1樓：難得糊塗心軟
通過這件事才使你認清了同事啊，在一起有好事大家分享，你想到她了，你把她當朋友，她未必當你是朋友啊，所以不足為奇，下次你吃東西時，避過她就行了。
2樓：匿名使用者
那麼下一次不給不就好了麼
3樓：小舒葉
沒關係 下次你可以試試他的做法 以後也不要給他了 這次就裝沒看見
4樓：尉海建郎
你好！沒關係
下次你可以試試他的做法
以後也不要給他了
這次就裝沒看見
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
四人寢室。乙個室友分零食總分給其他兩個人不分給我。讓我感覺很不爽。我該怎麼辦？
5樓：黑之博士
你買一次零食，然後分給室友每人乙份。下次他就不會那樣做了！請採納吧！
6樓：孤狼嘯月
我在宿舍也遇到過這種答頌情況，我的辦法就是清廳鄭自己買東西給他們三個分，而且每次多給他分，找機會問他是不是對自己有看伏凳法啊
7樓：秋天
你某些地方讓她輪轎慶反感或者是嫉妒。
而她這樣當著大家的面不發給你，恰恰暴露了她狹小的心態帆脊，不平衡的心理。
這種人，少得罪她，也少親近臘握。
8樓：匿名使用者
那你消困為什麼要祈求著別人分給你零食？給拿大念你是對你好，不給你人家仿型也沒錯。。。關係不好的話先從自己身上找原因
9樓：匿名使用者
人家和你耍的不好吧？沒給你就沒給吧，要吃就自己買。有可能他就是故意的
10樓：一代朱帝
吃個零食吧。有的時候，不一定是你的兆遲問題，有可能是她故意的李轎。她看你不順眼族擾李，?。哈哈，你也不要給她，讓她小氣
11樓：狂派小宇宙
你買了也分給她，他也會分給你的
12樓：
你也和她一樣咯。。。
13樓：陳思嘉
想想為什麼會這樣。。
14樓：
你買一次零食分給他吃就好了.
六年級下冊我最好的老師，課文結構是總分總嗎？
15樓：課文你來說
這篇課文的結構應該是「分——總」才對。
《我最好的老師》是美國作家大衛·歐文回憶自己少年時代學習生活時寫的一篇文章。它敘述了科學課上懷特森老師運用「故弄玄虛策略」，教會學生「質疑」的故事，塑造了乙個對學生產生了深遠影響而又獨具一格的老師形象。
今天同事用手拿東西給我吃，我不好意思拒絕吃了幾口，同事用手拿給我的，髒了吧？會不會得病
你就那麼嬌性嗎 你的這種想法 其實是一種神經官能症 心理有一點不健康 每次給女同事東西的時候，我都摸到她的手，給她吃的時候也是一樣她會有感覺嗎 那需要看她是怎樣看待你的，你心裡有她所以你摸到她手有感覺，她當你是普通同事，好友，應該沒感覺 有 肯定會有，但不知她怎麼看這事。會有呀，她的內心深處也是 呵...
同事故意在我面前東西給別人吃,同事故意在我面前分享東西給別人吃
你好。這個事情不要生氣。既然人家分享了,你也不要生氣。因為東西是人家的。下次,你可以帶些東西過來,分給她一些就可以了。同事當我面給那個同事買東西吃,不給我吃我該怎麼辦 人與人交往,需要緣分 對付這樣的人,對方可能對你有看法或者是不經心的乙個動作,不用上心,做自己該做的 過好自己比什麼都強。遇到型別的...
我同事從來不會給我東西吃我同事從來不會給我東西吃？
你的這個是可以有另乙個視角，首先就是這個同事對你不禮貌的問題，乙個人是怎樣對待世界的，他也是怎樣對待自己的，他老是罵你，笨罵你是豬。那麼。每個人都有犯錯的時候，當他自己犯錯的時候，他一定在內心是這樣罵自己的。這是他的一種待人的習慣。只是遇到了你這樣的生手。讓他得非常的煩躁，才會對你顯露的比較厲害一些...