1樓：匿名使用者
高峰攀登.
蠟燭是什麼?蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒,蠟燭是一種平凡而偉大的力量.蠟燭在黑暗的時候燃起,在光明的時候熄滅,似乎太微不足道了.可是,我要為無私的蠟燭唱一支讚歌.
蠟燭的一生很平淡,白的、紅的,五顏六色的,頭上豎起乙個羊角辮.生命就從羊角辮上開始.漸漸地,火苗吞沒了羊角辮,開始熔化蠟燭的身體.
滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,凝固了.古人用「春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾」來形容矢志不渝的精神.是啊!
蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件,而且是我們的榜樣.
所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻著光明.在電燈走進千家萬戶的當今時代,蠟燭的作用好像消失了.不!
沒有.在停電的時候,蠟燭仍然有著自己的用途,玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭.還有那五彩的生日燭,象徵著又一歲的開始,每一根都洋溢著幸福的紀念.
在微微燭光下讀書,感到溫暖,在微微燭光下行走,感到安適.
在這時,我的全身暖了!是呀,做人不要做只有體面的人,要做對社會有用的人.人生也和蠟燭一樣短暫,隨時都有可能熄滅.
所以,我們都要像蠟燭一樣黑暗的時候燃起,在光明的時候熄滅,做乙個為國家著想、對國家有用的人!
在讚頌蠟燭、人生的同時,也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師.他們就像蠟燭,時間的火苗熔化著老師的青春.老師是學生征程中的蠟燭,永遠為學生勝利的終點,而教誨則是那不滅的燭光,永遠照亮著學生的心靈.
蠟燭啊!
我讚美你,照亮了別人,燃燒了身體!
2樓：匿名使用者
加到幾點距霧外江山7?????
3樓：匿名使用者
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4樓：他乙個人丶
以路燈寫具有某種品格的人，語言生動感人
5樓：有山人
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6樓：匿名使用者
加扣扣沒這個哦去吐了具體6困厄裙褲咯死1哦哦oil哦過來象牙果妞妞
從粉筆，路燈，秋菊，竹子，青松中任選乙個來寫具有某種品格的人.
7樓：關山歸客
粉筆——犧牲自己，成全大家，默默奉獻
秋菊——不畏艱難，堅強生活
竹子——剛正不阿，堅韌不拔
青松——高風亮節，不畏嚴寒
有白楊品格的人與事例
8樓：匿名使用者
白楊bai象徵著邊疆的建設者du們，從狹義到廣義，這zhi也是本
dao文作者的用心所在。專
「哪兒需要邊疆的建設者屬，他們就在哪兒安家落戶，開墾荒地，建造工廠。」「不管是狂風還是大雪，不管是嚴冬還是酷暑，他們都在戈壁灘上辛勤勞動，打井採油。」
《白楊》這一課作者運用了借物喻人的寫法,請選取一種事物,
9樓：匿名使用者
《白楊》這篇課文運用
借物喻人的寫法，例如以白楊樹來比喻邊疆建設者，寫白楊高大挺秀適應性強、生命力強的特點藉以表達爸爸扎根邊疆、建設邊疆的巨集偉志向。
仿寫：蠟燭用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明，一直到生命的最後一刻。它短暫的一生就是一直在為別人奉獻。
社會上很多志願者們也像蠟燭一樣默默無聞、無私奉獻著自己乙份力。雖然微不足道，但他們的付出是有用的。
您好！很高興第一時間為您解答，如有問題請及時追問，如果滿意，請採納!
由蠟燭、路燈、秋菊、青松、鋪路石會聯想到生活中的那些人?他們具有怎麼樣的品質?
10樓：黛影冰淇淋
答：由蠟燭、路燈、秋菊、青松、鋪路石會聯想到生活中的教師、清潔工、交警、園丁等人。他們有默默無聞、無私奉獻的品質。
11樓：匿名使用者
老師、園丁。堅韌不拔、無私奉獻、默默無聞的品質
12樓：小武子
老師 環衛工人 警察 父母
奉獻 默默無聞
13樓：網心已死
暈 我咋聯想到昏暗的晚上，鋪路石的小路，路旁有路燈 ，小路的旁邊或盡頭是墓碑，墓碑前面擺著蠟燭，秋菊，旁邊栽著青松呢？
仿寫白楊借物喻人
14樓：淵源
有人喜歡
花，喜歡花的嬌豔；有人喜歡柳，喜歡柳的婀娜多姿；而我雖喜歡花，也喜歡柳，但更喜歡那一枝枝翠色慾滴，亭亭玉立的竹子。
竹子既沒有花兒嬌豔，也沒有柳樹婀娜，卻有著自己獨特的韻味。它渾身流動著生命的綠色，一年四季總是給予人一種賞心悅目的綠意，一派生機勃勃的景象；它身姿細長而又英挺，高貴而又典雅，在微風輕拂下，像一位少女在翩翩起舞，舞姿而又柔美，又像乙個綠色的精靈在搖頭晃腦。
我喜歡竹子，不僅因為它全身都是寶，更因為它具有從不索取，只會無私奉獻的品質。它為了人類默默地奉獻了自己的一切：嫩嫩的竹筍用來製作各種美味佳餚、翠綠的竹葉即是大熊貓的美味食物又是人們用來做扇子的好材料、竹皮被削成竹條，用來編織成了各種各樣堅固耐用的竹器、精美別緻的工藝品........
