1樓：黑羽緣一
《冬夜讀書示子聿》
孜孜不倦、持之以恆地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經驗的總結，能否符合此時此地的情況，還有待實踐去檢驗。乙個既有書本知識，不要死讀書，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人
《觀書有感》
詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內涵豐富，可以做廣泛的理解。特別是「問渠那得清如許，為有源頭活水來」兩句，借水之清澈，是因為有源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認真讀書，時時補充新知識。因此人們常常用來比喻不斷學習新知識，才能達到新境界。
人們也用這兩句詩來讚美乙個人的學問或藝術的成就，自有其深厚的淵源。我們也可以從這首詩中得到啟發，只有思想永遠活躍，以開明寬闊的胸襟，接受種種不同的思想、鮮活的知識，廣泛包容，方能才思不斷，新水長流。這兩句詩已凝縮為常用成語「源頭活水」，用以比喻事物發展的源泉和動力。
2樓：—旋の律
《冬夜讀書示子聿》：
做學問一定要有孜孜不倦、持之以恆的精神，乙個既有書本知識，又有實踐經驗的人才是真正有學問的人。
《觀書有感》：
乙個人要想心智開豁澄明，達到新境界，就得不斷讀書，不斷汲取新知識。
(*^__^*) 嘻嘻……我們剛好學過滴！
3樓：一竅不
《冬夜讀書示子聿》：
做學問是一定要持之以恆，孜孜不倦。
《觀書有感》：
做學問是不能侷限於書本上的知識，要想徹底的了解這一事物就要親自去實踐。
我們也剛剛學過，哼
《冬夜讀書示子聿》和《觀書有感》這兩首詩在表達思想感情方面有什麼不同?(越詳細越好）
4樓：寶貝洋洋
額，我就學過這篇課文，首先呢冬夜讀書示子聿是要告訴我們要堅持不懈還有不僅要學書本知識，還要去親自試驗。觀書有感呢，他寫的是要不斷讀書，不斷汲取新知識，才會使心智更加開豁敏銳。另外，他們的手法也不同，觀書有感使用了暗喻的手法把方塘比作心智，池塘的水比作知識。
借了半畝方塘清澈明淨的形象來抒發讀書體會。冬夜讀書示子聿是用冬夜讀書生髮的感想來教育兒子子聿的。
《冬夜讀書示子聿》《觀書有感》這兩詩都是由()而發生的感想
5樓：砂粒
《冬夜讀書示子聿》《觀書有感》這兩首詩很明顯都是由讀書而發生感想。
《觀書有感》這是一首借景喻理的名。全詩以方塘作比喻，形象地表達了一種微妙難言的讀書感受。池塘並不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明鏡一樣，清澈見底，映照著天光雲影。
這種情景，同乙個人在讀書中搞通問題、獲得新知而大有收益、提高認識時的情形頗為相似。這首詩所表現的讀書有悟、有得時的那種靈氣流動、思路明暢、精神清新活潑而自得自在的境界，正是作者作為一位大學問家的切身的讀書感受。詩中所表達的這種感受雖然僅就讀書而言，卻寓意深刻，內涵豐富，可以做廣泛的理解。
《冬夜讀書示子聿》這首詩裡，詩人一方面強調了做學問要堅持不懈，早下功夫，免得「少壯不努力，老大徒傷悲」，將來一事無成，後悔莫及。另一方面，特別強調了做學問的功夫要下在「**」，這也是做學問的訣竅，那就是不能滿足於字面上的明白，而要躬行實踐，在實踐中加深理解。只有這樣才能把書本上的知識變成自己的實際本領。
詩人在書本與實踐的關係上，強調了實踐的重要，這符合唯物認識論的觀點。作者的這種見解，不僅在封建社會對人們做學問、求知識是很寶貴的經驗之談，就是對今天的人們也是很有啟迪作用的，是非常有價值的見解。
冬夜讀書示子聿觀書有感這兩首詩的共同點是什麼兩首詩的不同之處是什麼？
6樓：大愚若智
相同點：這兩首詩的主題相同，都是圍繞讀書生發出一定的道理。《冬夜讀書示子聿》告訴我們學習知識要不斷實踐；《觀書有感》告訴我們要不斷讀書，不斷吸取新知識。
不同點：表達的方式不同。《冬夜讀書示子聿》中詩人用冬夜讀書生髮的感想來教育兒子子聿；《觀書有感》中詩人借半畝方塘清澈明淨的形象來譬喻讀書的體會。
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細節描寫。1。關上門，開啟，拿書，說明勤奮。2。跪下，撿起。說明不畏殺頭之險推舉人才。3。連線。仔細研讀下面幾句話，說說它們在寫法上有什麼特點，並說說這樣寫有什麼好處 仔細研讀下面幾句話，說說它們在寫法上有什麼特點，並說說這樣寫有什麼好處？內 每歸容私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。普顏色不變，跪而拾之...
用幾句話說明一下觀世音菩薩的大明咒
又密宗，稱秘密宗 這個秘密一定要講清楚，不要以為它真有什麼秘密，不是的，深密，是深密的意思，也有隱密，但是深密的意思多。因密法者，正是諸佛秘要之藏，不輕示人者也 他不是法器，他絕不傳法，結緣那個可以，我跟章嘉大師頭一天見面，那是教我一些方法。我真正行皈依禮，這在他老人家面前皈依的時候好像是一年半，我...
你喜歡太陽嗎為什麼,你喜歡太陽嗎用幾句話寫一寫你喜歡它的原因
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