1樓：晴天若夏
教育從本質bai屬性來說，教
du育就是根據一定社會需要進zhi行dao的培養人的活動，或者說是培回養人的過程。答
一方面，從受教育者身心發展變化來看，教育是發展，是生長，是對生活、環境的適應，是經驗的積累與重新組合，是個體社會化的過程。另一方面，從教育者的角度來看，教育就是向下一代傳遞民族的傳統文化，培養社會發展所需要的建設人才。教育活動是教育者和受教育者活動的統一，其中最根本的任務就是要促進受教育者身心的發展。
為什麼國學對小學教育的促進作用？
2樓：匿名使用者
其次，小學教育實際上需要一種「兒童本位」的教育理念（**時期周作人曾經提出過此類概念），而我們國家的傳統文化實際上就是一種「兒童本位」的文化，非常強調對幼童的教育，所謂「人之初，性本善」，說的就是要加強對未開蒙兒童的教育。
小學生加強國學教育的必要性是有的，不過我們國家現在仍然需要加強的是師資的培訓以及授課內容的與時俱進。
3樓：趙長腿
因為小學對於傳統文化了解不深，國學除了振興國學，弘揚傳統文化的動機之外，還有市場因素的驅動。
4樓：匿名使用者
進入新世紀以來，針對中小學生特別是小學生的國學教育越來越熱，這其中除了振興國學，弘揚傳統文化的動機之外，還有市場因素的驅動，許多培訓機構開始設立專門的國學培訓科目，甚至有的培訓機構就叫作國學培訓班.
5樓：胖苑圓滾滾
國學經典是中華民族文化的瑰寶,內容豐富、底蘊深厚,是前人為我們留下的最寶貴的文化遺產。
6樓：大哥
小學教育是非常重要的，小學教育是乙個人的啟蒙教育，所以很重要。
7樓：匿名使用者
之所以有越來越多的家長讓自己的孩子去參加國學培訓。
8樓：大哥都知道
中國的國學也是博大精深，源遠流長的，入新世紀以來，針對中小學生特別是小學生的國學教育越來越熱，這其中除了振興國學，弘揚傳統文化的動機之外，
9樓：曾那時
小學剛開始學習，對中國的文化了解的不深，肯定要學習國學。
10樓：匿名使用者
加強國學教育的必要性是有的，仍然需要加強的是師資的培訓以及授課內容的與時俱進。
11樓：殷莉是六零後
好好看看你的題目吧～對得起「國學」這兩個字嗎？你到底想表達什麼意思啊，作為乙個中國人咋中國話都說不明白啊
如何發揚傳統文化，促進校園德育建設
教育與社會人類共始終體現了教育的什麼屬性
12樓：匿名使用者
體現了教育的本質屬性，有目的地培養人的社會活動。
有目的地培養人的社會活動是教育區別於其他事物的根本特徵。也就是說教育活動是有目的地，所以表明其特點之一：意識性，教育活動時社會活動，表明其第二個特點，意識性。
人類的教育有社會性、目的性，這與動物的本能教育有本質區別。存在教育者、受教育者及教育影響三種要素之間關係。
13樓：tpu薄膜專賣
教育與人的存在共始終，體現的是教育的生命性。
生命性是教育的根本特徵。
教育是應生命的需要而產生的。
教育的生命性主要體現在：教育的主體是生命（教育的倡導者和施教者是充滿生命活力的人，教育的物件——受教者是充滿生命活力的人），整個教育過程之中處於生命的激發狀態——充滿了生命的活力。
可以這樣說，沒有生命，就沒有教育。教育是應人——生命的需要而產生，與人類的生命同呼吸，共存亡。
人類社會存在和發展的基礎,什麼是人類社會存在和發展的基礎
1物質資料生產是bai人類征服自 du然 改造自然,zhi以獲取必需dao的物質資料的社會經濟活動內。2物質資料容生產是人類社會存在和發展的基礎。因為 第一 人類要生存就需要有食物 衣服 住房等最基本的物質生活資料,這些只有通過物質資料的生產才能獲得。第二 物質生產活動是人類從事其他各種社會活動的先...
文化多樣性是人類社會的基本特徵，也是人類文明進步的重要動力。下列關於文化多樣性的說法中，正確的是
d試題分析 從民族節日和文化遺產中，我們能夠感受到世界文化多姿多彩的魅力，但並不是說文化多樣性只能通過民族節日和文化遺產體現出來，說法錯誤 尊重文化多樣性首先要認同 發展好本民族文化，而不是其他民族文化，因此 說法錯誤 是文化多樣性的正確認識，因此本題正確答案為d選項。5分 世界是豐富多彩的。各國文...
在人類和人類社會形成的過程中,勞動所起的作用有
1.a.勞動 創bai造了人腦 dub.勞動zhi創造了人手 c.勞動推動了語言dao的產生與發展 d.勞動形成了人回類的答社會關係 2.感覺和概念的區別在於 a.感覺是感性認識的形式,概念是理性認識的形式b.感覺是對事物現象的反映,概念是對事物本質的反映c.感覺具有直接性,概念具有間接性 d.感覺...