1樓：劉奕聲帛冬
小數的意義：
可從分數的意義著手，分數的意義可從子分割及合成活動來解釋，當乙個整體（指基準量）被等分後，在集聚其中一部份的量稱為「分量」，而「分數」就是用來表示或記錄這個「分量」。例如：2/5是指乙個整數被分成五等分後，集聚其中二分的「分量」。
當整體被分成十等分、百等分、千等分……等時，此時的分量，就使用另外一種紀錄的方法－小數。例如1/10記成0.1、2/100記成0.
02、5/1000記成0.005……等。其中的「.
」稱之為小數點，用以分隔整數部分與無法構成整數的小數部分。整數非0者稱為帶小數，若為0則稱純小數。由此可知，小數的意義是分數意義的一環。
2樓：桂桂花金君
一、小數
小數由整數
部分、小數部分和小數點組成。當測量物體時往往會得到的不是整數的數，古人就發明了小數來補充整數
小數是十進位制分數的一種特殊表現形式。分母是10、100、1000……的分數可以用小數表示。所有分數都可以表示成小數，小數中除無限不迴圈小數外都可以表示成分數。
無理數為無限不迴圈小數。
二、小數的意義
小數是十進位制分數的一種特殊表現形式，可從分數的意義著手，分數的意義可從子分割及合成活動來解釋，當乙個整體（指基準量）被等分後，在集聚其中一部份的量稱為「分量」，而「分數」就是用來表示或記錄這個「分量」。例如：2/5是指乙個整數被分成五等分後，集聚其中二分的「分量」。
當整體被分成十等分、百等分、千等分……等時，此時的分量，就使用另外一種紀錄的方法－小數。例如1/10記成0.1、2/100記成0.
02、5/1000記成0.005……等。其中的「.
」稱之為小數點，用以分隔整數部分與無法構成整數的小數部分。整數非0者稱為帶小數，若為0則稱純小數。
3樓：那淑珍汗子
把乙個整體平均分成幾份，100份，1000份……這樣的1份或幾份是十分之幾，百分之幾，千分之幾……可以用小數表示。一位小數表示十分之幾，二位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾……
1、意義：
（1）0.1元是怎麼回事？1元就是10角，1角就是十分之一元，用小數表示就是0.1元。1元是100分，1分就是一百分之一元，用小數表示就是0.01元。
（2）0.1公尺呢？0.
01公尺呢？1公尺平均分成10份每份是1分公尺，也就是十分之一公尺。可以用小數表示每份長度為0.
1公尺。1公尺平均分成100份每份是1厘公尺，也就是百分之一公尺，可以用小數表示每份長度為0.01公尺。
（3）乙個為1的正方形怎麼表示0.1？首先：1表示乙個整體，把正方形看作整體1，平均分成10分，表示其中的乙份。
例如：33.333：
第乙個3表示3個十，第二個3表示3個1，十分位上的3表示3個十分之一。也可以表示3個0.1，百分位上的3表示3個百分之一，也可以表示為3個0.
01，千分位上的3表示3個千分之一，也可以表示為3個0.001。
四年級下冊是數學小數的意義是什麼意思
4樓：吉祥如意
一、小數
小數由整數部分、小數部分和小數點組成。當測量物體時往往會得到的不是整數的數，古人就發明了小數來補充整數 小數是十進位制分數的一種特殊表現形式。分母是10、100、1000……的分數可以用小數表示。
所有分數都可以表示成小數，小數中除無限不迴圈小數外都可以表示成分數。無理數為無限不迴圈小數。
二、小數的意義
小數是十進位制分數的一種特殊表現形式，可從分數的意義著手，分數的意義可從子分割及合成活動來解釋，當乙個整體（指基準量）被等分後，在集聚其中一部份的量稱為「分量」，而「分數」就是用來表示或記錄這個「分量」。例如：2/5是指乙個整數被分成五等分後，集聚其中二分的「分量」。
當整體被分成十等分、百等分、千等分……等時，此時的分量，就使用另外一種紀錄的方法－小數。例如1/10記成0.1、2/100記成0.
