1樓:匿名使用者
小學二年級的學生,識字少,表達力低,認知事物還停留在具體的物象的程度上,版對學生進行作權文寫作訓練最好是從形象、生動的事物上進行,因此 ,對小學低年級的學生的寫作應從以下幾個方面入手:
1、訓練學生的觀察能力,加深對事物的認識,提高認知水平。
在領導學生參加戶外活動時,要有意識的引導學生觀察事物,適當地進行講解,提高學生的認識水平,理解能力,開拓視野。
2、結合具體事件,及時訓練學生的表達能力。
比如,在一次活動中結束後,教師可以以閒聊的方式,讓學生說說自己的見到的,聽到的,談談自己的見解,訓練學生大膽的開口,講出自己的真實感受。然後讓他們把自己說的寫出來,這樣就在不知不覺中提高學生的表達能力,並且達到以我之筆,寫我之心的目的。當然,這需要教師有持之以恆的精神,堅持不懈地訓練。
作文寫作的基本要求就是:寫自己所的想的。所以,能說出來,就能寫出來。
長期如此,既訓練了學生的觀察能力,又提高了表達能力,更為重要的是,讓學生寫作文時有話可說,有事可寫。
怎樣才能讓二年級的孩子學得更好作文
2樓:匿名使用者
無論你是copy家長還是老師都應該做到以下幾點:
1、經常講故事或者讀有趣的文章給孩子聽,激發興趣,以身作則,培養其語感.
2、試著讓孩子把生活中,學習中經歷的事情盡量用書面的語言表達出來.
3、引導孩子學會自己看書.大量的閱讀是學好語文和習作的基礎.
4、適時給予表揚和鼓勵,是對付孩子的**寶.
5、和娃娃一起看圖說話,他說,你說,他再說,鼓勵.這些都是乙個長期的過程,我就是這樣培養自己的娃娃.現在我孩子讀二年級,但是作文水平已經達到了三年級好學生的水平了.
怎樣教二年級的孩子寫好作文?
3樓:匿名使用者
1、二年bai級的的孩子小,剛接
du觸作文。首先要讓孩
zhi子學會寫一dao
句話,再回從一句話慢慢引導著寫,逐答漸變為一段話。在輔導孩子寫時要給孩子說明什麼時候,誰在幹什麼等,也就是我們常說的時間、地點、人物、事件等。重在引導孩子,重在興趣的培養,心裡怎麼想,筆下就怎麼寫。
當然,鼓勵也很重要。
4樓:匿名使用者
二年級的學生不需要寫多複雜的作文,學寫一些簡單的型別。。例如 想象作文 開發小孩的想象力
5樓:匿名使用者
孩子剛剛寫作文嘛,要寫簡單點的作文
小學二年級作文怎麼教
6樓:孤舟懿水
有同感.......(本人剛剛高考,家裡有一弟,老爸讓我假期輔導他.....),其實現在高考過
7樓:匿名使用者
小學二年級作文類似於看圖寫話,讓小學生充分發揮想象力回答問題,在學生回答的過程中指出精彩部分和不足之處,讓他們不斷提公升和進步
畢竟二年級是作文的起步階段,沒有很高要求
怎樣才能教好小學二年級的語文?
8樓:纖曼內衣
1、多鼓勵,少批評。不要總是強調學生的缺點,過於嘮叨。用你的語言去吸引、用你的愛心去澆灌,他們幼小的心靈是會有感知的。
2、在課餘時間要多找學生談心,了解他們內心的真實想法,在教學的時候才能做到有的放矢。
3、不斷改進教學中遇到的問題,不斷積累和豐富自己的教學經驗。
4、多向年長的老師請教,與同事之間多交流,互相**教學中的難題。
9樓:匿名使用者
孩子成績差、寫作業拖拉、聽話不專心,其實都屬於同一種「病」——學習應付病。換句話說就是,不知道為誰而學習。
要治孩子這種病,硬碰硬是不行的,我們越是逼著孩子學,孩子越覺得學習是為我們學的。
因此,治孩子的這個病得用「巧勁兒」。
說說我用的招吧。
我家孩子之前是明顯的「學習不能自理症」,不催不學,不盯就玩,完完全全的沒有一點自覺性。
每次陪他寫作業我都覺得自己要得心臟病或腦梗。而孩子自己也覺得委屈,急眼了甚至還怒我:你到底是不是我親媽呀?
