1樓：淮安第二故鄉
有用，我就是活生生的例子！小時候家裡人喜歡讓我背古詩詞，上學後我發現其實學起來比別人輕鬆很多，不用花太多時間額外去記憶，而且有很多知識點老師稍微提點一下就通了！初高中發現熟記的古詩對學習文言文也很有幫助！
上了大學後，我是文科，學古漢語這門課也覺得很輕鬆！所謂「熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟！」
2樓：匿名使用者
讓孩子背誦古文古詩不太好。
其一、這種思維，是中了教育制度的毒了。詩歌的好處，就是言簡意豐，一首詩解讀出幾萬字，是學者們的事；讀著賞玩，是我們的權利，當日《詩經》三百，多少風都是民間唱著玩兒的，哪有理解不理解。
晏殊在宋初寫詞，是拿來牙板拍唱，喝酒時聽的，多愜意；哪怕不理解，就當歌詞唱，圖個好聽不行麼？
其二、正如《倚天屠龍記》裡，張無忌離開**島前，謝遜曾逼迫他背下許多武功要訣，還說「雖然你現在不懂，但先記著，將來總會懂的」。
許多東西記下來，就是在心裡生根。日後觸景生情，總會懂的。
3樓：懵懵懂懂小幸運
有用的 中華文明博大精深 古文古詩都蘊含深刻的道理
讓孩子背誦古詩詞，古文有什麼意義
4樓：百星願度
簡說意義，"讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。"學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低階趣味，更加文明和高雅。
學習古詩詞能造就和改變乙個人的性格，能陶冶乙個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和昇華。
一首好詩就是一位良師益友。學習古詩詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養、淨化自己的靈魂、開闊自己的視野，求得身體和精神上的健康。
其實詩的好處，是終生受用的。中國這麼千百年來，能夠流傳到現在的詩詞，像李白、杜甫的，一定是在萬千人中最好的。那些不夠好的早就淘汰了。所以讀的古詩詞，是經過了千百年的篩選、淘汰……
「使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚於詩矣。」即是在貧困卑賤的地位之中，還能夠安分不亂動，不想為非作歹，不想貪贓枉法。內心有一種平靜，不追求物慾，不為了追求而心驚膽戰。
「幽居靡悶」是說，當乙個人幽靜地獨處，就是沒有朋友，也沒有煩悶，有詩作為伴侶。古人說「尚有古人」，就是說當讀古人的詩的時候，古人都變成了朋友，蘇東坡、辛棄疾、陶淵明、杜甫……都在眼前，就不會煩悶。生活出現不幸，把它用詩來表現的時候，那詩是一種藝術，當把悲哀變成一首詩的時候，悲哀就成了乙個美感的客體，悲哀憂愁可以藉著作詩消解了。
所以讀詩詞有莫大的好處。
詩言志、歌詠言，正是因為在詩詞中的學習、漫遊與體驗中，於詩詞中有了自己的感受。感受到了唐·王勃：「窮且益堅，不墜青雲之志。
」之精神，感受到唐·王昌齡：「一片冰心在玉壺」的真情，也領悟了宋·李清照的：「梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴」的孤寂，體會到了清·林則徐：
「海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。」的境界。
詩詞的詩力、詩理、詩情、詩趣改變性格，使人能夠在浮躁中恪守住乙份心靈的寧靜，重新認識生活，感悟人生。從詩詞中，學會了乙份冷靜，乙份忍讓，乙份寬容，乙份堅強。
5樓：家長小學
其實這是乙個國學教育
的問題，家長小學這樣理解：國學教育對孩子有什麼好處？
背誦古詩詞和古文是現在學生學習中國古代文化的比較普遍的教育方式。因為很多內容限於社會經驗和個人經歷，學生往往不能對古典詩詞和古文有較為深刻的理解，但是記憶下來，潛意識中隨著經歷的豐富，會逐漸理解古文中的智慧型精華。