我為竹子無私奉獻的品質所感動，不由得想起像竹子一樣為祖國奉獻的許許多多的建設者，他們為祖國、為人民辛勤地勞動著，無私地奉獻著。他們就如竹子 ，有著寧屈不折的精神。
我喜歡竹子，因為它無論遇到狂風還是暴雨，寒冬還是酷暑，也無論它生長在平地還是山間...那飽經風霜而又瘦弱的身軀依然是本色不改，臨風傲雪，寧折不彎、不屈不撓。鄭板橋詩人曾用詩句稱讚竹子：
「千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風......」就是形容竹子像岩石般堅強。
啊！多麼令人讚嘆的竹子！我喜歡竹子，喜歡它的樸實；喜歡它無私的品質；喜歡它堅強不屈的精神。我希望在生活中，人人都能有竹子般的性靈，竹子般的品質，竹子般的精神。
15樓：雅萱an若離
車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也也沒有人煙天和地的界限並不那麼清晰，都是混黃一體，從哪兒看得出列車在前進呢，那就是沿著鐵路線的一行白羊每隔幾秒鐘，窗外就飛快的閃過乙個高大挺秀的身影，因為你可正望著這些戈壁灘上的衛視出生爸爸大孩子搖著他的腿，你看的書多高。沒有。爸爸爸並沒有從城市。
回過頭來，回過頭來，而是繼續城市都是旁邊的妹妹插嘴了不那不是數，那是大山，哪有這麼大的單，你看他多之美，美分店著他是數不是小哥哥肯定的說，小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著慢慢地撫摸著孩子們頭說這不是顯示白楊樹。 哥哥還不滿足，為什麼度？爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅，起來她想了一會兒對兒子和小女兒說不要說從來就這麼只哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發芽長出粗壯的質感關於的風聲雨聲還是雨雪，不管爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅，起來她想了一會兒對兒子和小女兒說不要說從來就這麼只哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發芽長出粗壯的質感關於的風聲雨聲還是雨雪，不管遇到宮寒還是洪水，他總是那麼只那麼堅強，不熱也不多呀。
爸爸只向孩子介爸爸只向孩子介紹白楊樹嗎？不是的，她也在表白自己的心，而是孩子們還現在不能理解，他們只知道爸爸在新的工作，把你的心放在他們知道爸爸正在回姥姥家接他們去了，你想說聖誕節你就睡。紹。。
而是。爸
借物喻人的作文
16樓：百度使用者
在寒風刺骨的冬天，到處一片淒涼之景。而這時有一位美麗而又堅強的仙女降臨來到了人世間，那就是群花之魁——梅花。冬天那一片蒼白的雪地正是它青春綻放的舞台。
那呼嘯的寒風，也成為它盡情舞蹈的完美伴奏。在這毫無生機的雪地上，它優美地盛開了。
盛開的梅花不如牡丹的富貴，沒有玫瑰的熱情，也沒有水仙的嬌巧，有的只有那傲視一切，傲霜鬥雪的錚錚鐵骨的氣概！襯托著褐色曲折的枝幹，小小的花瓣托著花蕊，綻開了自己的燦爛美麗的笑顏。散發著幽香，她在對寒風微笑，是寒風教會了她堅忍；她在對寒霜微笑，是寒霜洗濯了她高潔的心靈。
一切的嬌弱的花兒在溫暖的春天爭紅鬥艷，這是梅所不屑的俗氣，在她心中的舞台，是磨礪自己堅忍不拔意志力的冬季，她要成為最艱難環境中最燦爛的一朵花兒。這，就是梅。
在我們中華民族的歷史上也不乏有如同梅一樣錚錚鐵骨的君子。王冕就是其中之一。「我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。」一首《墨梅》足以說明他如同梅花一樣光明磊落，不願與世俗同流合汙的堅貞純潔的品格。陸游的「零落成泥碾作塵，只有香如故。
」更是體現出他梅花般冰清玉潔的精神世界。幾千年來，我們中華民族無論經歷了多少磨難，受到了怎樣的欺辱，從來都是頂天立地，從不低頭折節，因為我們民族擁有梅花一樣的秉性。
所以我們做人，就應該做一枝錚錚鐵骨的傲骨梅。
17樓：林思盈
借物喻人，就是借某一事物的特點，來比喻人的一種品格，是作文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事，還是寫景、狀物，正確運用借物喻人的方法，可以使文章立意更深遠，表情達意更含蓄，增強文章的表現力和感染力。運用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特點， 要與人的品格有相似之處，讓人讀了文章，能清楚地認識到借物要說明什麼，讚譽怎樣的人