後來,我改變策略了,不硬碰硬了,改用迂迴戰略。
我不再瞪著眼兒每天逼他學習,而是給他買了一套有趣的書《胡小鬧日記》(他們老師推薦的)。這書他喜歡讀,講的是發生在校園裡的故事,用他的話是就是:超級有趣。
他特別崇拜書中的小男主人公「胡小鬧」,覺得自己就是這個男主角。
令我沒想到的是,這小崽子讀了一段時間的「胡小鬧」之後,偶爾放學後不用我催就坐在書桌前寫作業了。我用驚掉下巴的眼神看著他,人家卻不以為然地對我說:「媽媽,收起你的下巴吧,以後我要像胡小鬧一樣,為自己的理想學習。」
10樓:
一.二年級基本是一些小朋友,他(她)們的思維很幼稚,所以一般的語文課本也很簡單,一年級基本是兒歌一些之類的,可以把文中的一些人物列出來,拿到現實生活中來,讓小朋友們互動,在玩中學,當然如果不這樣,那老師就要融入小孩的世界,行為語言和藹貼切,讓小朋友們聽的進去。二年級課程在一年級程度上就要提公升了一些,就光是講就行,不用「玩中學」還是一樣進入小孩的世界,特別是語言,要特別和藹,思維也要轉變,要相對幼稚一些,要孩子覺得這個老師跟我們一樣,這樣大家就都會有興趣。
請設我的為滿意答案,謝謝,拜託。
11樓:匿名使用者
你是老師??這個嘛,鑑於小學二年級的學生還是年齡很小的孩子,就應該從孩子的興趣入手,可以培養孩子讀書的興趣,讓他們愛上語文,愛上語言的藝術,比如,講些故事之類的,還可以開展一些閱讀比賽,優勝者可以獲得一定的獎勵,可以是物質也可以是口頭,或者發張獎狀什麼的,孩子會很高興的。比賽可以給他們一段文章或是比較簡單的故事片段,當是作業,等上課的時候找人來讀,讀的最好的優勝。
想教好,就要有特色,多想些可以激發他們學習興趣的方法吧,我宣告我不是老師,呵呵
怎樣才能教好小學二年級語文呢?
12樓:纖曼內衣
1、多鼓勵,少批評。不要總是強調學生的缺點,過於嘮叨。用你的語言去吸引、用你的愛心去澆灌,他們幼小的心靈是會有感知的。
2、在課餘時間要多找學生談心,了解他們內心的真實想法,在教學的時候才能做到有的放矢。
3、不斷改進教學中遇到的問題,不斷積累和豐富自己的教學經驗。
4、多向年長的老師請教,與同事之間多交流,互相**教學中的難題。
13樓:匿名使用者
孩子成績差、寫作業拖拉、聽話不專心,其實都屬於同一種「病」——學習應付病。換句話說就是,不知道為誰而學習。
要治孩子這種病,硬碰硬是不行的,我們越是逼著孩子學,孩子越覺得學習是為我們學的。
因此,治孩子的這個病得用「巧勁兒」。
說說我用的招吧。
我家孩子之前是明顯的「學習不能自理症」,不催不學,不盯就玩,完完全全的沒有一點自覺性。
每次陪他寫作業我都覺得自己要得心臟病或腦梗。而孩子自己也覺得委屈,急眼了甚至還怒我:你到底是不是我親媽呀?
後來,我改變策略了,不硬碰硬了,改用迂迴戰略。
我不再瞪著眼兒每天逼他學習,而是給他買了一套有趣的書《胡小鬧日記》(他們老師推薦的)。這書他喜歡讀,講的是發生在校園裡的故事,用他的話是就是:超級有趣。
他特別崇拜書中的小男主人公「胡小鬧」,覺得自己就是這個男主角。
令我沒想到的是,這小崽子讀了一段時間的「胡小鬧」之後,偶爾放學後不用我催就坐在書桌前寫作業了。我用驚掉下巴的眼神看著他,人家卻不以為然地對我說:「媽媽,收起你的下巴吧,以後我要像胡小鬧一樣,為自己的理想學習。」
14樓:
一.二年級基本是一些小朋友,他(她)們的思維很幼稚,所以一般的語文課本也很簡單,一年級基本是兒歌一些之類的,可以把文中的一些人物列出來,拿到現實生活中來,讓小朋友們互動,在玩中學,當然如果不這樣,那老師就要融入小孩的世界,行為語言和藹貼切,讓小朋友們聽的進去。二年級課程在一年級程度上就要提公升了一些,就光是講就行,不用「玩中學」還是一樣進入小孩的世界,特別是語言,要特別和藹,思維也要轉變,要相對幼稚一些,要孩子覺得這個老師跟我們一樣,這樣大家就都會有興趣。
請設我的為滿意答案,謝謝,拜託。
15樓:嶠之風
二年級是義務教育階段第一學段的總結、過渡階段,根據學生年齡及心理特點,新課程標準提出有關教學要求,總結起來主要有三個方面——
一、小學二年級語文教學重在識字能力培養,並且要加大學生識字量同時積累常用語詞。
所以,漢語拼音複習鞏固與查字典知識的掌握運用,尤為重要。