02、5/1000記成0.005……等。其中的「.
」稱之為小數點，用以分隔整數部分與無法構成整數的小數部分。整數非0者稱為帶小數，若為0則稱純小數。
5樓：匿名使用者
小數的意義：
可從分數的意義著手，分數的意義可從子分割及合成活動來解釋，當乙個整體（指基準量）被等分後，在集聚其中一部份的量稱為「分量」，而「分數」就是用來表示或記錄這個「分量」。例如：2/5是指乙個整數被分成五等分後，集聚其中二分的「分量」。
當整體被分成十等分、百等分、千等分……等時，此時的分量，就使用另外一種紀錄的方法－小數。例如1/10記成0.1、2/100記成0.
02、5/1000記成0.005……等。其中的「.
」稱之為小數點，用以分隔整數部分與無法構成整數的小數部分。整數非0者稱為帶小數，若為0則稱純小數。由此可知，小數的意義是分數意義的一環。
6樓：左右棒棒糖
0.1可以轉化為十分之一
0.01可以轉化為百分之一
0.001可以轉化為千分之一。
小數和分數是數的不同形式，可以用二者表示同乙個數，他們在數軸上對應的點是相同的，這就是小數的意義
7樓：匿名使用者
乙個數乘10就向右移一位，乘110兩位，乘1000以三位……
四年級下冊數學小數的意義3怎麼講
8樓：free_安之ruo素
把乙個整體平均分成幾份，100份，1000份……這樣的1份或幾份是十分之幾，百分之幾，千分之幾……可以用小數表示。一位小數表示十分之幾，二位小數表示百分之幾，三位小數表示千分之幾……
1、意義：
（1）0.1元是怎麼回事？1元就是10角，1角就是十分之一元，用小數表示就是0.1元。1元是100分，1分就是一百分之一元，用小數表示就是0.01元。
（2）0.1公尺呢？0.
01公尺呢？1公尺平均分成10份每份是1分公尺，也就是十分之一公尺。可以用小數表示每份長度為0.
1公尺。1公尺平均分成100份每份是1厘公尺，也就是百分之一公尺，可以用小數表示每份長度為0.01公尺。
（3）乙個為1的正方形怎麼表示0.1？首先：1表示乙個整體，把正方形看作整體1，平均分成10分，表示其中的乙份。
例如： 33.333：
第乙個3表示3個十，第二個3表示3個1，十分位上的3表示3個十分之一。也可以表示3個0.1，百分位上的3表示3個百分之一，也可以表示為3個0.
01，千分位上的3表示3個千分之一，也可以表示為3個0.001。
四年級數學下冊小數的意義黑板有多長教案
9樓：樹影搖曳丨
教學目標：
1、了解小數的產生過程，理解和掌握小數的意義。
2、 經歷小數的發現、認識過程，感知知識與生活以及知識間的密切聯絡，體驗**發現和遷移推理的學習方法。
3、了解數學知識的產生過程，受到歷史唯物主義的教育，激發學習興趣，培養動手實踐，合作**的學習習慣。
教學重點和難點：理解和掌握小數的意義。
教學課件：多**課件。公尺尺。
教學過程：
一、 揭示課題：小數的意義。
二、 學習目標：1、了解小數產生的過程，理解和掌握小數的意義。
2、經歷小數的發現、認識過程，感知知識與生活以及知識間的密切聯絡，體驗**發現和遷移推理的學習方法
三、自學指導（一）：課前預習思考：
你在**見到或者用到小數？舉例說明。
小數是在什麼情況下產生的？
生：針對以上兩個問題，談認識，交流感知。
師：出示公尺尺，請一位同學測量黑板的長，用公尺作單位是多少公尺？
明確說明：當測量時，得不到整數的結果，這時常用小數來表示。
那麼小數究竟表示什麼意義呢？
四、先學
1、自學指導（二）：認識一位小數。
自學看書50頁，思考：
把1公尺平均分成（ ）份，每份是（ ）分公尺，用分數表示是（ ）公尺，也可以寫作小數是（ ）公尺。
這樣的3份是多少？用公尺作單位是多少公尺？ 這樣的7份呢？
2、生思考後匯報。
3、師：這些小數都是怎麼得到的呢？
五、後教：
