1樓：男孩
1 作者寫「閉門不出本是我的生活習慣，但進日心卻靜不下來」為什麼？
2 概括行文思路
3 後面作者的思緒回到了「兒時"以及」山里的雪「這樣寫有什麼作用？
1.大雪帶來的壓抑心情、對新年的期盼和迷惘、對時間流逝的感慨、對往事的回憶及深思
2.作者由雪觸發情感，回憶起種種往事，進而對人生進行思考。
3.寫雪是和開頭照應，回顧兒時是將往事的回憶具體化，從而含蓄的表達歲月如流、逝者如斯的感慨
《往事》閱讀答案
2樓：百度使用者
1.文章第1段主要運用了倒敘的表達方式，其作用是造成懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣。
2.希望我能夠利用手上的傘，幫助這裡的幾個人，讓他們可以離開這裡回家。
3.b4.與上文形成鮮明的對比，本來自己小時候意識到助人為樂是一種美德，可是現在看到這麼多人避雨卻置之不理，突出自己心裡的羞愧和自責。
5.心理活動 動作6.a
3樓：任恆儲鳥
紅蓮-「我」
荷葉-母親
心中的雨-暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。
這是一篇借景寫人，托荷讚母的散文。文章從自家院子裡的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中作者發現荷葉掩蓋起蓮花，觸動了自己，於是產生了聯想，想起了母親，想起了母親愛護兒女的情景，於是藉此景抒發自己對母親保護兒女成長的感情。這樣寫荷花是為了寫「我」，寫荷葉是為了寫母親，達到「我」是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵擋風雨的荷葉的境界。
是啊，連荷葉都會自覺地保護荷花，何況母親愛護自己的子女。於是在結尾處寫道：「母親啊！
你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭庇？」簡單幾筆點明了主旨，深化了中心。「心中的雨」暗指人生路上的風風雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。
希望能幫到你
4樓：鄒良勵鵑
1作者寫「閉門不出本是我的生活習慣，但進日心卻靜不下來」為什麼？
2概括行文思路
3後面作者的思緒回到了「兒時"以及」山里的雪「這樣寫有什麼作用？
1.大雪帶來的壓抑心情、對新年的期盼和迷惘、對時間流逝的感慨、對往事的回憶及深思
2.作者由雪觸發情感，回憶起種種往事，進而對人生進行思考。
3.寫雪是和開頭照應，回顧兒時是將往事的回憶具體化，從而含蓄的表達歲月如流、逝者如斯的感慨
我們語文老師就講到這裡，不知是不是你要的答案
《看戲》閱讀答案。
5樓：韓韓
描寫觀眾的句子:
觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。
這句話運用了比喻的修辭手法。
生動形象的寫出了觀眾對梅蘭芳這位久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情。
描寫演員的句子:
歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優雅的「水袖」中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每乙個人的心裡，引起一片深遠的回音。
這句話運用了比喻的修辭手法。
形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,。
根據具體問題型別，進行步驟拆解／原因原理分析／內容拓展等。
具體步驟如下：／導致這種情況的原因主要是……
6樓：風裡的紫薔薇
一, ①表現人們對久享盛譽的藝術家的出場情不自禁爆發的熱情.②寫出了觀眾情緒的變化,動靜的變化,還起著承上啟下的過渡作用.
二 指觀眾內心的共鳴.掌聲是外在的,而內心的共鳴是心靈的震撼,是內在的.回音淹沒掌聲,表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心,發自心底
三 是為了烘托心情,渲染氣氛,表明梅蘭芳的舞台藝術贏得了觀眾深深的喜愛.
四 寫觀眾既能體現人們對藝術的熱情,又能表明梅蘭芳的藝術水平,而劇情與文章中心關係不大,所以才如此處理.
五 "滾","滴","濺","落"本來是用來修飾可飾物的,這裡用來修飾歌詞不能不說是創新,形象立體地表現了藝術家唱腔的字正腔圓,柔和鏗鏘的特點,表現了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽,入耳入心,令人回味無窮.作者巧妙地借助乙個比喻,將無形化為有形,從視覺設喻,從而使語言更加生動形象.作者妙筆生花,讀者應接不暇,真是曲盡其妙,繪形繪聲,歸臻完美.
六 .要把觀眾與女主角的思想感情融在一起,一起用心靈來感受.