二、語感培養進入關鍵期:1、經典古詩文誦讀;2、短篇課文的正確、流利、有感情朗讀訓練;3、講故事或者簡要複述課文內容等,都是培養學生良好語感的好辦法。但這要求教師要有較好的普通話基礎和一定的朗讀技巧,以便在學生面前做好示範和起到引導作用。
三、二年級學生的學習習慣培養:掌握正確的讀寫姿勢、握筆方法、大膽提問、放聲讀書和積極舉手發言,表達自己的看法,樂於觀察新鮮事物等習慣都需要培養,以為後期的語言學習打下一定的基礎。
16樓:慧凡
首先要耐心,二年級看似不怎麼重要,其實一二年級也是打好基礎的關鍵。二年級的學生也是剛剛步入小學的,還不適應小學生活。而且老師在和學生說話的時候,他們有可能聽不懂,這時就要耐心。
其次要嚴格(是嚴格不是嚴厲),乙個嚴格的老師才能教出優秀的學生。(注:不知道有沒有用,其實我也剛從小學畢業呢。
但是這是我真實的感受。小學一到四年級,老師們一直不太嚴格,我們班也成了全校聞名的差班。可是後來換了幾個老師,他們的教學方式嚴格多了當然被批評的次數也多了,但是我們班卻慢慢好起來,畢業我們班考了年級第一)
17樓:匿名使用者
你是老師??這個嘛,鑑於小學二年級的學生還是年齡很小的孩子,就應該從孩子的興趣入手,可以培養孩子讀書的興趣,讓他們愛上語文,愛上語言的藝術,比如,講些故事之類的,還可以開展一些閱讀比賽,優勝者可以獲得一定的獎勵,可以是物質也可以是口頭,或者發張獎狀什麼的,孩子會很高興的。比賽可以給他們一段文章或是比較簡單的故事片段,當是作業,等上課的時候找人來讀,讀的最好的優勝。
想教好,就要有特色,多想些可以激發他們學習興趣的方法吧,我宣告我不是老師,呵呵
18樓:精銳教育
小學低年段的基礎是最重要的,要幫小朋友把基礎打牢,主抓基礎
另外興趣是最好的老師,可以多培養孩子的學習興趣
19樓:匿名使用者
去師範類院校好好學學
20樓:費作首雪晴
理論聯絡實際,學的知識用在教書上,然後自己摸索規律就可以啊!
21樓:匿名使用者
語文有什麼,不就是背背背、記記記嗎?剛開始我還納悶呢,為什麼有的孩子成績好,有的孩子成績差呢。現在算是明白了。差就差在乙個閱讀量上。
其實,不管哪個年級,提高孩子語文成績有招嗎?有招!但這個招不會一天就見效,也有可能不會乙個月就見效,而是要孩子長期堅持。
這個招就是——多閱讀。
孩子讀得多了,語文水平自然就會提高。前段時間新聞裡不是說了嗎,一愛閱讀的小學生做高考題,還考了120分呢!!足以見得,閱讀對提高語文成績就是管用。
我家孩子雖說語文成績不是數一數二的,那也是相當不錯。我家孩子愛讀書,沒事不喜歡看手機或電腦,而拿本書看。當然,這個好習慣帶給他就是喜歡語文,而且成績還不錯。
要說我家孩子最喜歡讀的書,要數著名兒童文學作家樂多多的《 胡 小鬧日記》了。寫得非常有童趣,孩子經常讀著讀著就哈哈大笑;而且裡面還有很多好詞好句好段,孩子說他寫作文時經常能用上。
更關鍵是,讀了幾本她的書之後,除了語文成績提高了,孩子還越來越懂事了、情商越來越高。書上寫它能孩子孩子帶來成長,看來是真的。
推薦樓主先給孩子備一套《胡小鬧日記》,真得很有用。
怎樣才能教好小學二年級語文呢
1 多鼓勵，少批評。不要總是強調學生的缺點，過於嘮叨。用你的語言去吸引 用你的愛心去澆灌，他們幼小的心靈是會有感知的。2 在課餘時間要多找學生談心，了解他們內心的真實想法，在教學的時候才能做到有的放矢。3 不斷改進教學中遇到的問題，不斷積累和豐富自己的教學經驗。4 多向年長的老師請教，與同事之間多交...
怎樣寫作文二年級，小學二年級作文怎麼寫
二年級的作文主要有這麼幾種 一 看圖寫話，給出一張或者幾張 通過觀察 上的內容，把看到的想到的寫下來。二 根據給出的詞語寫出一段話，要求將指定的詞語寫到裡面。三 給出幾句話作為提示和寫作方向，不能 跑題 四 口語交際的寫作練習。二年級的寫話佔據的分數值比較高，以現有掌握的生字和詞彙量，小學生根據要求...
《看望爺爺》小學二年級作文,《看望爺爺》小學二年級作文,
給爺爺過生日。我們去小肥羊給他買了火鍋。當媽媽把火鍋放到桌子上時,我和妹妹迫不及待的把雞翅咬一口放在自己的碗裡,再拿乙個咬一口放在自己碗裡.就這樣,所有的雞翅都我們倆瓜分完了,小學二年 我和爸爸媽媽看望爺爺和奶奶二年級小作文 刺耳的轟鳴,撞破的桎梏,亂竄的不安,寂靜的月台彷彿塑造著偶然的相遇與必然的...