1樓：匿名使用者
您好，您所提的關於職稱審評的問題分好幾種情況。 1、如果您檔案也在所工作的事業單位，那麼你只能找單位的職稱改革辦公室來了解，但有時存在論資排輩的問題。 2如果您的檔案在人才交流中心，那就比較好辦了，根據您的學歷及工作年限，您可審評助理職稱。
方法如下：
一、評定物件： 在所屬人才服務中心委託人事**，必須在崗在職從事本專業工作的技術人員。
二、認定物件、條件： 1、 國家統招大中專畢業生可直接認定職稱。 2、初、中級專業技術職務可以認定條件 中專學歷：
見習一年期滿，可以認定「員」級； 大專學歷：見習一年期滿，再從事專業工作二年，可以認定「助理」級； 本科學歷：見習一年期滿，可以認定「助理」級； 碩士：
從事專業技術工作三年，可以認定中級； 博士：畢業當年可以認定中級； 雙學士或研究生班結業：畢業當年可以認定「助理」級； 讀研究生前從事助理工作二年，獲碩士學位後從事專業技術工作二年者，可以認定中級職務任職資格。
三、評審物件、條件： 1、國家統招制大中專畢業生和通過自學考試、學歷文憑考試、**教育、電大、函授等教育方式，取得國家承認中專以上學歷，從事本專業工作專業技術人員。 2、初、中、高階評審條件 中專：
見習期滿一年後，從事專業技術工作四年以上，可申報「助理」級任職資格；從事工作滿二十年以上，其中受聘助理級滿五年，可申報中級職務任職資格；從事工作滿三十年以上，其中受聘中級職務滿五年，可申報高階職務任職資格。 大專：畢業後工作滿三年後，可申報初級職務任職資格；從事助理級工作滿四年以上可申報中級職務任職資格；從事專業工作滿二十五年，其中受聘中級職務滿五年，可申報高階任職資格。
本科學歷：畢業後工作滿一年，可申報初級職務任職資格；從事助理工作四年以上可申報中級職務任職資格；從事中級工作五年以上可申報高階任職資格，從事中級工作五年以上可申報高階任職資格。 碩士、雙學士：
從事助理級工作二年以上可申報中級職務任職資格；從事中級工作五年以上可申報高階職務任職資格。 博士：從事中級工作二年以上可申報高階職務任職資格。
四、評定材料： 申報人及各級推薦單位必須客觀、準確、認真地填報以下材料： （一）職稱認定所需材料：
1、《大中專畢業生專業技術任職資格認定表》一式兩份； 2、單位工作鑑定乙份； 3、學歷、學位證原件、影印件； 4、1寸**2張，2寸**1張。 （二）初、中、高階評審所需材料： 1、《專業技術職務任職資格評審表》初級一式二份，中、高階一式三份，《專業技術人員考核表》一式二份； 2、申報人學歷、學位證書原件、影印件； 3、申報人獲獎證書原件、影印件； 4、申報人現有職稱證書原件、影印件； 5、申報人任現職以來代表性**、著作一式三份（中級一篇，高階二篇以上）； 6、申報人專業技術總結乙份； 7、申報人外語考試合格證或免試證明原件； 8、申報人計算機應用能力考試合格證或免試證明原件； 9、申報人所在單位的營業執照副本影印件，加蓋公司公章。
10、中、高階專業技術職務打分表(a3紙影印一式15份)。
五、申報程式： 各區、縣人才交流中心人事**人員初級職稱材料報各區、縣職改辦認定、評審。市人才服務中心人事**人員初級職稱材料報市流動人員職評辦認定、評審。
市、區、縣人才服務機構人事**人員中級職稱工程系列可報市流動人員職稱評審辦公室工程師評委會評審,其他系列由市流動人員職稱評審辦公室委託市職改辦或相關部門評審。 高階職稱由市流動人員職稱評審辦公室報市職改辦評審。 不知這些回答是否可以給您幫上忙，關於職稱的問題您也可以登陸「八音中信人才之家」的「人事**」了解。
參考資料： http://****
86299.***
2樓：匿名使用者
一、學校實驗員職務評定與教師職務評定是兩個不同的系列，也有各自不同的評價標準。