7樓：零點度╬緣散
人教版紫色封面語文作業本看戲(節選）答案：（絕對正確！！）1.聲音、神態、動作。
2.指觀眾內心的共鳴。回音淹沒掌聲， 表明觀眾對梅蘭芳藝術的讚賞完全出自內心，發自心底。
3.生動地寫出了觀眾對表演的激情響應，側面烘托了藝術家的精彩表演。
4.表明觀眾和演員已經融合在一起，完全沉浸於梅蘭芳的表演中了。
閱讀題《往事》
8樓：揪皮寶寶
1，作者寫道，「這是我的習慣閉門造車，而是進入日心安靜不下來，」為什麼？
寬泛的措詞想法
3落後作者的思緒回到了「童年」，以及「山雪」，所以寫了什麼樣的角色呢？
1雪帶來了鬱悶的心情，希望在新的一年的混亂，感覺時間的流逝，對過去的回憶和思考
2。引發的雪情感，回憶過去的一切，，從而思考人生。
寫的情緒的雪和照應開始，回顧過去的回憶的童年是具體的，從而含蓄地表達多年的，如流，逝者如斯
9樓：悠月
第一小題選①
第二小題選④
第三小題選④
希望對你有幫助。
10樓：泥中弘易雲
1."煩悶」、「心神不寧」「開朗」
2.作者對怎麼**階無法可想，他想下去把紅蓮端進屋內。
3.荷葉為紅蓮擋住了大部分的雨點..默默的保護紅蓮不被風吹雨打。
4.多是默默的付出和保護
5.「心中的雨點」就是作者的思鄉之苦，這句話表達了作者對母親深深的感激之情和相依為命、
《往事》的閱讀理解題答案
11樓：
1.文章第1段主要運用了倒敘的表達方式，其作用是造成懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣。
2.希望我能夠利用手上的傘，幫助這裡的幾個人，讓他們可以離開這裡回家。
3.b4.與上文形成鮮明的對比，本來自己小時候意識到助人為樂是一種美德，可是現在看到這麼多人避雨卻置之不理，突出自己心裡的羞愧和自責。
5.心理活動 動作
6.a望採納~~~
12樓：匿名使用者
1.文中作者的情緒經歷了怎樣的變化？試作簡要分析2.
文中「心中的雨點」是比喻的說法，文章第四自然段中那個詞體現了它的含義？3.你還知道人們「心中的雨點」有哪些嗎？
舉三個例子：1.（ ）2.
（ ）3.（ ）4.本文的主題是：
（ ）（用四個字概括）1，煩躁，擔心，恐懼，安心，舒暢，感動2，煩悶3，災難，傷痛，倒霉，不幸4，歌頌母愛
往事 閱讀答案
13樓：飄逸凌菲
1、根據文章內容填空
三年前的乙個夏日，突然(下起雨來),我去給(媽媽送傘),她不在。在回去的路上，很多人向我投來了(渴望的目光)希望(我幫助他們）我卻（置之不理）。想起媽媽經常教育我要（學會助人），我（看到了自己心靈深處自私的汙點……我猛然抓起雨傘，衝出了家門），三年過去了，這件事（總是閃現在我的眼前）。
2、「窗外的雨好像在沖刷我心靈的汙點。」心靈的汙點是指什麼？心靈的汙點是指我那次沒有幫助別人。心中愧疚。這件往事為什麼給作者留下深刻的印象？
因為我沒有做到我自己許下的諾言。（我不是發誓，無論走到**，都要給人留下鮮花和思想？）
3、在你的記憶裡，給你留下最深刻印象的是哪件事？為什麼？
在我印象中最深的是：原來，有乙個同學不小心把窗戶打碎了，被我撞見，但我沒有說，因為他家很窮，我自己把錢墊上了，因為我幫助了他人，友誼比錢珍貴！
14樓：匿名使用者
下起雨來，媽媽送傘，渴望的目光 得到我的幫助，置之不理，助人為樂，後悔莫及 卻永遠留在我的心裡。
閱讀短文《往事》,完成9~12題。
15樓：帶我一起飛
十二，因為這樣突出了老人的貧窮，及對實現願望的強烈渴望。十三，因為老人熱愛這個世界。十四，他覺得這個女孩有愛心，想做首曲子，幫助老人實現願望。
他很喜歡這個女孩，便把這首明快的曲子送給她，說明女孩也象曲子這樣美好。十五，貝多芬有愛心。%d%a希望這些對你有幫助
《往事》冰心 閱讀答案：1、散文抒寫和歌頌的物件是________，本文的點睛之筆是_____。
16樓：清翼水晶花
散文書寫和歌頌的物件是母親
全文的點睛之筆是最後一句
第二，三段交代**年前的作用是( )選d
菡萏是荷花的意思
不寧的心緒散了是因為我在母親身邊有了安全感，我也不必再為荷花所擔心，因為它有荷葉的保護。
應的意思---照應
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
（正確！！我做過誒！！）
17樓：匿名使用者
那我的感情變化是什麼呢？
《往事》閱讀答案,《看戲》閱讀答案。
1.文章第1段主要運用了倒敘的表達方式,其作用是造成懸念,引起讀者強烈的閱讀興趣。2.希望我能夠利用手上的傘,幫助這裡的幾個人,讓他們可以離開這裡回家。3.b4.與上文形成鮮明的對比,本來自己小時候意識到助人為樂是一種美德,可是現在看到這麼多人避雨卻置之不理,突出自己心裡的羞愧和自責。5.心理活動 ...
《選擇閱讀答案《看戲》閱讀答案。
1.父親看上去很滿足，可眼睛裡卻漸漸湧起一層霧。屬於描寫，表現了父親什麼樣的心理 2.他只好又把話咽了回去 的根本原因是什麼?3.他已經做好的 最壞的打算 是什麼?4.第 段中作者把什麼比喻成 潮水 這個比喻形象地表現了?5.從全文看，父親的 選擇 在文中具體指什麼?提兩點 6.你對文中的人物有什麼...
《火光》閱讀答案《看戲》閱讀答案。
1 我個人的理解是 火光 是指 理想 希望 等美好而又遙遠的東西 生活之河 指的是人一生走過的路，經歷過的事 加勁划漿 指作者急切渴望尋找他 她 生命中的火光，暗指他嚮往美好的新生活 2 讀了這篇文章我突然感覺到夢想離我很遠，並非像我設想的那樣近在咫尺，要想達到夢想，需要付出的艱辛是很大的，所以要想...