1樓：紫色學習
1）教學裝置的差別
2）師資力量的差別
3）教學環境的差別
4）教育方式的差別
5）家長態度的差別
6）支援力度的差別
2樓：匿名使用者
其實應該這樣給你解釋 當然是本人觀點 非官方
不僅是城市
學校與農村學校 巨集觀點應該是 大城市和小城市 沿海和內地 發達國家和發展中國家
乙個城市的社會技術指標不同 工業發展指標不同 城市建設和人均素質不同
對乙個學校的學生教育也不一樣
因為除了學校的環境 人在成長過程中更多是活在更大的社會環境
讀書為了什麼 生活娛樂興趣 也會導致很多不同
詳細點 就是 第一 農村和城市的師資力量和硬體裝置的不同
第二 農村和城市的興趣研發和課外興趣的不同
第三 對於對書的未來指標 和社會市場生存的競爭意識不同
第四 農村建設規劃和發展力量薄弱 外界輸入訊息不如城市 這對於乙個農村學生的自主創新能力不利
但是如果單論基礎的話 農村生要比城市生的基礎要好 前提是好學者 但是師資力量和硬體裝置的落後 在發散思維的開拓道路上實力不行
滿意了吧
農村戶口到城裡上學的問題
3樓：楚墨白你楚大爺
戶口的孩子能不能在城裡上學，國家沒有統一的規定，不同的城市各不相同，各城市根據自己的實際情況有自己的規定。
1、小學階段的農村學生，只能在戶口所在地的學校上學。原因有多方面：
①城市裡雖然教育資源***，但是教育資源數量有限，難以容納更多的農村學生；
②小學生大多不能生活自理，需要父母照顧，無法接納父母不在城市的農村學生上學。
2、初中階段的一般多在農村中學上學，但是有些城市中學，也向農村擇優招收部分學生；。
3、高中階段，許多大中城市也向農村擇優招收部分學生，該縣市的農村學生，基本都可以上。現在的縣市，高中學校基本都辦在城市，農村基本不辦高階中學。
4、大學不管什麼戶口都可以上。
4樓：匿名使用者
義務教育階段學生上學原則在戶籍所在地就近入學，就近以房屋產權證明為據。
進城務工人員隨遷子女可憑勞務合同等資料到當地教育行政部門所規定的學區劃分學校就讀。
各地的教育資源原因，所以具體的政策不一樣，以當地為準，建議諮詢當地教育部門！
一般是去學校所在區分的區**報到，在那裡提供相應的能證明父母身份和孩子身份及年齡的材料，並申請在此區就學。
5樓：笨貓多隻
農村戶口到城裡上學需要具備些條件：
1、家長在城市居住一年以上，有穩定的住所和工作；
2、在住地辦理社群的證明，有派出所簽發的居住證；
3、拿社群開的居住證明、居住證、身份證去街道辦理小孩去上學介紹信，去居住證地的小學辦理上學手續。
6樓：taiben太笨
可以啊，交借讀費，一般是農村老家的學校（孩子學籍所在的學校）交學費，同時借讀的學校交借讀費
7樓：匿名使用者
不能，只能到專門接收外來務工人員子女的學校上學
很多家庭都湧入城市，農村的學校沒什麼學生，未來農村教育怎麼辦？
8樓：小妖希希
現在教育趨勢大家都比較清楚，農村沒有學生去讀，都希望去城市讀書，但是城市的學位又異常緊張。那麼數年以後，農村的學校怎麼辦？農村的教育該怎麼辦？
農村的人都湧入城市，未來的農村的學校會消失，部分學生去鎮里讀書。因為城市的教學資源好，環境也好，所以很多人都想去城裡讀書。但是農村的學校就沒有人，所以學校就會消失，即使沒有消失，也很難找得到人教書，因為工資太低了。
所以很多學生要去鎮里讀書，住學校，自己照顧自己。
孩子另外一種可能，農村沒什麼小孩讀書，農村學校只辦最簡單的幼兒園和一二年級。這是很多農村的現狀，一所學校空空的，沒有什麼人讀書，只有那麼十幾二十個。所以只開辦了幼兒園，一二年級最簡單的班級，到了三年級就要去鎮上讀書，家長陪讀。
可見現在農村的孩子，讀書是非常的辛苦的，那麼小的年紀就要讀住宿。當然，也有一些是老人在鎮上陪讀的，而且現在很多農村的孩子，都是留守兒童。父母整天在外忙碌，每天時間照顧她們，他們跟爺爺奶奶生活，這也是非常常見的。
所以農村的教育問題是乙個非常嚴峻的問題，未來農村已經沒有學校了，讀書就更加艱難了。而城裡的學位，卻一位難求，花了很多心思都進不去，真的是兩極化發展。
9樓：匿名使用者
可能會把幾所學校都合併 或者 給農村的學校更好的師資力量 減少學生的離開率
10樓：雲鼎影視
應該會解決的，因為現在很多出現合併學校的
11樓：王葉專
也許未來農村的教育會沒有了，逐漸向城市轉移。
12樓：匿名使用者
我覺得農村的教育會慢慢的合併的，因為孩子越來越少。
13樓：tangren清風
主要是抓緊現在的教學問題，未來才會有更好的教育。
14樓：匿名使用者
未來有未來的應對計畫，現在農村還是有很多學生的。
15樓：珺權
農村的學生越來越少，許多學校已經合併了。
16樓：匿名使用者
農村公立小學教師中，部分老師統考長期倒數第一者領取骨幹教師津貼已成為慣性了！湖北天門市！
如何來改變農村教育的現狀
17樓：匿名使用者
農村教育管理現狀如何解決
18樓：丹格教育
近年來，國家一直不遺餘力地提公升教育發展的整體水平，加大對農村地區學校的硬體改造，很多學校的面貌煥然一新。西部計畫、特崗計畫等也選拔了大批人才到農村義務教育階段學校任教。總的說來現在的農村學校在硬體設施上已不比城市學校差多少，因很少受到場地的限制，其校園環境往往比城市學校還要優美。
雖然在硬體環境上加大了投入，在人才選拔上也予以支援，但是優秀教師資源方面顯然還是城市學校更加佔優。為了鼓勵更多的優秀青年教師到農村支教，只要老師們到比較貧困的地區支教一年後就會提高薪水，享受更多的福利。國家不但為那些自願去農村當老師的人提供了優質的待遇，也關心他們生活的方方面面，給教師的住房配備了網路、熱水器、電視等比較好的生活設施。
