1樓：新不
乙個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？
的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。
每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。
「一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。
這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。這句話用在老師身上再適合不過了。
老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
2樓：茜寶
可以的啊！一般都是這麼寫的！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾，很多時候就是用來形容老師，形容這些有奉獻精神的人的！
老師就像蠟燭，不斷地燃燒自己，教育好我們，當我們長大了，老師也老了！
日記《由蠟燭聯想到老師》採用借物喻人的寫法來寫
3樓：淵源
乙個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？
的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。
每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。
「一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。
這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。這句話用在老師身上再適合不過了。
老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
用借物喻人的手法寫蠟燭讚美老師50字
4樓：恰恰好是射手的
啊，老師您是乙個園丁辛勤的照顧我們這些祖國的花朵，您是和春蠶一樣不要任何報酬，您是捧著一顆心來，不帶半根草去
用借物喻人的方法描寫蠟燭100字
5樓：淵源
乙個普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長著一根「天線」，這就是蠟燭。
蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見過蠟燭吧！它非常便宜，滿世界到處都是。看到這，你一定會感到奇怪吧，蠟燭這麼普通，我為什麼要大費周章的介紹它呢？
的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師。
每天，老師早早地回到學校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈。可我卻要說老師是一支蠟燭。
「一日為師，終生為父。」老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來沒有一點兒私心，不求一點兒回報。如果生活中沒有了老師，就如停電時沒有蠟燭，人生會陷入一片黑暗。
這時，我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。這句話用在老師身上再適合不過了。
老師直到白髮蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。
蠟燭，它是那麼平凡，又是那麼偉大。以後，我也要像蠟燭一樣，為社會默默付出，無私奉獻！
用蠟燭寫一篇借物喻人的作文
6樓：夢殤
在夜幕降臨的時候,家家戶戶的燈火已經開了.我急衝衝的回到家裡正準備開啟書包做作業的時候突然間沒電了這個時候我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭.由於我們這裡是農村所以經常會沒電.
我媽媽也會多買一些蠟燭.蠟燭十幾厘公尺長的東西在別人的眼中是多麼的微不足道的啊.但它卻能給我們帶了了好出2.
在沒電時候蠟燭能給我們帶來一絲光明.一點浪漫.一些溫馨.
每次想到蠟燭就會想到;「春蠶帶死絲方盡.蠟炬成灰淚始乾.」人們總是把蠟燭比做老師.
**.總會對別人說蠟燭的一生總是獻給了人類.但我想蠟燭不僅是給我們光明更重要的是它那一種犧牲自我的精神.
就像老師一樣把他的一生的知識毫不保留的獻給了我們.蠟燭偉大而平凡久久的等待卻只能給人們一瞬間的光明.但這樣也是一生的永恆.
人門也如此...
7樓：好事要順
我喜愛蠟燭,喜愛它
的光明,但我卻更喜愛它的無私奉獻的精神。
在生活中,蠟燭並不罕見,也不稀奇。蠟燭**低廉,家家戶戶都有,但因為它的渺小和常見,許多人都不把它放在眼裡。它被人們放在櫃子裡、角落裡,總是忽略不見;它還變成了小孩子手中的玩具,被折斷身子;甚至滾落到地上,被人們不經意間壓的粉身碎骨。
蠟燭飽受了輕視奚落,但它卻從來不抱怨什麼。
假如你細細觀察,蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時候,它頭上的火苗就像是少女的頭髮;斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙;而一顆顆蠟珠則是少女撒下的「金豆」。
在停電的時候,人們就會幫蠟燭點亮自己。蠟燭燃燒的時候,蠟珠順流而下,火苗閃閃,無聲無息地將光明獻給人們,自己卻在火苗裡用身軀拼搏,直至生命的最後一刻。蠟燭用痛苦為人們換來光明,但它卻在烈火中得到了永生,它為自己的付出永感快樂和欣慰。
它默默地存在,默默地付出,同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中,奉獻出自己的光和熱。
並且,在我們的生活中,也有很多像蠟燭一樣無私奉獻的人,那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁,不辭辛勞地照料我們學生,每天早起晚睡,雖然累,但依舊堅守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進的方向,就如蠟燭一樣,點亮了自己也照亮了別人,一直默默地奉獻著。
在停電的時候,人們就會幫蠟燭點亮自己,蠟燭燃燒的時候,蠟珠順流而下,火苗閃閃,無聲無息地將光明獻給人們,自己卻在火苗裡用默默地奉獻著。
我以後也要向蠟燭學習,做乙個有「蠟燭精神」的人。
借物喻人的作文，寫蠟燭的寫蠟燭借物喻人的作文400字以上，急急急急急！
像蠟燭的老師 日曆一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，教師節 邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長 有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸 還有人說老師就像乙個永遠不停止工作的機器 但我卻要說老師像一枝蠟燭。春蠶到死絲...
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人生的意義在於奉獻而不在於索取。如果我是一弘清泉，我將滋潤一方土地 如果我是春風一陣，我將吹綠祖國大地。我欣賞小草有頑強的生命力，讚歎粉筆那 寧為玉碎，不為瓦全 的英雄獻身精神，但我更為蠟燭那無私奉獻的精神歎為觀止。蠟燭，是普通的，是極為平凡的，也是默默無聞的。蠟燭用它那純樸的清輝照亮了人們的心房，...
用借物喻人想想蠟燭有什麼優秀品質
用借物喻人蠟燭默默無聞 無私奉獻的優秀品質。蠟燭燃燒自己,卻照亮別人,從來都是默默無聞的無私奉獻。這不是正如我們身邊默默耕耘的老師嗎?這一種不計一己私利,全心全意為他人著想,給予他人卻不求回報的精神值得每乙個人學習。蠟燭 柴可夫斯基 黃色的小火舌在閃爍,燭油流淌,燭身越來越短。我和你的生活也是如此 ...