1樓：馬新筠營兒
一面》是篇回憶錄，他記敘了作者阿累與偉大的作家魯迅在內山書店不期而遇，短暫而激動人心的一次會面的過程。課文在記敘「一面」的過程中，突出魯迅先生的外貌描寫，抓住最能突出魯迅先生精神品質的肖像特點——「瘦」進行著力刻畫和反覆渲染，充分表現魯迅先生為人民為革命事業無私奉獻的崇高品質。因此，教學《一面》時，我抓住文中所蘊含的數字玄機，著重引導學生體會三寫魯迅肖像在反映人物精神品質上的作用；要採用對話、朗讀形式讓學生進**感體驗，並在個性化的閱讀交流中引發學生的人文思考：
從文中哪些句子可以領悟到「五個稱呼」的含義？從而進一步熟悉魯迅先生「俯首甘為孺子牛」的偉大人格，加強對「一面」的力量的理解，學習魯迅全心全意為人民服務的崇高精神。此外，補充有關背景介紹，以便更好理解課文。
二、教學目標的設定：
本單元的教學重點是：了解人物風采，讓學生在學習中提公升自己的精神和品格；感受課文中生動、形象、細緻的描寫，體會人物形象；學習觀察人物的特點，突出人物個性。
2樓：鈄華茂波衣
外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真傳神，給人一種「一面」勝似數面之感。第一次是在遠處，在暗中，「我」是在無意中「望了一下」，因而人物形象「模糊」，從整體上勾勒出人物的身材、年齡。第二次是在近處，在明里有意識地進行觀察，刻畫比較具體、細緻，重點描寫人物的面容和精神，由形入神、形神兼備地寫出了人物的氣質。
第三次更近了，作者面對面地「驚異」地望著魯迅，觀察更細緻，連煙嘴是「黃色」的、安煙的一頭已經「燻黑」也看清了，使形象更加完整清晰。這三次外貌描寫，都抓住了魯迅「瘦」的特點，連同另外三處寫「瘦」，給人留下深刻的印象。
《一面》課文中作者怎樣寫出了魯迅的瘦
1 我向裡面望了一下 陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是乙個瘦瘦的 五十上下的中國人。2 他的面孔黃裡帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭髮約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。鬍鬚很打眼，好象濃墨寫的隸體 一 字。3 他用竹枝似的手指遞給...
關於親情的作文初一，關於親情的作文300字 初一
親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路 親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生 親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。記得小學一年級是，我與同學一起在操場上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上。同學把我送到醫務室...
一面在課文中劃出描寫魯迅先生外貌的語句然後思考一下魯迅先生的
赤日炎炎 夏爐冬扇 夏蟲疑冰 夏日可畏 夏鼎商彝 夏蟲朝菌 汗流浹背 驕陽似火 五冬六夏 廣夏細旃 用夏變夷 子夏懸鶉 赤日炎炎 夏蟲語冰 課文 一面 中魯迅先生的外貌有什麼特點？主要bai是瘦。還有精神 臉有du些發白 鬍子像隸體zhi的 一dao 字 穿著樸素。具有回怎樣的思 答想性格 魯迅先生...