在我們身邊有哪些東西可以用來借物喻人？
18樓：檸檬我不萌噠
路燈，粉筆，蠟燭，竹子，梅花等。
1、路燈：每到晚上，路燈為我們照明，它不求回報，無私的發出亮光。它像乙個天使，幫我們照明；它像乙個警察，使路上的車輛互相看清；它想乙個戰士，永遠守在街邊，讓大家都能注意安全。
一顆小小的路燈，但對我們來說卻無比得重要。
如果沒有它，兩輛車會想撞；如果沒有它，我們只會走在黑漆漆的街上；如果沒有它，可惡的小偷也會胡作非為。路燈，它給我們光明，給我們安全，給我們帶來了方便。它有許多的地方值得我們學習。
它那無私奉獻的精神，它那默默無聞的精神，是我們應該學習的。
2、粉筆：對我們上學的人來說，粉筆實在是太熟悉不過了。但是，你可想過，就在粉筆這樣一種普通的東西身上，卻蘊含著崇高的品格。
粉筆，當它靜靜地躺在講台上，誰也不會注意到它，而每當老師拿起它的時候，它便把知識送到我們這些學生面前。
而它自己呢？直到被磨成粉末才停止奉獻。此時，我想起兩句詩：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。粉筆同那春蠶，蠟炬一樣具備著一生為人民服務的精神。粉筆，以它那短暫的生命把文明傳播，把知識傳播。
我讚美粉筆，更讚美手拿粉筆辛勤耕耘的老師，把心血撒在我們這些幼苗身上的老師！
3、蠟燭：母親是一支永不熄滅的蠟燭。她在我們生病時照顧我們，我們發高燒時，儘管是雷雨交加的半晚也把我們從家裡背到醫院；在我們飢餓的時候，母親回給我們弄可口的飯菜，讓我們吃得高興、吃得安心。
母親啊！你是我心中光明的太陽；是一支被風雪吹過而亭亭玉立的蠟燭；是一支永不熄滅的蠟燭。母親，你是我的生命，是我的精神支柱，是我生命中不可缺少的一部分。
母親你給予了我們光和熱，你處處關心、呵護我們，母親你是一支永不熄滅的蠟燭。
4、竹子：平凡的不起眼，可是，它卻是一株堅韌不拔，不屈不撓的象徵。在風雨交加的夜晚，風吹落了竹葉，雨打掉了竹葉。
但是，它氣餒了嗎？不，它只是更頑強的挺拔著，舒展著它那綠油油的葉子。啊，又發現了乙個筍芽。
這就更加證實了竹子的生命力並不是在晴朗的太陽生成，而是在無聲無息的下雨天達成。他總是挺直了腰板，就像那守衛家園上的衛兵，我不僅在心頭湧上了敬佩之意。竹子的精神難道我們不應該學習？
5、梅花：在百花澗謝之時，唯有梅花生機寺勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在稟冽的寨風中。
數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。不用擔心花弸會摔破，梅花不是嬌貴的花，煎是寨冷，煎是風氣雪壓壓，它開得煎精神，煎秀氣。
梅花，可以比喻那些在黑暗、汙濁的環境裡堅持正義與高潔的工作，最常見的我們最親愛的守衛邊疆的戰士。
請你運用借物喻人的手法寫短文，請你運用借物喻人的手法寫一篇短文 50字
粉筆 它，默默無聞，別人從沒有關注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是 粉筆。它總是沒有被關注。在學校，在教室裡，它掉到了地上，沒有乙個同學撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風吹來，把它送到了遙遠的地...
用借物喻人的修辭手法寫的作文用借物喻人的修辭手法寫的作文250字
蠟燭，它雖然沒有燈那麼明亮，但我很喜歡它。因為它總是默默無聞地奉獻著。蠟燭平時總是受人冷漠。可是，當停電時，它總會挺身而出，用自己的生命驅趕走黑暗給大家帶來溫暖與光明。時間分分秒秒的過去了，而蠟燭的白色圓柱形的身體也越來越短，可這根本不會讓小巧的它把火熄滅，一直到生命的最後一刻。它短暫的一生就是一直...
用蜜蜂借物喻人的好段，用蜜蜂借物喻人的好段100字
當我又靜靜地站在家門口,仔細地端詳那一簇簇盛開的馬蹄蓮時,我耳邊響起了這樣一句話 馬蹄蓮高貴典雅 堅忍不拔 無私奉獻,我們要學習馬蹄蓮的精神,向偉大的 那樣,長大後為祖國無私地奉獻出自己的一切,每當放學後,經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業 備課,甚至為了使我們可以理解...