中國古代文化非常強調育人，強調做人，關注人的道德修養，這也是現在教育體系裡非常缺乏的。
所以國學教育的目的在於培育有自我道德和品性修養的人才。
培養乙個孩子成才，不僅僅是從知識和技能上豐富孩子的學識，還要在精神內在上提公升孩子的修養。
6樓：愛爾蘭的蘋果
沒有任何意義 諾貝爾獎的獲得者都不會中國古文 會古文的也都沒得諾獎
讓孩子背古詩文真的有必要嗎
7樓：製杖販劍
我從bai小家裡人就讓背古詩
文。du我覺得挺受益的。
1.為了應試
zhi教育，可以考dao高分，很現實的問題內。
2.古詩文可以陶冶容情操，改善乙個人的心境。
3.增強文化素養。
4.炫耀的資本。
古詩文真的很重要，讓孩子背吧，全是好處說不完，我真的深有感悟，現在也對古詩文有強烈的興趣。
希望這些可以幫助到你。
讓孩子背誦古詩詞，古文有什麼意義？
8樓：匿名使用者
"讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。"學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低階趣味，更加文明和高雅。
讓孩子背誦古詩詞和學習古文能造就和改變乙個人的性格，能陶冶乙個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和昇華。詩詞的詩力、詩理、詩情、詩趣改變性格，使人能夠在浮躁中恪守住乙份心靈的寧靜，重新認識生活，感悟人生。從詩詞中，學會了乙份冷靜，乙份忍讓，乙份寬容，乙份堅強。
願您的孩子好好學習，天天進步。
詩歌的美好，只有等到長大後才能懂得。
「繡成安向春園裡，引得黃鶯下柳條」。
「笑漸不聞聲漸消，多情總被無情惱」。
「五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁」。
「蜂蝶紛紛過牆去，卻疑春色在鄰家」。
這都是多麼美好的意境，足以令人落淚。詩歌帶給人最美妙的體驗，大概是，在乙個特殊的場景，你突然生出了特殊的感動，這時就會感覺胸中有一首詩非要吐露出來不可；如果不能，只能感慨一句「真美呀」或「好傷心」，實在顯得單薄，也是一大憾事。可惜，這種美好只有等到長大後才能領悟。
可是，如果沒有幼年的文化積累和習慣養成，長大後再想領略這份美好，怕也是不現實的吧？
到底該不該讓孩子背誦古詩文
9樓：番茄特攻
我小時候沒背過bai古詩古文，長大後除du了看了水滸、三國和zhi課堂學的古文外dao，也沒多背什麼古詩回，有時候領略到答祖國大好河山的時候，我沉默不語，沉默或許讓我顯得有內涵，其實是因為我的詞窮，開啟《唐詩三百首》，至少有一半可以照搬照抄，但我一句也想不起來，我羨慕張口就來的朋友，雖然有時聽不懂，但韻律不比聽歌差，所以我現在讓我兒子背背唐詩、三字經、千字文，現在不懂，以後也不懂嗎？起碼以後有個印象，背起來也方便。還有，說不懂就不背的朋友，你生出來什麼都懂了嗎？
你小時候唱歌就懂歌詞意思嗎？你第一次叫爸爸媽媽都不知道什麼意思吧？小孩子連最愛看的動畫片都不一定知道在講什麼。
所以，我極力贊成讓孩子多背背古詩古文，當然，不要太過分，孩子如果特別不喜歡，也不要強求。起碼以後看到祖國大好山河時，不要用「我艹」、「牛×」、「靠」，能來一句「會當凌絕頂，一覽眾山小」來形容泰山、用「黃河落天走東海,萬里寫入胸懷間」來形容黃河，用「舟行碧波上,人在畫中遊」來形容桂林山水，足矣！
10樓：雪夜精靈兔
這個是應該的，多背古詩會有好處的。
讓孩子背誦他們根本不懂的古詩詞，古文有什麼意義
11樓：登哥啊啊啊啊
等慢慢的，孩子們長大了。
春天，看到了盛開的桃花，突然明白什麼是「桃之夭夭，灼灼其華」。
冬天，西風凜冽，天空陰沉，行人都急匆匆的奔走，到了家，烤著爐子，外邊洋洋灑灑的下起了雪。知道了什麼是「晚來天欲雪」，什麼是「紅泥小火爐」。
夏天，跟爸媽去湖裡玩，小舟在荷葉中穿過，知道了什麼是「接天蓮葉無窮碧」，什麼是「水光瀲灩晴方好」。
秋天，過了天高雲淡，就是涼風乍起，梧葉飄黃，知道了什麼是「老樹呈秋色」，什麼是「苒苒物華休」。
