說自己的話，不說假話、空話、**話；立誠，就是「誠實地說自己的話」，老老實實，實事求是。「誠於中」才能「形於外」。
為人真誠，才能說真話，吐真情。這既是作文的問題，又是做人的問題。我們要通過作文教學，既教作文，又教做人，既不斷提公升學生的作文能力，又重視正確價值觀的引領。
對小學生來說，作文要做到求真、立誠，就要有作文內容。作文的源頭活水是充實的、鮮活的生活。「問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
」要想習作不胡編亂造，不搞「五子登科」——動輒就是推車子、抱孩子、領瞎子、撿票子、讓位子，就得有生活，投入現實生活，開源活流，就得做生活的有心人，善於觀察，勤於思考，不斷有所發現——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善於發現的眼睛。
4、作文是一種技能，技能的形成靠訓練。作文是技能，不是知識，空講文章作法是無濟於事的。一定要勤動筆，少束縛，要放手讓學生寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內容。
要把練筆滲透到閱讀教學之中、各科學習之中、日常生活之中，只靠每學期幾次習作，是不可能形成很強的作文能力的。作文還是一種習慣，習慣的養成靠歷練。當種種好的習作習慣一旦養成，必然具有很強的作文能力。
因此，教師要把習慣培養作為作文教學的重要任務，貫穿於習作教學的全過程。各個年級的教師根據年段要求，注重落實以下習慣的養成：勤於觀察體驗的習慣，積累生活材料和語言材料的習慣，想清楚再寫的習慣，勤於讀書、樂於動筆的習慣，修改自己作文的習慣，規範、工整書寫的習慣。
5、確立「寫作基於閱讀」的思想。習作能力的根，是閱讀能力。閱讀是寫作的基礎。
「勞於讀書，逸於作文。」一是說，「怎樣寫」，大多是從閱讀中悟到的，憑藉課文這乙個個例子，可以使學生舉一反三，既不斷熟練閱讀的技巧，又不斷習得作文的技巧。就寫論寫，往往捉襟見肘，以讀促寫，才能海闊天空。
二是說，「厚積才能薄發」。既要加強和改進閱讀教學，重視讀中悟寫，讀中學寫，體現讀寫結合；又要加強課外閱讀，好讀書，讀好書，讀整本書，開闊眼界，豐富知識，提高認識，增加文化和語言積累。「讀書破萬卷，下筆如有神。
」勤於讀書，大量閱讀，必能促進作文能力的提高。
總之，作文教學要體現快樂作文、放膽作文、生活作文、個性化作文等理念。
15樓：武小凝胡高
1、首先要「審題」。作文一般都是命題作文，審清題目及其重要，不然「下筆千言，離題萬里」，如果是考試，時間緊迫，從頭改寫是來不及了。
2、草擬一提綱，根據積累，理清文章脈絡，必要時，靈機一動的名言警句也標註旁邊，有時能起到意想不到的效果。
3、「八股文」一直被批判，其實那也是前人對如何寫文章總結出的規律，「破題」、「起承轉合」都是有道理的。我體會做任何文章（特別是公文）都要回答「為什麼」、「怎麼做」、「做了以後怎麼樣」這三個問題，好像「三段論」，不這樣，就不知所云了吧。
4、重視積累。數學、英語都還可以「惡補」，唯獨寫文章難，寫好文章絕對是個積累的過程。成語、典故、名言警句等，應該多看多記，新聞、時事要多關心，才能對文章材料取之不盡，用時信手拈來。
5、文章喜高不喜平，要「波瀾起伏」一點。平淡開篇、漸入佳境、直至拍案驚奇可以，高屋建瓴、一語驚天也可以，總之要有起伏。
6、自己點題或讓人隨意出題即做文章，廣開思路，隨意生髮，多練習。不然，一遇生題，容易懵住，心驚肉跳回不過神來。一旦胡亂下筆，想一刻寫一句，如此行文一定是「一團亂麻」、慘不忍睹。
以上點滴心得，僅供參考。
三年級看圖寫話裡有沒有想象作文，小學三年級是寫看圖寫話了，還是作文了
星期天，陽光明媚，豆豆和爸爸 媽媽一起去野外春遊。到了野外，豆豆看見小燕子從南方飛回來，在天空中自由翱翔著 河邊的柳樹長出了嫩綠的葉子，被微風吹的隨風舞動，碧綠的小草從地上偷偷的鑽出來，遍地都是，走在上面軟綿綿的，好像鋪上了一層綠毯似地鮮豔的花朵到處都是，有紅的 白的 粉的 紫的 各種各樣，五光十色...
三年級看圖寫話老鷹和雞看圖寫話老母雞保護小雞老鷹吃小雞
中午，二年級三班舉行了老鷹捉小雞的比賽。首先，老師當老鷹，小龍當雞媽媽，其他同學當小雞。比賽開始了，老鷹一不小心，把雞媽媽抓住了。小雞們躲在雞媽媽後面哈哈大笑，得意地說 有本事你快點來抓我呀 老鷹生氣了，不斷地向雞群撲去。乙隻 兩隻.很多只小雞被抓住了，只剩下了乙隻小雞沒有被抓到。雞媽媽更加小心地保...
三年級課文《檢閱》續寫 ，三年級課文《檢閱》續寫 100字
他雖然腿不方便，如果你還滿意請你採納你好很高興為你解答，謝，還不是一般的隊員！2，怎麼樣 隊員們 這句名言是！1 中隊長說的話是！敬請參考 人與人最重要的不但是可以同甘！如果把博萊克放在隊伍第一排 隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面，讓大家都能看到他，可仍然是兒童隊員，關鍵的是可以共苦 還有不回答了，神...