古代的人是怎麼學數學的,中國古代的數學教育是怎麼樣的

1樓:匿名使用者

在中國抄古代,數學叫作算術,又稱算學,最後才改為數學。中國古代的算術是六藝之一(六藝中稱為「數」)

在中國古代,算是一種竹製的計算器具,算術是指操作這種計算器具的技術,也泛指當時一切與計算有關的數學知識。算術一詞正式出現於《九章算術》中。《九章算術》分為九章,即方田、粟公尺等,大都是實用的名稱。

如「方田」是指土地的形狀,講土地面積的計算,屬於幾何的範圍;「粟公尺」是糧食的代稱,講的是各種糧食間的兌換,主要涉及的是比例,屬於算術的範圍。可見,當時的「算術」是泛指數學的全體,與現代的意義不同。

直到宋元時代,才出現了「數學」這一名詞,在數學家的菱中,往往數學與算學並用。當然,此處的數學僅泛指中國古代的數學,它與古希臘數學體系不同,它側重研究演算法。

從19世紀起,西方的一些數學學科,包括代數、三角等相繼傳入中國。西方傳教士多使用數學,日本後來也使用數學一詞,中國古算術則仍沿用「算學」。2023年,中國數學會成立數學名詞審查委員會,確立起「算術」的意義,而算學與數學仍並存使用。

2023年,清華大學仍設「算學系」。2023年為了統一起見,才確定專用「數學」。

中國古代的數學教育是怎麼樣的

2樓:葉無獨

數學作為一門應用性非常強的基礎學科,無論天文、水利、建築,乃至商業、日常生活,都須臾離不開。如果沒有相應的數學教育,中國不可能長時間在世界上保持文明的領先地位。

事實上,中國早就存在數學教學,並逐漸形成了比較系統的數學教育制度。西周時期針對貴族子弟開設的教學科目「六藝」中的「數」,便是一種早期的數學教育,而平民所學習的「小藝」中,也包含了「數」。到南北朝時期,中國數學蓬勃發展,《孫子算經》、《夏侯陽算經》、《張丘建算經》等算學著作相繼問世。

同時,數學教育也有較大發展,北魏在**官學中專門開設的「算學」,可算是世界上最早開設的數學專科學校。這意味著算學被列為基本的國學之一。

隋唐時期,中國首次建立起正式的數學教育制度。隋文帝時期,中國在國子監設立了算學館,在算學館設算學

博士1人,助教2人,學生8人,並制定了專用的數學教材《算經十書》對學生進行講授。唐貞觀年間,算學教育規模進一步擴大,專門設博士2人,助教1人,學生30人,八品以下子弟以及庶人喜歡算學、年齡在14-19歲之間者都可入學,學習期限9年。

從公元11世紀到14世紀的宋元時期,是以籌算為主要工具的中國古代數學的鼎盛時期。在此期間,湧現出一批傑出的數學家和數學著作,中國數學達到最高境界,與當時的阿拉伯數學一道居於世界領先地位。而在數學教育方面,在科舉考試及太學、國子監等學校中都有專門的算學考試。

14世紀中後葉明王朝建立以後,統治者奉行以八股文為特徵的科舉制度,在國家科舉考試中大幅度削減數學內容。失去國家的政策鼓勵之後,數學教育也出現衰退,自此,中國古代數學便開始衰退,落後於世界了。