1樓：武府小道
一天，小紅和小明在樓下捉迷藏。當他們正玩兒得開心的時候，小紅不小心把前幾天新買的衣服掛了乙個大洞。她難過地想:「這麼漂亮的衣服讓我給弄破了，多可惜呀，我真冒失!」
小紅悶悶不樂地回到家，把事情一五一十地告訴了奶奶和媽媽。她本以為媽媽會把衣服剪成抹布用，誰知奶奶卻一把搶過衣服，朝臥室走去。小紅和媽媽都莫名其妙地想:「奶奶去臥室幹嘛呢?」
正當小紅和媽媽胡思亂想的時侯，奶奶笑盈盈地拿著衣服從臥室裡走了出來。小紅瞟了一眼新衣服:「咦，沒有什麼變化呀!
」忽然，小紅好像看見在剛才掛爛的地方有乙個紅點點，她走進一看，是一朵美麗的小紅花!啊，原來奶奶在那兒縫上了一朵小紅花，新衣服變得更漂亮了!
小紅一下撲進奶奶的懷裡，高興地說:「奶奶，您真是一位巧手奶奶!」
2樓：史婧泥驥
上星期美術老師布置要完成一幅剪紙作品，我尋訪到了我們村的一位剪紙能手，她就是已經80歲的李奶奶。
經過我的了解，才知道李奶奶的母親就是一位剪紙能手。她從十二三歲就開始跟著母親學畫畫，學剪紙。經過多年的勤學苦練，她練就了一雙能畫善剪的巧手。
她不用畫底樣就能剪成各種花草、禽獸、人物，件件形象逼真、栩栩如生。村里的人們辦喜事或是逢年過節貼窗花，都來找她剪，她有求必應，不要分文報酬。大家夸夸她地是手巧心靈美的剪紙能手。
雖然李奶奶今年已經80歲了，但只要動動手，一幅惟妙惟肖、活靈活現釣剪紙作品不一會兒就剪出來了。李奶奶真不愧是乙個剪紙能手一國寶級的人物啊!
看圖說話寫話二年極巧手奶奶
3樓：武府小道
小明的奶奶
是一位勤勞的老人。這一天，奶奶想：冬天快到了，我要給我的小孫子織件毛衣，冬天到的時候就不會冷了。
奶奶戴上老花鏡，拿出線團和長針，坐在椅子上開始織毛衣。奶奶一邊織一邊想象到小孫子穿上毛衣時候的情景，露出了幸福的笑容。
巧手奶奶看圖寫話 20
4樓：武府小道
一天，小紅和小明在樓下捉迷藏。當他們正玩兒得開心的時候，小紅不小心把前幾天新買的衣服掛了乙個大洞。她難過地想:「這麼漂亮的衣服讓我給弄破了，多可惜呀，我真冒失!」
小紅悶悶不樂地回到家，把事情一五一十地告訴了奶奶和媽媽。她本以為媽媽會把衣服剪成抹布用，誰知奶奶卻一把搶過衣服，朝臥室走去。小紅和媽媽都莫名其妙地想:「奶奶去臥室幹嘛呢?」
正當小紅和媽媽胡思亂想的時侯，奶奶笑盈盈地拿著衣服從臥室裡走了出來。小紅瞟了一眼新衣服:「咦，沒有什麼變化呀!
」忽然，小紅好像看見在剛才掛爛的地方有乙個紅點點，她走進一看，是一朵美麗的小紅花!啊，原來奶奶在那兒縫上了一朵小紅花，新衣服變得更漂亮了!
小紅一下撲進奶奶的懷裡，高興地說:「奶奶，您真是一位巧手奶奶!」
5樓：匿名使用者
巧手奶奶和孫子兩個人在幹嘛呢
二年級看圖寫話《鬧花燈》怎麼寫？
6樓：花岐亞
1. 審要求：包括作文型別、寫作篇章結構和篇幅長短等。
2. 審圖畫：考生要仔細觀察畫面，細心揣摩，認真判斷圖畫中人或物的外貌、表情特徵和背景，確定人物之間、人物與背景之間的主要關係，以便準確掌握圖畫所傳達的資訊，正確把握試題的立意角度。
如果是多幅圖畫，考生除需掌握每一幅圖畫的資訊外，還應對圖畫之間的相互關係有所了解，在整體上把握圖畫所傳達的資訊。
3. 審主題：看圖作文的主題是隱含在畫面資訊中的，分析時切忌就圖論圖、就事論事。
要「以小見大」，「透過現象看本質」，把隱含的主題顯現化。此時考生一定要注意把握圖畫的中心思想，寫出圖畫要反映的內容。
4. 審文體：看圖作文是一種特殊的提示性作文。
縱觀歷年高考試題，看圖作文的體裁主要有記敘文、議**和說明文。如果是記敘文類的寫作素材，考生要注意故事的時間、地點、人物、事件的起因、過程、結果這六個要素；如果是說明文或議**，考生則首先要對圖畫的內容進行描述，然後圍繞圖畫的資訊進行說明或議論。
5. 審人稱和時態：看圖作文的人稱一般採用第一人稱或第三人稱。