也唯有如此，有國家支援，才能讓鄉下的孩子們享受到同城裡孩子一樣優質的教育，讓更多的孩子得到良好的教育，將來能有更廣闊的發展空間。
人生的路千萬條，但教育是第一條。
然而還是有更多的家長願意把孩子送往城市的學校，於是農村家長們都盡力把孩子送往縣城讀書，哪怕尚未在城裡買房，租住房屋也要陪著孩子在城裡上學，在縣城的家長也可著勁將孩子送往市裡、省會的學校，只要是力所能及，在教育的投入上毫不含糊。百年大計，教育為本。人人心中都嚮往美好生活，中華民族自古便看重教育。
相比於城市孩子，農村孩子更少能得到父母的陪伴。
城市的孩子可以就近入學，每天有父母的陪伴，即便不會做的習題父母可以加以指導，甚至也有更多的課外班、興趣班可以選擇。而農村地區孩子，很多人的父母在外務工，一年、兩年甚至要好幾年才能回來一次。每每春節過完，務工返崗，家長孩子哭聲連連，很多孩子抱著父母的腿、牽著衣服不讓大人離開的畫面年年重複著……
城鄉教育一體化發展任重道遠。
迫於生活的壓力，父母還是會選擇外出務工。在農村的孩子也只有爺爺、奶奶的陪伴，而爺爺奶奶這一輩的知識儲備又大多不及年輕一代，只能在生活上關心孩子，在學習上則不能提供更多的幫助。以至於一位孩子的奶奶對不無傷感地對老師說：
「老師，暑假裡能不能請你去我們村給幾個孩子輔導功課，場地、住宿我們提供，補課費該收多少你收多少。」當然，違規辦班是法規所不容許的，但這也反映了農村地區和城市的差別所在。
孩子是農村戶口 如何在城市上小學
19樓：匿名使用者
農村戶口的孩子可以在城市就讀，一般都有附加條件，各地區都有所不同，具體情況諮詢當地教育部門！凡具有合法工作、合法居住地但沒有暫住地戶籍的流動人口，其子女可在當前務工及居住所在地就近免費入學流動人口子女指定學校。
《中華人民共和國教育法》第十四條規定：父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，由其父母或者其他法定監護人持本人及兒童、少年的身份、居住、就業證明等材料，向居住地所在學區的學校提出就讀申請並入學就讀。
20樓：發了瘋的大榴蓮
可以在城裡上學的，需要辦的手續：
1、家長在城市居住一年以上，有穩定的住所和工作；
2、在住地辦理社群的證明，有派出所簽發的居住證；
3、拿社群開的居住證明、居住證、身份證去街道辦理小孩去上學介紹信，去居住證地的小學辦理上學手續。
《中華人民共和國教育法》第十四條規定：父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，由其父母或者其他法定監護人持本人及兒童、少年的身份、居住、就業證明等材料，向居住地所在學區的學校提出就讀申請並入學就讀。
擴充套件資料;
《中華人民共和國教育法》第五章 受教育者
第三十七條 受教育者在入學、公升學、就業等方面依法享有平等權利。
學校和有關行政部門應當按照國家有關規定，保障女子在入學、公升學、就業、授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權利。
第三十八條 國家、社會對符合入學條件、家庭經濟困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。
第四十條 國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。
第四十一條 從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務。
國家機關、企業事業組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。
第四十二條 國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織採取措施，為公民接受終身教育創造條件。
第四十三條 受教育者享有下列權利：
（一）參加教育教學計畫安排的各種活動，使用教育教學設施、裝置、圖書資料；
（二）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；
（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書；
21樓：巧公尺樂
這個問題不可一概而論．國家沒有統一的規定，不同的城市各不相同，各城市根據自己的實際情況有自己的規定．
一般來說，小學階段的農村學生，只能在戶口所在地的學校上學，原因有多方面，一是城市裡雖然教育資源***，但是教育資源數量有限，難以容納更多的農村學生，二是小學生大多不能生活自理，需要父母照顧，無法接納父母不在城市的農村學生上學．但不是絕對的，一般的城市都安排了部分農村戶口的學生上學，一是私立學校可以就讀，私立學校都安排了生活老師，可以全托．
二是公立學校也為農民工的孩子安排了一定的學位，解決農民工子弟的讀書問題，有的城市還專門為農民工子弟辦了學校．初中階段，一般多在農村中學上學，但是有些城市中學，也向農村擇優招收部分學生．至於高中階段，許多大中城市也向農村擇優招收部分學生，小城市，也就是縣級城市，該縣市的農村學生，基本都可以上，現在的縣市，高中學校基本都辦在城市，農村基本不辦高階中學．至於大學，就更不要說了，都在城裡，不管什麼戶口，考上了就能上．
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