1樓：手機使用者
《先秦諸子選讀》是新課改形勢下應運而生的旨在引導我們認同中國古代優秀文學傳統，體會其基本精神和豐富內涵，並形成一定文化積澱的選修教材。（統領全段內容的開頭）
教材不僅精選了孔子、孟子、荀子等儒家學者的作品，而且還遴選了道家、墨家、法家的傳世名篇。充滿哲思、影響深遠的一篇篇文章好比一把把鑰匙，開啟一座又一座智慧型寶庫。（打比方）那些寶庫的寶物或引導我們學習用歷史的觀點理解古代文學的內容價值，或教會我們從中汲取民族智慧型，或啟發我們對種種社會人生問題進行反思。
（排比）總之，他是教導我們以修身、齊家、治國、平天下為人生追求，以道德為立身行事自處待人的根本，啟發我們陶冶身心、涵養德性，使人格健全地發展的大師。（擬人）
今年的語文綜合運用最大的特點是考了說明性文字，和大作文的文體互為補充，可以更全面地考查學生的語言文字水平。在內容上是要介紹語文課本，既確保了每個學生有話可說，又考查了學生對課本的重視熟悉程度。技巧上不僅要求有修辭手法，還考察了文段結構的中心句、過渡句等。
綜合性很強。
語言綜合運用題是「倒扣分」題，即題目中哪點要求沒達到就要扣分。其中有幾個隱性要求需要注意，比如「介紹你所學過的高中語文課本《先秦諸子選讀》」，這就要求學生比較全面地介紹課本，而不僅僅是課本內的某篇文章或某個人。此外，題目要求「有乙個統領全段內容的句子開頭」，這就要求學生後面的論述必須與第一句話對應。
【考點定位】此題考查的是寫作能力。
語言綜合運用請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學過的高中語文課本《中國古代詩歌散文欣賞》（1）
2樓：專屬迷醉丶佼
《中國古代詩歌散文欣賞》是一本旨在引導我們對於古詩文作進一步擴充套件閱讀，以求提公升自己的審美境界，為形成一定的傳統文化底蘊奠定堅實基礎的高中語文選修教材。（統領全段內容的開頭）
教材不僅精選的都是我國古代的詩文作品，而且都從高中生的實際水平出發，它一方面從詩歌與散文欣賞的三個方面入手，另一方面從大處抓住跟兩種文體本質屬性有關的主要之點。它在我們和古代優秀的詩文名作、名家之間，架起了一座溝通的橋梁。總之，它是教導我們傳承中華民族精神文明，建設具有中國特色社會主義文化，啟發我們陶冶思想情操，使人格健全地發展的大師。
試題分析：這是一道語言綜合應用題，答題時要根據扣住句式、修辭、結構和字數等方面的要求進行組織答案。
請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學過的高中語文課本《先秦諸子選讀》。(1)用乙個統領全段內容的
3樓：愛心便便當
示例：1.《先秦諸子選讀》是人教版高中語文選修教材之一。
主要選錄了儒、道、墨、法四家的代表篇章。這諸多經典，猶如國學中的珍珠瑪瑙，是我國傳統文化的寶貴遺產。這些作品不僅各有千秋，像文化的萬花筒般異彩紛呈，而且猶如一位位學富五車的智者，充滿了豐富的智慧型。
這些代表性的篇章，散發著誘人的芬芳，具有無窮的魅力，吸引著我們後世讀者。從文體上看，它們基本上屬於議**；從內容上看，其哲思之深、包羅之廣可謂空前絕後。
2.《先秦諸子選讀》是春秋戰國百家思想的大薈萃。全書總共有七個單元，所選文章有詳有略，但都具有針對性，是我們中學生難得的精神食糧。
一方面，那裡有儒家孔子「仁以為己任」的仁愛精神，孟子「樂民之樂，憂民之憂」的愛民情懷；另一方面，那裡還有道家「有無相生」的辯證思想，莊子超越生死的逍遙境界。全書猶如色澤艷麗而營養豐富的水果拼盤。一翻開書，那些先哲的智慧型之語都迫不及待地跳入我們的眼簾，它們穿越時空，盡情地在紙面上、生活中展現自己鮮活的生命力。
試題分析：題目要求寫一段說明性文字，就是說，答案要符合說明文的基本特點。如：
有一定的說明順序，使用適當的說明方法，語言以平實為主。注意：說明的物件是高中語文選修教材《先秦諸子選讀》，答案應符合題目中所列各項要求。
語言綜合運用（15分）請按以下要求，從你所學過的高中語文課本必修1---必修5 課文中選擇乙個人物形象進行
4樓：聴的
例文：林黛玉
有人以抄為林黛玉尖酸刻薄，其實她生性孤傲，天真率直，和寶玉一樣，憎恨繁文縟節，從不逼寶玉做不願意做的事。她蔑視功名權貴，當賈寶玉把北靜王所贈的雍正所賜的名貴念珠一串送給她時，她卻說∶「什麼臭男人拿過的，我不要這東西！」她和寶玉有著共同理想和志趣，真心相愛，林黛玉淚盡而逝。