明確：把1公尺平均分成10份，表示這樣的乙份或幾份，就是十分之一或者十分之幾，寫成小數就是0.1或者0.幾，
師；這些小數的小數點後面都是只有一位，我們就把這樣的小數叫做一位小數，那麼象這樣的一位小數表示什麼呢？（明確一位小數表示十分之幾）
六、認識兩位小數，（方法同上）
七、認識三位小數。（方法同上）
師：把1公尺平均分成了10份，認識了一位小數，為了測量的更精確，還可以把1公尺平均分成多少份呢？（100份）那麼你又會有什麼新的認識和發現呢？
生以小組的形式思考，討論，研究，匯報結論。
知道了把1公尺平均分成100份，每份就是1厘公尺，1/100公尺，0.01公尺，兩份就是2厘公尺，2/100公尺，0.02公尺，-------；小數點後面有兩位的就叫兩位小數，兩位小數表示百分之幾。
把1公尺平均分成1000份，每份就是1公釐，1/1000公尺，0.001公尺，兩份就是2公釐，2/1000公尺，0.001公尺，------，小數點後面有三位的就叫兩位小數，三位小數表示千分之幾。
八、延伸：
師：這樣繼續分下去，可以把1公尺平均分成10000份，100000份------，表示這樣的1份就是0.0001公尺，0.00001公尺-------，
九、總結小數的意義：
師：回顧剛才的認識學習，小數到底是什麼樣的數？它究竟表示什麼意義呢
明確：小數就是把1公尺平均分成10份，100份，1000份------表示這樣乙份或幾份的數可以用小數來表示，一位小數就表示十分之幾，兩位小數就表示百分之幾，三位小數表示千分之幾，-------簡單的用一句話概括：小數就是 表示十分之幾，百分之幾，千分之幾-------的數。
十、課堂練習，運用反饋：
a) 說出下面小數表示的意義：
0.3元 0.45公尺 0.089千克
b) 7厘公尺=（）分公尺=（）公尺 56克=（）千克
c) 一塊蛋糕兩人平均分吃，每人分得（）塊？
十一、全課總結：你獲得什麼知識呢？
十二、布置作業：略。
十三、板書設計：
小數的意義
1分公尺 1/10公尺 0.1公尺 一位小數
6分公尺 6/10公尺 0.6公尺 表示十分之幾
1厘公尺 1/100公尺 0.01公尺 兩位小數
13厘公尺 13/100公尺 0.13公尺 表示百分之幾
1公釐 1/1000公尺 0.001公尺 三位小數
123公釐 123/1000公尺0.123公尺 表示千分之幾
表示十分之幾，百分之幾，千分之幾-------的數，叫做小數
四年級小數的意義四年級下冊是數學小數的意義是什麼意思
一 小數的 意義要了解小數的意義，可從分數的意義著手，分數的意義可從子分割及合成活動來解釋，當乙個整體 指基準量 被等分後，在集聚其中一部份的量稱為 分量 而 分數 就是用來表示或紀錄這個 分量 例如 2 5是指乙個整數被分成五等分後，集聚其中二分的 分量 當整體被分成十等分 百等分 千等分 等時，...
四年級下冊數學關於小數的意義與性質數學日記怎麼寫及格式
記體作文寫法及例文日記式 日記是廣大初中學生非常熟悉的一種寫作體裁。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來表達乙個主題。結構形式比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴格的邏輯銜接 表達也比較自由，敘述 描寫 議論可以隨意穿插，便於作者表情達意或者闡述自己的觀點主張。因此，無論寫作水平高下，幾乎...
四年級下冊數學簡便計算,小學四年級下冊數學簡便計算題
根據具體的題。用加 乘法結合律,交換律。38 bai4 du25125 zhi27 dao848 專35 2 35458 251 749196 26 748400 25 4536 249 136813 569 21348 52 346 32 46 6894 99 94101 482 48216 29...