1樓：留下一片林
小草生長在瓦礫之中，才顯現出他生命的美麗；蒼松矗立於絕壁之上，才顯現出他生命的精彩。愛因斯坦說：「只有獻身社會，才能找出那實際上最短暫的生命的意義。
」老師就用自己的一生獻給了社會，老師是最有生命的一員。
九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中瀰漫著感念師恩的情緒。尊師重道是永遠的美德。過去的，現在的，將來的。所有的教師都應該享受崇敬與祝福。
在這個收穫的季節，我們不會忘記，當群星閃亮的時候，是你們還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書編寫教案或批改作業；當萬家燈火輝煌，家人共享天倫之樂的時候，是你們還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。三尺講台是你們為我們指點迷津，開拓視野的燈塔。
不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業愛業的真實寫照。
有人說：「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！」我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。
「教育沒有愛就成了無水之池」，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學生的感觸是最真切的：
你給了我整片的星空，
好讓我自由地去來。
你給了我一盞知識的明燈，
為我照亮了前方的道路。
我知道我享有的是乙份博大寬廣的愛。
2樓：邵麗
興許因時常讀到些貪贓腐敗的報道的緣故，所以，當瀏覽報上宣傳的思想政治工作典型的事蹟時，不由想先看看其自身做得如何。
於是，在篇幅頗長的各家報道中，讀到些頗為感人的字句：江蘇華西村黨委書記吳仁寶在村里「不住最好的房子，不拿全村最高的工資，不拿上級批給的獎金」。遼寧省撫順市毛公村村民對黨總支書記趙世齡有一句評語：
「書記沒有壘個大院套專想自己的事，也從不許親戚沾光兒。」河北石家莊市槐底村黨總支書記陳玉信剎亂佔搶占宅基地歪風，先從村幹部和親戚「開刀」，面對大伯跳著腳叫罵，他爬上其家屋頂，揮起拆除的第一鎬。「幹部不能老想著佔便宜，不能搞特殊。
」河南省郎莊村黨總支書記張双喜等村幹****說的，更是這樣做的。國防大學教授許志功的女兒在醫院當**，因患「暈血」症，**長建議她到內科工作，可當要調成時，別人通過關係「捷足先登」。許志功對女兒說：
「要是動用關係過問你這件事，只要有過一次，爸爸的馬列課就可能一輩子也不管用了。」……
上述典型人物其它方面的事蹟也很多，都不錯，但最讓人感興趣的還是「以身作則」。以身作則的「則」，辭典上說是「準則」和「榜樣」。古往今來，有關以身作則的格言不少：
「政者，正也」；「身教重於言教」；「先當學生，後當先生」；「打鐵先得自身硬」等等。移之於領導幹部，就是表率作用。鄉下有句老話，叫「村看村、戶看戶，群眾看黨員，黨員看幹部。
」老百姓是最講實在的，他不僅聽你如何說，而且看你怎麼做，關心的是你能不能先想群眾後顧自己。時下什麼最能打動人心？恐怕莫過於以身作則、廉潔奉公。
再漂亮的道理也沒這個管用。因而，做思想政治工作的，惟有所言所行都必須「來真的」，群眾才會「聽你的」、「信你的」。
當然，以身作則就得凡事得先吃苦受累，有時出了力還難討好，家裡人會埋怨，別人會諷刺挖苦，甚至會因得罪人而丟選票。不過，「公道自在人間」，「老百姓心裡有桿秤」。正是靠著以身作則，廉潔奉公，吳仁寶、張双喜、陳玉信、趙世齡，這些村支書們說話鄉親們才願意聽，辦事群眾才服氣。
也正是靠著無數黨員幹部「吃苦在前，享受在後」，廣大群眾才堅信跟著黨走沒錯，才使我們黨為群眾所擁護和愛戴。