二、在中小學職務評定過程中，承擔了部分實驗室工作的中小學教師可參照教師職務評定條件參評；而專業實驗員原則上只能依據實驗員技術職務系列參評，一般不進入教師系列的職務評定。這就像學校校醫一樣，他們的職務評定不能依據教師職務系列參評，只能參照醫生專業技術職務條件參評。
三、關於實驗員職務與教師職務能否相互過渡問題。凡擔任學校實驗員工作以前是教師的，其以前所具有的職務級別可通過轉評方式，轉為實驗員職務系列裡相對應的職務。而以前是實驗員的，原則上不能轉為教師系列相對應的職務。
普通大學的實驗員是什麼職稱，最高能到多少
3樓：匿名使用者
我給你提幾條建議：
一，你可以選擇在正確的分類下去提問，這樣知道你問題答案的人才會多一些，回答的人也會多些。
二，您可以到與您問題相關專業**論壇裡去看看，那裡聚集了許多專業人才，一定可以為你解決問題的。
三，你可以向你的網上好友問友打聽，他們會更加真誠熱心為你尋找答案的，甚至可以到相關**直接搜尋.
四，網上很多專業論壇以及知識平台，上面也有很多資料，我遇到專業性的問題總是上論壇求解決辦法的。
五，將你的問題問的細一些，清楚一些！讓人更加容易看懂明白是什麼意思！
謝謝採納我的建議```````````
實驗室人員有職稱嗎
4樓：劉叔物理
有，實驗抄員（技術員），助理實襲驗師，實驗師，高階實驗師，高階實驗師（教授、研究員級）；
技士，技師，主管技師，副主任技師，主任技師；
技術員，助理工程師，工程師，高階工程師，高階工程師（教授、研究員級）。
至於上述三類中的那一類，要看你實驗室屬於那一學科和單位性質了。晉公升按職稱晉公升的程式，比如，外語、課題、**、業績等等，晉公升高階職稱（副高以上）必須本科以上學歷。現時就業比較麻煩，學歷大跳水。
80年代實驗室人員中專已不錯了，今年我們那裡高校已漲至碩士以上，據說競有博士來應徵。嗚呼哀哉！
高校實驗室教輔算什麼職稱?
5樓：等待的幸福快樂
高校中崗位設定一般分為三類：
行政人員（思政崗）、教師（高校教師崗）、教學輔助（專業技術崗）。
所謂的實驗室教輔屬於專業技術人員崗位，將來職稱路線是助理實驗師--實驗師---高階實驗師。
教輔崗位就是為教育服務的崗位，具體點比如：
化學實驗室管理員，物理實驗室管理員生物實驗室管理員，電教室管理員等等，有些學校還包括後勤人員，就是發工資之類的教師。他們工作主要面對教師群體！
教師崗位就是給學生上課的崗位，工作主要面對學生群體。
6樓：匿名使用者
相當於教師職稱中的助教
高校裡實驗員編制與教學編制有哪些差別？
7樓：匿名使用者
1.職稱不同
實驗編制職稱為實驗員、實驗師、高階實驗師；教學編制職稱為助教、講師、副教授、教授。
2.待遇不同
實驗編制工資比教學編制低。
3.工作量不同
實驗編制的工作量（課時數）比教學編制大。
4.考核標準不同
實驗編制要求相對低一些。
5.發展前景不同
實驗員最高是高工，而教師最高是教授，所以教學編制前景更好。
編制教師優勢
1.教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。
機關事業單位養老併軌，有望解決這個問題。
2.有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱公升高而公升高，工齡增加工齡工資也增加。
無編制人員工資固定，在職稱晉公升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。
3.有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。
8樓：贊的都帥
1.工作形式的不同：實驗員主要在實驗室做研究，教學人員主要是上講台授課。
2.職稱的不同：實驗編制職稱為實驗員、實驗師、高階實驗師；教學編制職稱為助教、講師、副教授、教授。