約會的時候，知道什麼是「月上柳梢頭」。
燈會的時候，知道什麼是「一夜魚龍舞」。
愁的時候，「佇倚危樓風細細」;
樂的時候，「春風得意馬蹄疾」。
小的時候，「臥看牛郎織女星」;
大的時候，「金風玉露一相逢」。
背的那些詩詞，像是看不懂的畫面，存在心裡。一天，遇到了某個風景，某份心情，就忽然明白那首詩，那句詞，那幅畫。那種感覺，是穿越千年的心意相通，它是如此恰當，以至於無法用其他的詞語形容。
記住了詞，記住了景，也記住了情。
讓孩子背誦古詩詞，古文有什麼意義
12樓：情歌悠揚
簡說意義，"讀史書使人
明智，讀詩書使人靈秀。"學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低階趣味，更加文明和高雅。
學習古詩詞能造就和改變乙個人的性格，能陶冶乙個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和昇華。
一首好詩就是一位良師益友。學習古詩詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養、淨化自己的靈魂、開闊自己的視野，求得身體和精神上的健康。
其實詩的好處，是終生受用的。中國這麼千百年來，能夠流傳到現在的詩詞，像李白、杜甫的，一定是在萬千人中最好的。那些不夠好的早就淘汰了。所以讀的古詩詞，是經過了千百年的篩選、淘汰……
「使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚於詩矣。」即是在貧困卑賤的地位之中，還能夠安分不亂動，不想為非作歹，不想貪贓枉法。內心有一種平靜，不追求物慾，不為了追求而心驚膽戰。
「幽居靡悶」是說，當乙個人幽靜地獨處，就是沒有朋友，也沒有煩悶，有詩作為伴侶。古人說「尚有古人」，就是說當讀古人的詩的時候，古人都變成了朋友，蘇東坡、辛棄疾、陶淵明、杜甫……都在眼前，就不會煩悶。生活出現不幸，把它用詩來表現的時候，那詩是一種藝術，當把悲哀變成一首詩的時候，悲哀就成了乙個美感的客體，悲哀憂愁可以藉著作詩消解了。
所以讀詩詞有莫大的好處。
詩言志、歌詠言，正是因為在詩詞中的學習、漫遊與體驗中，於詩詞中有了自己的感受。感受到了唐·王勃：「窮且益堅，不墜青雲之志。
」之精神，感受到唐·王昌齡：「一片冰心在玉壺」的真情，也領悟了宋·李清照的：「梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴」的孤寂，體會到了清·林則徐：
「海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。」的境界。
詩詞的詩力、詩理、詩情、詩趣改變性格，使人能夠在浮躁中恪守住乙份心靈的寧靜，重新認識生活，感悟人生。從詩詞中，學會了乙份冷靜，乙份忍讓，乙份寬容，乙份堅強。
13樓：
古文的意義非常重大。
古時候，人們說話和寫作是分開的。所以，不管說話的方式改變多麼巨大。古代文體的改變相對都很小。
這也就是為什麼各個時代的古人能讀懂好幾個時代之前的文章，也是我們中華民族文明能不斷傳承的根本。
但是，在新文化運動中，胡適強調：「文言合一」也就是我們怎麼說話，就怎麼寫文章。這就導致了，我們現代人很難去理解古文的含義。
可以說，現代語文的教育很大程度上都是缺少能力的提高的。現代文根本就不能體現乙個民族的優秀文化，那些古文古詩詞漸漸的被人冷落。
現代文體很大程度上都是無師自通的，因為它們和我們說的話是一樣的。
真正的語文應該是弘揚中華民族的思想，中華民族的文化，這恰恰就是這些沉澱的古文、古詩詞所賦予的。
在台灣、香港，漢語課是非常重要的，講的也都是我們中華民族的國粹、瑰寶-古文。
我覺得如果下面這幾代還不重視古文教育，我們中華民族為之自豪的文化就都被糟蹋，被遺忘了。
想讓孩子學好數學，報乙個奧數班有用嗎？
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