1樓：匿名使用者
1、北京的立交橋就像雷鋒叔叔一樣,一直堅守在自己的崗位, 默默地服務於人民。
2、借物喻人，就是借某一事物的特點，來描寫人的一種品格，通常在作文中出現，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點， 要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認識到借物要說明什麼，讚譽怎樣的人。
仿照課文借物喻人的寫作方法寫一段話看看徐的方法最新要最有創意
2樓：羽靈雨馨
1103 9班羽靈
一個普通的圓柱體,披上了紅色的外衣,頭上長著一根“天線”,這就是蠟燭.
蠟燭是一種非常普通的物品,相信大家都見過蠟燭吧!它非常便宜,滿世界到處都是.看到這,你一定會感到奇怪吧,蠟燭這麼普通,我為什麼要大費周章的介紹它
呢?的確,蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我.它點亮了自己,照亮了他人,不求一絲回報.想到這兒,我情不自禁地想起了祖國花朵
的培育者、祖國棟樑的支柱、為我們默默付出的老師.每天,老師早早地回到學校,教我們做人的道理,傳授我們豐富的知識.大家都說老師是園丁,是茫茫人海中
的指明燈.可我卻要說老師是一支蠟燭.“一日為師,終生為父.”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國的花朵,使我們成為祖國的貢獻者,對自己從來沒有一點兒
私心,不求一點兒回報.如果生活中沒有了老師,就如停電時沒有蠟燭,人生會陷入一片黑暗.這時,我想起了上學期背的一句古詩：春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚
始幹.這句話用在老師身上再適合不過了.老師直到白髮蒼蒼,也還在堅持上課,就如蠟燭一樣,為照亮別人犧牲自己.
蠟燭,它是那麼平凡,又是那麼偉大.以後,我也要像蠟燭一樣,為社會默默付出,無私奉獻!
3樓：匿名使用者
幸福人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福.幸福有時很抽象,有時很具體.幸福有時很遙遠,有時近在咫尺.
奉獻是幸福,給予是幸福,獲得是幸福,享受是幸福```````一句祝福的話語是幸福,一個理解的眼神是幸福``````幸福是心靈的感覺,幸福是生命的體驗``````
朋友,你感受到幸福了嗎?
當你正在桌上埋頭苦學時,母親送來一杯香濃的牛奶,將母愛都融在這熱氣騰騰的牛奶中.我感受到了,母愛的幸福.當爸爸媽媽開心的看著自己的兒女圍在他們的身邊嬉戲.
你感受到了嗎?他們多麼幸福,享受著孩子們的天倫之樂.當老人欣慰的看著自己的兒女成家立業,他們欣慰的笑了,安享晚年.
朋友,你幸福嗎?
當母親在寒冬的深夜一針一線的為自己的兒女縫衣服,也將溫暖織進去.第二天,我們穿上它,多麼幸福!從農村到城市讀書的孩子,也許有這樣的體會：
母親在孩子臨走前,揉幾個饃饃,也將縷縷母愛揉了進來.吃著饃饃,彷彿嚐到了絲絲母愛.
清潔工人們打掃衛生,使地球更乾淨,我們很幸福.老師將畢生的知識奉獻給我們,我們很幸福.生活條件的優越,我們很幸福.我們生活在這片陽光下,更幸福.
幸福不用刻意追求,在你不經意的時候,幸福就會悄然降臨在你身上.但幸福同時也長著一雙翅膀,隨時隨地都會與你擦肩而過.所以,我們要把握幸福,即使它多停留一秒鐘也好!
美國**家馬克·吐溫說：幸福就像夕陽——人人都可能看見,但多數人的眼睛卻望向別的地方,因而錯過了機會.
雷鋒在日記中寫道：把革命利益放在第一位,為黨的事業貢獻自己的一切,這才是最幸福的.
社會上流行這樣的話語：有了金錢就有幸福.
你看了上述材料後,想到什麼?請你以“幸福”為話題作文,文體不限,立意自選,題目自擬,不少於800字.
