1樓：開心妃兒
我也是，就拿我最後一門《行政法學》來說吧，很厚的一本書，於是我提前2-3個月就開始看，試卷也做了，按照大綱知識點也梳理了，結果考了2次，一次五十幾，第2次四十幾，那真是要發瘋的感覺！煩躁啊！其實自我感覺還可以，你也明白像這樣的專業課一年也就開考一次，2次不過就是2年，第3次我就懶的看了，加上我畢業工作了也沒心思看，於是就在上海回自考城市的火車上通宵看了一夜，結果神奇般的過了。
這叫乙個開心啊，查分數的時候我在辦公室跳起來了，哈哈，就像樓上的人說的，自考貴在堅持！運氣+看書質量，總結一下，最後一周看書做試卷效果最好。
2樓：無錫方舟自考
也不全是，可能你看的多的考試內容卻很少
3樓：匿名使用者
這個社會現實和預想的本來就差很多，現在也只能看開點了，結果不可更改，好好準備下一次考試。
明明買了十幾本練習本,如果平均分成3分和平均分成5分都能正好分完,那麼明明買了幾本練習本？
4樓：忠艾忠心
同時是3和5的倍數，又是10到20以內的數，只有15。答案是15。
5樓：匿名使用者
【3，5】=15，15大於10小於20，答案是15本
自考好過不，我是在校的學生才看了半個多月的書，能過嗎？好沒信心
6樓：蠍豆
我也正在看，今年4月考
去年考了 近現代史 只看了20天就過了
不難加油
7樓：瀞嫜
自考說實話挺不容易的。學校裡有沒有輔導的，要是有的話就容易點、
8樓：匿名使用者
那要看你考的是專業課，還是公共課 。專業課別較難過，考的很細，必須把全書的好好看幾遍才可以。一般得3便才敢打包票，自己看最少得乙個月的 。
公共課就好點 ，不用花太多時間。一般半個月及格還是可以的。
明明讀了那麼多書，為什麼還是寫不好作文
9樓：越勒
有乙個少年朋友向我提出乙個很有趣的問題。他說：「人們常講，要想把作文寫好，一定要多讀書。
可是，為什麼我讀了很多書，作文還是寫不好呢？」他講的是實情，這個同學讀書之多，在班裡可算是「冠軍」了。但是，他的作文成績總是剛剛及格，不光內容簡單，語言的毛病也多，這不是怪事嗎？
按理說，書讀得多的人，作文應當寫得好。古代有個學者，打了個比方：讀書好象化銅，化銅是很費氣力的事，作文好象鑄器，鑄器就不太費力了。
只要銅化成銅液，倒進摸子裡，便鑄成乙個個器物。所以他說：「勞於讀書，逸於作文」，意思是：
讀書下了苦功的人，作文便很容易長進。
但是，確有一些少年朋友，書讀得不少，作文卻寫得不好，是讀寫規律在他們身上不靈驗了嗎？當然不是，關鍵在於他們讀書不得法。沒有在讀和寫之間溝通一條渠道。這樣說來，怪事也就不怪了。
分析起來，讀書多而作文不好的同學，有三個毛病。
一、讀書不注重讀「破」，沒有在消化理解上下功夫。
唐朝詩人杜甫，寫起詩來，「下筆如有神」，他的重要經驗之一是「讀書破萬卷」。請注意這個「破」字，讀破的意思就是要把書讀熟，要消化。如果沒有這個「破」字，只是讀書萬卷，恐怕杜甫也未必會成為下筆有神的詩聖。
讀書多而作文不好的同學，恰恰犯了乙個讀書不「破」的毛病。他們是「好讀書，不求甚解」，一本書，一篇文章看完，「好啊好啊」讚不絕口，可是你要問他好在**，說不出個所以然。如果再追問幾個為什麼，那更是無言答對。
這樣囫圇吞棗地讀書，連文義都沒有理解，又怎麼能吸收到作文裡，有益於寫作呢？