如果題目要求中有「假定你是圖中……」等字眼，等於告訴考生要以第一人稱「我」來寫。看圖作文的時態可根據文章要求而定：如果是一篇日記或故事，宜採用一般過去時；如果是人或事的簡介或談論自身看法時宜採用一般現在時。
6. 審提示語：一般的看圖作文都會附有提示語。提示語既是限制又是啟發，既是提示又是暗示。考生要注意這些提示語中透露出來的資訊並加以充分利用。
列如：農曆正月十五是中國傳統的元宵佳節，新春期間的節日活動也將在這一天達到乙個高潮。元宵之夜，大街小巷張燈結綵，人們點起萬盞花燈，攜親伴友出門賞燈、逛花市、放焰火，載歌載舞歡度元宵佳節。
而元宵節俗真正的動力是因為它處在新的時間點上，人們充分利用這一特殊的時間階段來表達自己的生活願望。元宵節主要的中國民俗活動有舞龍、舞獅、跑旱。
巧手奶奶看圖寫話 剪紙
7樓：武府小道
上星期美術老師布置要完成一幅剪紙作品，我尋訪到了我們村的一位剪紙能手，她就是已經80歲的李奶奶。 經過我的了解，才知道李奶奶的母親就是一位剪紙能手。她從十二三歲就開始跟著母親學畫畫，學剪紙。
經過多年的勤學苦練，她練就了一雙能畫善剪的巧手。她不用畫底樣就能剪成各種花草、禽獸、人物，件件形象逼真、栩栩如生。村里的人們辦喜事或是逢年過節貼窗花，都來找她剪，她有求必應，不要分文報酬。
大家夸夸她地是手巧心靈美的剪紙能手。
雖然李奶奶今年已經80歲了，但只要動動手，一幅惟妙惟肖、活靈活現釣剪紙作品不一會兒就剪出來了。李奶奶真不愧是乙個剪紙能手一國寶級的人物啊!
8樓：都桂花黎姬
我的奶奶今年五十多歲了
二年級看圖寫話幫奶奶穿針線
9樓：武府小道
我的奶奶已經很大年紀了,眼神不好使,但她經常補東西。一到補東西時,她總穿不上針線,這可把她急得團團轉,我看見了也很著急,就動腦想了乙個好方法。首先拿一張白紙,然後再把針線放在白紙上面,就很容易地把線穿進針眼裡。
奶奶用了這個方法,非常高興,便問我:「你怎麼知道這個方法的呢?」我說:
「因為白紙會反射光線,在白紙上的針眼看得更清楚,所以,針很容易穿上線。」同學們看看我的方法好嗎?不妨你們也試一試。
二年級看圖寫話寫乙個老奶奶和乙個小男孩大全
小學二年級看圖寫話我給奶奶穿棉鞋
10樓：中職語文教學教研分享
中午睡醒覺，奶奶在床邊找不到自己的鞋子，奶奶自言自語地說:「我的鞋子到**去了呢?」小明說:
「哈哈，找不到了吧。」奶奶問:「小明，你看見了嗎?
」小明說:「我把你的舊鞋子放起來了，我和媽媽給你買了一雙新鞋，奶奶您試試合適不合適?」奶奶坐在床邊，小明蹲在地上給奶奶穿棉鞋，小明先穿上乙隻然後又穿上乙隻，小明給奶奶穿完棉鞋，奶奶走了幾步高興地說:
「這棉鞋真暖和，真合適!」
二年級上冊看圖寫話秋天，看圖寫話二年級上冊秋天的景色
才開始看到老師的部落格，已經學到很好用的一招，就是口述作文。我家孩子一年級，這是他的乙個看圖寫話。紅紅的太陽從東邊公升起來了，小雞嘰嘰喳喳的在唱歌，把小明給吵醒了。媽媽說 現在還早，你出去散散步，呼吸一下新鮮空氣吧。於是小明穿好衣服跳下床，跑到外面，在林子裡散步。小鳥說 早上好，小明。小鳥們圍著小明...
二年級看圖寫話，小學二年級看圖寫話練習大全及答案
dxm丁小明 秋天到了楓葉變黃了秋風吹的楓葉沙沙響，許多楓葉落在了地上小朋友仰頭看看樹為什麼樹葉會落地呢？ 放學的路上，小華看見一棵粗壯的楓樹像巨人一般挺立在道路旁，它穿著一身金黃的鎧甲。一陣陣秋風吹來，落葉像一隻只蝴蝶翩翩起舞，發出 沙沙 的聲音，小華呆呆地看著眼前的大樹，心裡想著 啊，多美啊！ ...
看圖寫話二年級朋友採蘋果，看圖寫話二年級三個朋友採蘋果
秋天到了，看，果園裡的果子成熟了。在乙個秋高氣爽的日子，小朋友們拿著籃子，來到果園裡摘蘋果。孩子們走到蘋果樹下，看著樹上乙個個紅燈籠似的蘋果，臉上露出了甜甜的笑容。他們開始摘蘋果了，男孩子像猴子一樣爬到樹上，採下乙個個又大又紅的蘋果，小心翼翼地放進籃子裡。乙個個空空的籃子很快就被裝滿了。大家看著滿滿...