幸福,人們苦苦追求,卻又無暇沉思,殊不知,幸福應該屬於每個人,幸福是平凡的,它就在我們身邊.帶著一顆懂得幸福的心去生活,幸福就會永遠和你同在.
我們可以寫成散文,幸福是出門時媽媽的一聲叮嚀,是病痛時媽媽的吻,是離家萬里親人的問候,是領獎臺上的熱淚,是晚歸時家中柔和的燈光,是飢餓時爸爸準備的美餐,是……兒童時,棒棒糖的甜,彩虹的美,花兒的香,母親被窩的暖是幸福；少年時,有七彩的夢、傾心交友、歡歌笑語是幸福；青年時,生日的燭光,**中漫步,繁重的學習後的酣睡是幸福.
我們也可以寫成議**.幸福可以與物質加精神成正比關係,也可成反比關係.幸福得來不容易,應珍惜；幸福是短暫的,應珍惜；幸福是美好的,應珍惜.
幸福是相對的,往往對你是幸福的,對別人就是不幸.幸福可以轉化,幸福可以創造,尋找幸福的過程,戰勝困難的經歷,就是幸福.
有關借物喻人清潔工的作文500字數限制
路燈的精神借物喻人 400字
4樓：匿名使用者
說起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡燈籠。而我卻對路燈情有獨鍾。
夜晚，當你漫步在繁華的街道時，你是否看見有千萬盞路燈在默默地散發著光，指示著車輛行駛，當你看見了這一幕時，你可知道這路燈，背後的故事？或者苦惱？堅辛呢？
對的，他在無私的奉獻，他默默地，照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人們能欣賞這美麗的夜景，使車輛安全行駛，正是如此，路燈為人們做的事未有期少呀！可是，我們是怎樣愛護他的呢？在燈杆上粘廣告紙，在燈杆是寫畫，在燈杆上留下了一道一道地劃痕……如今的路燈已經面目全非了！
是路燈他在默默地忍受著這一切，而不說一句痛楚的話。
我讚美路燈，默默無聞，不求讚美，他不像走馬燈，彩燈，霓虹燈那樣，拼命地向人們展示著它們的美，讓人們讚美它，欣賞它，路燈並不是為了美麗的景色，豪華的別墅，而是為了給人們照亮前方，給予光明，他們其實並不喜歡在這充滿著煙塵，廢氣的“地市”生活，為了什麼？為了人！他們竟不惜一切代價呀！
路燈，又使我想起了老師，老師就像路燈，引導我們走向光明，路燈，又使我想起了農民伯伯，他們也像路燈，默默無聞地奉獻著……
我歌頌路燈，神聖，奉獻，不求讚美的精神。我要代表全世界的人們向你們致敬！
用借物喻人的修辭手法寫的作文用借物喻人的修辭手法寫的作文250字
蠟燭，它雖然沒有燈那麼明亮，但我很喜歡它。因為它總是默默無聞地奉獻著。蠟燭平時總是受人冷漠。可是，當停電時，它總會挺身而出，用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明。時間分分秒秒的過去了，而蠟燭的白色圓柱形的身體也越來越短，可這根本不會讓小巧的它把火熄滅，一直到生命的最後一刻。它短暫的一生就是一直...
請你運用借物喻人的手法寫短文，請你運用借物喻人的手法寫一篇短文 50字
粉筆 它，默默無聞，別人從沒有關注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是 粉筆。它總是沒有被關注。在學校，在教室裡，它掉到了地上，沒有乙個同學撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風吹來，把它送到了遙遠的地...
用蜜蜂借物喻人的好段，用蜜蜂借物喻人的好段100字
當我又靜靜地站在家門口,仔細地端詳那一簇簇盛開的馬蹄蓮時,我耳邊響起了這樣一句話 馬蹄蓮高貴典雅 堅忍不拔 無私奉獻,我們要學習馬蹄蓮的精神,向偉大的 那樣,長大後為祖國無私地奉獻出自己的一切,每當放學後,經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業 備課,甚至為了使我們可以理解...