1樓：匿名使用者
是利大，對我們生活有幫助
我們班要開乙個關於科技發展利大還是弊大的辯論會
2樓：匿名使用者
當然是利大於弊；原因從許多方面表現出來：從醫學說：各種現代化技
3樓：eat太陽
利大!!
!! （我們班也準備開辯論會）
（我選利大!!!!!!!!!!!！）
人類在若干年後的科技發展水平，相信是我們在座的各位都想象不到的，就像石器時代正在鑽木取火的人類一樣，他們不可能想象得到，現在我們的世界已經有了煤氣和電嘛。人類不會毀於科技，反之科學只會使人類越來越進步。
利大，科技發展是無限大的。對方說什麼，你就用這句反駁他，列：汽車尾氣汙染環境，反駁科技發展是無限大的，因為科技發展是無限大的，誰說未來不可以造不汙染汽車？(離題的點…)
我們班要開辯論會 主題是科技發展利大還是弊大？ 辯論會，資料內容，首先呢，我們這個是六年級下冊口語
4樓：7c夕陽
您好，作為正方，bai觀點如下du
正方認為zhi，科技發展利
大。在dao時代潮流飛速
我們班要舉行一場辯論會：科學的發展利大還是弊大？我是反方（弊大），反方有哪些事例？
5樓：匿名使用者
首先，你要理解，科技發展利大於弊還是弊大於利這要分開來看，科技發展本身就是有利有弊，辯題比較的是哪方面更大，而不是說科技發展是好還是壞，或者說我們科技要不要發展。因此，你要和對方辯友先達成乙個共識：科技一直持續在發展，這是永遠不會改變的，只有發展快或者發展慢，就好比時間一樣，只會前進，不會倒退（如果有人說什麼核彈火箭**造成某國科技倒退幾十年的例子，那抱歉，那只是針對某國來說，並不是整個科學發展倒退，畢竟某國科技倒退幾十年，但整個世界的科技還是在持續進步，除非發生世界性的核戰，整個世界都遭遇了毀滅性的打擊，那才可能出現科技倒退，而這也正好是科技發展的弊端之一）。
所以我們要討論的是，科學發展帶來的利與弊，而不是我們要不要發展科學（強調！重點！）。
在確認了這個大前提下，我們再來思考，科學發展帶來的利有哪些：
利：①促進人類生活水平提公升（新能源、探索宇宙找尋新家、延長壽命、減少疾病等等都可以化為這個範疇）。②創造、提公升人類文明的價值（類似於體現人類的智慧型啊、實現智慧型的價值啊之類的精神層次上的利）。
其他什麼的利其實都可以簡單的劃到這兩點裡面。不是物理層面上的提公升，就是精神層面上的提公升。但是利和弊都是相對的，每乙個利其實必帶來一定的弊。
比如促進人類生活水平提公升而開發的新能源，但是新能源一般效率越高，危險係數越大，就好比核能，如果稍微有一點使用不當就會造成巨大的危險。再好比延長壽命啊、減少疾病啊什麼的，就算科技發展，能做到這些了，但是事實上，得益的也只是有錢人，貧民根本享受不到這些利，一定程度上可以說，科技發展之快加大了人們貧富的差距。以前科技不發達的時候，人類的貧富差距僅體現在有錢人吃好吃的，穿好穿的，用好用的，但是未來科技發達了以後，貧富差距可能就會出現有錢人才能活，沒錢人只能死這種極端的情況。
因此，作為辯論賽的反方，你們完全可以根據對方提出的利處入手，來反駁攻擊對方。記住，任何乙個能給人類生活水平提公升的科技發展必然會帶來一定程度的弊，場上一時想不出來就往汙染、貧富差距上靠。
最後我們來看一下精神層面的利弊。這個更好處理了，但凡正方提出精神層面的利，你們只要將這個利歸為個別人、個別國、個別文明的利就行了，他只是科技發展帶給某個人某個國某個文明的價值體現，僅僅是某個利益集團的榮譽，和他這些發展創造帶給全人類的弊來說，不值一提。
我們學校辯論會，我是贊成科技發展利大於弊，有什麼好的辯論詞
正方一辯 關於科技發展是利大還是弊大這個辨題，我方辨友一致認為科技發展利大於弊。人類的生存方式，20萬年前與10萬年前相比，不會有太大的改變 3000年前與2000年前相比，不會有太大的改變 600年前與500年前相比，不會有太大的改變。但是，今人與古人其實早已今非昔比，即使是現在與100年前相比，...
學校要組織一場辯論賽,在班裡報名競選你想要去參加辯論賽,在自我時你會怎
一般情況下，在自我推薦的時候寫一下自己的想法說服 出來把自己的感受努力付出，信心裡說出來。現在在學校學校要組織一場辯論賽，我是組織團的負責人，所以我要組織這場辯論賽。希望大家給我點意見！20 1 做好宣傳，確定好參賽的範圍和人員 辯題 競賽的程式2 確定好主持人 場地 需要的裝置 3 請好評委一般都...
學校的校園文化週要組織一場關於職業方面的辯論賽，要求我們提供
權和錢 引申一下就是 職位高還是薪水高好 還有好多引申，你可以自己想想 先工作還是先考研那個更為合理？其實這個如果能對於在校的大學生起到積極的教育意義就夠啦，大學舉辦活動的目的 就是增強學術造詣，濃厚學習氛圍，最重要的就是能夠讓大學生切身學到知識。跨專業考研值得 不值得提倡 大學生應學精 學博 祝順...