3.待遇不同：教學編制普遍優於實驗員編制。
想去高校當老師，首先你要清楚你們的專業或者方向需不需要實驗教師，並不是每個學校都招聘實驗教師。
其次，你所說的實驗教師是不是相當於實驗室的管理人員，或者實驗室的研究助理人員，如果是的話，這類人是不能夠上講台的，很多學校甚至編制都沒有，待遇也很差。
最後，要成為專任教師，博士越來越成為必須。憑藉碩士進了學校，如果沒有博士學位，逐漸也會有淘汰的風險。
在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為五年（實際操作中，一般只簽訂一次合同）並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
9樓：x大懶蟲
高校裡實驗編制與教學編制的差別有以下幾點：
1、職稱晉公升的差別：
教學編制職稱晉公升過程：助教、講師、副教授、教授。
實驗編制職稱晉公升過程：實驗員、實驗師、高階實驗師。
2、待遇的差別：
教學編制相對來說要比實驗編制高，實驗編制的工作量（課時數）也比教學編制大。
3、考核標準不同：
實驗編制要求相對低一些。
4、發展前景不同：
實驗員最高是高工，而教師最高是教授，所以相對來說教學編制前景更好。
10樓：木子青耶
高校裡實驗編制
與教學編制的差別:
1.職稱差別:
實驗編制職稱:實驗員、實驗師、高階實驗師。
教學編制職稱:助教、講師、副教授、教授。
2.待遇差別:
教學編制待遇高於實驗編制,實驗編制的工作量大於教學編制。
實驗員忙碌是否取決於任務多少，公升職取決於專案結果，年終福利也取決於專案。
教學編制收入取決於課時，公資高低看職稱，職稱要有學位在職分，和發表**。
3.考評標準差別:
實驗員編制與教學編制考評標準不同，如都考高階職稱，實驗編制比教學編制要求低。
11樓：幸運的雨祭
1、職稱不同
實驗編制職稱：實驗員、實驗師、高階實驗師；
教學編制職稱：助教、講師、副教授、教授。
2、工作內容不同
實驗員編制是科研方向，負責在實驗室研究專案，實驗崗需要做8小時班；教師編制是需要授課的。
3、上崗要求不同
教師崗位需要有相應的學歷。實驗室崗位不但需要相應的學歷，重點高校要求博士以上，還要有特別的專業技能，且通過專業測試。
4、薪資水平不同
有編制教師的工資由基本工資、津補貼和職稱工資三項組成。職稱工資是伴隨著職稱的公升高而公升高，工齡增加，工齡工資也隨之增加。實驗員薪資是否取決於任務多少，年終福利也取決於專案。
5、發展前景不同
實驗員最高是高工，而教師最高是教授，所以相對來說教學編制前景更好。
留在大學,當實驗員好嗎,在大學當實驗員好嗎
你好 如果大學生工作不好找,如果可以在學校當個實驗員也不錯的。每個人都有自己的志向,沒有什麼好與不好的 在大學當實驗員好嗎 好,因為當實驗員可以自己研究科技成果,而且待遇還不錯。大學實驗員還可以有進一步進修的機會,通過在職讀博,獲取更高的學歷。實驗教學也是教學的乙個只要組成,同時還可以參加科研,學系...
新鄉實驗小學的升學率如何？風評怎樣
戰歌 小學升學率？小學還存在升學率的問題嗎？當然是100 了，應為小升初是免試的，6年級以後就直接升入施教區內的初中！校風是很不錯的，算是提起來新鄉本地人就知道是還不錯的學校。 寧煦 育才應該不錯，我們二十二中裡所有育才出來的學習語文都不吃力，古詩全都會背，背東西很快 影子 憑心而論真心不錯，我們的...
如何寫大學計算機基礎實驗報告冊的實驗總結
實驗專案名稱 word 實驗目的 1.熟悉word字處理軟體介面 2.word的編輯操作 3.word的綜合應用 實驗內容 1.word的基本操作 2.word文件的排版和頁面設定 3.圖形的處理。操作步驟 1 word 2000的啟動和退出 2 建立乙個新文件 3 開啟並編輯乙個已有的word文件...