林黛玉首先是個內慧外秀的女性， 態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。 閑靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風。
心較比干多一竅，病如西子勝三分。」 這首詞中盡現了黛玉迷離、夢幻、病態、柔弱、動靜交融的美麗和氣質，我找不到乙個更好的形容詞來綜合形容這樣脫俗的美和媚，或者「秉絕代姿容,具希世俊美」，也或者「此女只應天上有，人間哪得見幾回！」 林黛玉之美，還表現在她才學橫溢和濃郁的詩人氣質。
試題分析：（1）只敘不議或只議不敘扣6分；(2)沒有用指定句式扣4分；（3）結構明顯不完整扣3-5分；（4）沒少20字扣1分，少於140字的，9分以下給分。
(2013·高考江西卷)請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學過的高中語文課本《先秦諸子選讀》。(1)用
5樓：草帽仔
示例：《先秦諸子選讀》是新課改形勢下應運而生的旨在引導我們認同中國古代優秀文學傳統，體會其基本精神和豐富內涵，並形成一定文化積澱的選修教材。(統領全段內容的開頭)教材不僅精選了孔子、孟子、荀子等儒家學者的作品，而且還遴選了道家、墨家、法家的傳世名篇。
充滿哲思、影響深遠的一篇篇文章好比一把把鑰匙，開啟一座又一座智慧型寶庫。(打比方)那些寶庫的寶物或引導我們學習用歷史的觀點理解古代文學的內容價值，或教會我們從中汲取民族智慧型，或啟發我們對種種社會人生問題進行反思。(擬人)總之，他是教導我們以修身、齊家、治國、平天下為人生追求，以道德為立身行事自處待人的根本，啟發我們陶冶身心、涵養德性，使人格健全地發展的大師。
(擬人)(共281字)
試題分析：略
寫一段說明性的文字，介紹你所學過的高中語文課本《先秦諸子選讀》
6樓：匿名使用者
我寫到一半才發現要寫說明性的
7樓：丙新月駒嘉
示例：《先秦諸子選讀》是新課改形勢下應運而生的旨在引導我們認同中國古代優秀文學傳統，體會其基本精神和豐富內涵，並形成一定文化積澱的選修教材。(統領全段內容的開頭)教材不僅精選了孔子、孟子、荀子等儒家學者的作品，而且還遴選了道家、墨家、法家的傳世名篇。
充滿哲思、影響深遠的一篇篇文章好比一把把鑰匙，開啟一座又一座智慧型寶庫。(打比方)那些寶庫的寶物或引導我們學習用歷史的觀點理解古代文學的內容價值，或教會我們從中汲取民族智慧型，或啟發我們對種種社會人生問題進行反思。(擬人)總之，他是教導我們以修身、齊家、治國、平天下為人生追求，以道德為立身行事自處待人的根本，啟發我們陶冶身心、涵養德性，使人格健全地發展的大師。
(擬人)(共281字)
試題分析：略
語言綜合運用。（15分）看下面這幅漫畫，寫一段文字。 要求：①擬乙個能概括漫畫內容或者表明你的觀點、
語言綜合運用（15分）請按以下要求，從你所學過的高中語文課本必修1必修5課文中選擇人物形象進行
例文 林黛玉 有人以抄為林黛玉尖酸刻薄，其實她生性孤傲，天真率直，和寶玉一樣，憎恨繁文縟節，從不逼寶玉做不願意做的事。她蔑視功名權貴，當賈寶玉把北靜王所贈的雍正所賜的名貴念珠一串送給她時，她卻說 什麼臭男人拿過的，我不要這東西！她和寶玉有著共同理想和志趣，真心相愛，林黛玉淚盡而逝。林黛玉首先是個內慧...
請按以下要求寫一段話,描寫秋雨綿綿的場景
吃完飯後,我復們一家人坐在院子裡,制 看著bai滿天的星光,伴隨著星光du的是漫天的zhi炮火,烟花,一顆顆 閃電 竄dao入雲端,在那一剎那間 綻放 天空中有的像仙女散花,有的像花兒綻放,有的像飛向天空的流星,而剎那間又消失得無影無蹤。點點星光伴隨著五顏六色的禮花,把原本漆黑的夜晚裝點得分外迷人,...
寫一段運用語言動作神態外貌描寫的作文，急急急急
他有一雙水汪汪的大眼睛，像黑色中帶點白的寶石放在眼裡，黑黑的頭髮，高高的鼻子。說話時總愛翹起嘴巴，既可愛又調皮。每次上作文課的時候，他都不注意聽講，還和老師頂嘴 接話。弄得同學哈哈大笑。老師說他是活佛轉世。他是乙個開朗 快活 臉色紅潤 身體結實的矮胖子，挺著個很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不...