以身作則才能贏得人心，這個理兒並非莫測高深，但往往說起來容易做起來難。有人「台上說人、台下人說」，有人甚至以權謀私貪贓腐敗。這種人沒資格去教育別人，說了也沒有人真聽，只會讓群眾戳脊梁骨。
道理明擺在那兒：你一身不是，能領導人家、能讓群眾服氣嗎？說到這兒，想起***同志講過的一段話：
領導幹部做群眾工作，「最為重要的是以身作則、言行一致，帶頭實踐自己所提倡的道德標準和價值觀念。『己不正，焉能正人』。自己滿臉髒東西，怎能號召人家講衛生。
這種『語言的巨人，行動的矮子』做群眾工作，是不會有好效果的。」誠哉斯言！
（供參考）
3樓：紫色風琳草
【1】以身作則，身正為范。
孔子說過：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」身體力行，從小事做起，是乙個貌似容易，卻難以做到的自我要求。
我們這個時代，並不缺乏認識，缺乏眼光，而是真正缺乏從自身做起，從小事做起。當我們每天要求學生按時到校不准遲到的時候，我們的教師是否也存在遲到的呢；當我們每天像個高階保姆檢查班級包乾區的清潔情況時，我們某些老師卻瀟灑地「播下」一地菸頭……不可諱飾，這些現狀的真實存在，無形中降低學生對老師的可信度。因此，作為一名班主任，應端正自己的思想，純化自己的師德，從小事做起，從身邊做起，從自己做起，率先垂範，時時、處處、事事給學生以楷模作用，只有這樣，教育才能達到春風化雨，潤物無聲的至境。
我班的不少學生惰性較大，為了率先垂範，正面影響學生，在勞動方面我總是帶頭在先。打掃衛生時，我不是「監工」，而是勞動中的一員。學生們勞動時的積極主動性增強了，如今他們已經可以讓我放心地「退居二線」了。
在學習上，要求學生背誦的課文，我和他們一起比賽背誦。有時在他們面前示範背誦一遍之後，我會美滋滋地激他們的將：「我都這麼老了，還可以背誦下來，你們比我年輕多了，難道還做不到嗎？
」待他們都背會了，我再抽查背誦情況，從不放鬆對他們的要求。我明白作為一名擔負著教書、育人雙重使命的班主任老師來說，自己的一言一行，一舉一動勢必都將落入學生眼中，成為學生的效仿物件。因此，我很注意平時自己言行舉止的規範化，使學生潛移默化地受到薰陶和影響。
哲人啟示我們：「對於青少年的心靈來講，教師的人格是任何力量都不可代替的最燦爛的陽光。」教師的人格對學生心靈的輻射力最強，教師的人格之光對學生心靈的燭照深刻而久遠，甚至可以影響學生的一生。
因此，班主任應當著力塑造自己高尚的人格，成為學生成長道路上的楷模和導師。
【2】《將軍們的故事》這本書裡有很多抗戰時期將軍們大義滅親、以身試彈、身先士卒等等感人的故事。但，最使我感動的故事是：**——嚴於律己關禁閉。
故事的大概是這樣的：**當了司令員後，帶兵往北堵住國民黨向河西走廊逃跑的路。想到附近敦煌有著大量的珍貴文物。
後來，由於團長不顧莫高窟雕塑損壞的危險，把它搬進「秘密地方」，方便以後參觀。並且把國寶當成了幾個泥巴塑像，結果被**關了禁閉。後來，**後悔不該用木棍打團長，自己也陪團長一起禁閉。
這篇文章給我的感觸非常大。想當初，明國時期的一位道士。為了能夠得到更多的錢財，竟然將莫高窟藏經洞裡的成千上萬的經書拿給了外國人。
但他並沒想過藏經洞裡的經書遠遠超過了外國人給他的錢財。而**為了保護莫高窟內的國寶，還關了團長的禁閉。
**打了團長其實也不算太過分。但最讓我感動的是，他卻堅持要自己關自己禁閉。
這一切都是因為**是乙個嚴於律己的好將軍。
【3】多少年的班長讓我明白了很多，以身作則，是多少領導幹部所追求的。可是，我們大家都曲解它的意思，不是嗎？ 正面 作為班長,班裡有什麼別人不願做的事,我要第乙個去做;因為某些原因,班裡的值日表被打亂了,偌大的乙個教室我要自己來掃;不管老師多冤枉我,有多麼大的懲罰,都要忍到下課慢慢地和老師解釋清楚,青春期的學生,有幾個可以這樣忍?