讀書要注意消化。我們讀一本書，看一篇文章，不僅要搞清作者寫了什麼，還要想想作者是怎麼寫的；不僅要弄清作者是怎麼寫的，還要弄通作者為什麼要這樣寫。尤其是一些短小的好文章，我們要仔細琢磨，認真分析，看看作者是怎樣開頭和結尾的，選擇了哪些典型材料突出中心，用什麼樣的詞表達思想內容。
讀書，能這樣仔細地咀嚼，那麼你就能從中掌握寫作的規律，文章中好的語言也就可以自然而然地運用到自己的作文裡。這樣，讀和寫之間的渠道，不就溝通了嗎？
二、讀書不注重吸收語言，沒有在背誦上下功夫。
多讀而不善寫的人，一般都沒有在背誦上下過苦功。有些同學寫作文感到沒詞兒，詞兒從**來呢？
剛出生的孩子，不會講話，只能哇哇叫。後來他天天聽爸爸媽媽講話，聽周圍的人講話，也就慢慢學會了講話。印度有兩個很小的孩子，被狼叼走，在狼的哺育下長大，後來被獵人抱回來，發現她們只能象狼一樣地叫，不會講話。
這說明，人不是天生就會講話，人的語言，是從乙個語言環境中，漸漸學到的。
這是講的口頭語言，作文使用的書面語言也是這樣，積累書面語言，同樣需要到乙個語言環境中去學習吸收。這個語言環境到**去找？一本本書、一篇篇文章向你敞開著。
但是，只是讀一讀、看一看還不行，記不住，不能變成自己的語言。這就需要做到熟讀背誦。文章背得多了，背得熟了，就會在規範的語言環境裡受到潛移默化的影響，病句便可以漸漸地少了，乾癟的語言便可以漸漸地豐滿起來。
而且，在不知不覺之中，你會受到你所喜愛的那一類文章的薰陶，使你的作文也漸漸有了自己的特點。少年朋友如能抓緊記憶的**時代，在大腦裡儲存一二百篇文情並茂的好文章，就不愁肚裡沒詞兒了。
三、讀書不注意積累寫作材料，沒有在吸取思想、知識的營養上下功夫。
不善於在讀書過程中吸取思想和知識的營養，這也是多讀而不善寫的乙個重要原因。在作文中常常有這樣的情形，對乙個事物，認識透徹，感情充沛，知識豐富，材料充足，便能順利地寫出一篇好作文；反之，對這個事物既沒認識，又無感情，知識貧乏，材料不足，是寫不出作文的，即使憋出來了，也必定淡如白水，味同嚼蠟。這說明思想認識和知識水平對於作文有十分重要的意義。
人的思想和知識從**來呢？當然，主要是從現實生活中產生，從實踐中來。但是，宇宙是那麼廣闊，歷史是那麼悠久，什麼事都要事必躬親是辦不到的。
如果乙個人的視野，只侷限於直接見聞，僅僅是從親眼看到、親耳聽到的那點點材料了解世界，那麼，他的知識一定很貧乏，認識一定很膚淺，想象力薄弱，感情也不會豐富。這就需要通過讀書，吸取知識和思想的營養，積累寫作的原料。
讀一本《理想，情操，精神生活》，可以學到生活的準則，幫助你樹立為共產主義奮鬥終生的理想；讀一部《李自成》，可以了解波瀾壯闊的農民起義運動，幫助你樹立人民群眾創造歷史的歷史唯物主義觀點；讀了《十萬個為什麼》，可以解答你各種各樣的疑問；讀了「少年百科叢書」，你就能像蜜蜂在花叢採蜜一樣，得到豐富的營養；每天堅持讀報，可以了解世界上發生的許許多多事情。
在讀書的過程中，擴大了視野，積累了知識，提高了認識，陶冶了感情，再提筆作文，自然會是一篇言之有物、感情充沛的文章了。
把讀書學到的語文知識，轉化為熟練的寫作能力，要經過乙個複雜的過程，不是一朝一夕的事。溝通讀和寫之間的渠道是乙個「慢功」，不能操之過急。只要在多讀的過程中，注意消化吸收積累，給「寫」打下堅實的基礎，你就能達到乙個多讀而善寫的境界。
10樓：匿名使用者
①沒記住好詞，好句
②即使記住也不會靈活應用
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