學校有班級比賽，我要喊破嗓子、用盡力氣為班級爭榮譽；多少次惹任課老師生氣，我要硬著臉皮去請老師來上課……這不就是所有人眼裡的以身作則嗎？ 反面 在學校，自習課時發生什麼可笑的事同學們可以笑，但是班長不但不可以還要制止同學們，這是以身作則？不是！
首先，我是乙個正常人，對於發生的一些事情我要有自己正常的反應，為什麼不可以笑？就因為乙個特殊的職位，就連心也要變得特殊嗎？再有，同學們也是正常人，笑是人正常的反應。
並且，初二，大家都處在青春期，這個時期的孩子最難管，就像自然流動的水一樣，如果我們把它堵住，它不可能就此停止不再向下流，而會再次沖垮它流下去。那如果我們給它多引開幾個渠道呢？它會流得比以前還要好。
所以，我想之前的笑,要比正面的以身作則好的多,我們不僅不能制止，而且還要順著他的思維。以身作則的真正含義不就如此嗎? 反面的以身作則不容易被人接受，但是，它是不是要比正面好得多呢？
【4】 以身作則-----新學期計畫
在這新學期來臨之際，新年的鐘聲漸漸消逝，我們也從過節的快樂中走出，投入到緊張的學習生活之中，因此制定這個學習
計畫。首先，應該先糾正自己的學習態度。「態度決定一切！」心態是取得成功的乙個非常關鍵的環節，擁有好的心態，就會擁有好的成績！
在這學期裡，要加強自己不擅長的科目，在語文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書，如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力，不能只想課內不管課外了。「好記性不如爛筆頭。
」記好每一次的筆記，認真對待每一次的習作練習，只有基礎紮實了，才可以累計更多。數學，不能只明白課本上的習題應怎麼做就夠了，如果要學好它，就必須在課外再花一些時間來鑽研和多做一些練習。上課仔細聽講，弄懂每乙個問題，作業及時完成，追求質量和速度，回家做好預習、複習工作。
早晚多聽讀外語，多積累一些單詞，提高英語各方面的水平。從良好的基礎上向著更高的目標出發。
最後，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計畫也會付之東流。所以，在新學期裡，最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
新學期，新打算，也為新的目標努力。
以知己為題,寫一篇600字作文范文
4樓：學習小能人
我有乙個知己，她也是我最好的朋友。她長著滿頭短髮，烏黑發亮。圓圓的臉上有著一對水靈靈的大眼睛和乙個櫻桃小嘴。看起來可愛極了。我和她是從幼兒園開始認識的，為此我倆親如姐妹。
有一次，考試我才考了八十分，心情非常沮喪，她看見我垂頭喪氣的樣子。便講笑話來安慰我。過了一會兒，我的煩惱都跑光光了。
這時他對我說："王夢竹，你要試著去自己嘗試克服困難，一路平坦並不好，有時讓你走乙個斜坡，也是對你的考驗。就在這乙個小地方沒有站穩，摔了一跤，就不想再站起來了。
以後那不順心的事多得讓你數不清。那你又怎樣克服呢？如果你在乙個地方倒下，就不想再站起來，這可不是我認識的王夢竹呀！
"聽了這段話我又重回了自信。讓我一直在前進的動力也就是這一段深刻的話。
還有一次，在考試的時候，我忘帶尺子了。自己著急的像油鍋裡的螞蟻。這時，她不顧一切的把自己新買的一把尺子，弄成了兩截。
給了我一截。這時，我心想：多麼漂亮精緻的尺子呀！
怎麼讓她給弄折了呢！如今我把那一截折了的尺子儲存了起來，因為這裡有我倆的友誼。
這就是我的知己，也是我最好的朋友，為了我，她可以不顧一切。而我為了她也可以不顧一切。我倆就這樣互相幫助，互相信任對方。
如今，我和她分開了，她在城市，我在鄉村。在想她的時候，我就會熱淚迎眶。我的知己，我最好的朋友，你能不能再和我見面呀！
哪怕一面也行。對了，我忘記告訴您們她叫什麼了。她就是我的朋友（ ）。
名字可寫可不寫。
望採納哦
以「捐款 為題寫左右的文章，以「捐款 為題寫一篇110字左右的文章
最近,電視上報告說 在四川省的汶川市裡發生了八級的大 許多人被倒塌下來的石頭死死的壓住,學校和房屋都倒塌了,美麗的汶川荒涼一片.聽到這個訊息後,馬上呼籲全國人民立刻行動起來,捐錢捐物,把愛心捐獻給災區人民,幫他們度過難關.老師把這個訊息告訴了我們,並對我們說 這份錢捐不捐無所謂,捐多少也一樣,只要你...
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