1樓：懶子顏
有的老師確實比較嚴厲，但是目的應該都是想孩子成績
好，這時家長一定要努力陪孩子將成績提上去，這樣孩子慢慢就有自信了，另一方面，也可以委婉地向老師說明情況，但一定要注意語言，否則弄巧成拙。第三就是期待孩子公升學了，可以換個老師，最好是溫柔點的。
2樓：薛無依
這是老師長時間的有色眼光讓孩子對自己不自信了，家長能做的就是換乙個學校並幫助孩子恢復自信！
3樓：開心果
跟老師溝通，鼓勵為主。跟孩子溝通，梳理他的優點特長，明確發展方向。
4樓：雙子
父母應該和孩子及時溝通，也要和老師溝通，不要讓孩子有過大的壓力。
5樓：熱心網友
一定要跟孩子好好溝通一下，不要給他那麼多壓力。當然想從根本上解決問題，還是要有效地提高孩子的成績！
6樓：念思久久你
那肯定要找校長和老師好好的溝通，然後帶孩子去看心理醫生。
7樓：匿名使用者
先帶孩子看病，其它都是次要的，沒有什麼比孩子健康更重要的事。
8樓：小丫頭膽小鬼
可以跟老師談談，帶孩子去醫院看看，經常陪伴孩子
孩子受老師批評，父母應當怎麼辦
9樓：優勝教育
一、共情：出現這樣的問題，您一定感覺到很難理解為何孩子會如此？我們一起來**一下應該如何去解決。
二、具體化：您可以講一下孩子「仇恨」老師的定義是什麼？認為大家對她不公平後，採取了什麼「極端」的方法去發洩情緒的？
三、**問題的成因，並具體分析：
a 家庭關係問題：孩子極端情緒的背後，往往體現出家庭關係的問題，從關係入手解決問題會更加有效。
解決：首先，弄清「仇恨」與「極端」的定義是什麼？聽到家長說一些很嚴重的詞，我們自己先不要被嚇到，先問清那些嚴重的詞背後的意義是什麼，因為有很多家長在表達時候會不自然的將情況加重，其實真實情況很可能沒那麼恐怖。
其次：仇恨老師與同學、媽媽的孩子，在家庭中幾乎必然父母做過一些讓孩子感到「仇恨」的事情，所以孩子才會有情緒，有抵抗心裡，多**家庭情況，不止是孩子的，也包括父母、父親關係、甚至是隔輩老人的。再次，孩子認為父母對她不公平，則要問明原因，小孩子勝負心、競爭心比較重，我們認為的小事，對孩子來說就有可能是大事。
再次，給予一些較良好的發洩情緒的辦法，如：帶孩子一起外出運動、一起唱歌、一起踢球、一起吃飯、一起逛遊樂場，或讓孩子將難過的事情找個本子記錄下來，幫助孩子建立合理的發洩渠道。最後，這樣的家庭對孩子的愛與關注肯定是不夠的，引導家長多給孩子支援、鼓勵與關愛。
10樓：七殿哥哥
偶然遇到老朋友，閒聊間被問起「你怎麼看老師對學生的批評」，細細回味，還真值得我們揣摩。在孩子成長過程中，**需要關注孩子的一切：品行、知識、情感等。
有人曾這樣說過，不犯錯就不是孩子。面對孩子的「錯誤」，周圍的**會給予引導，甚至批評。在對孩子進行賞識教育的同時，適當的批評同樣能引導孩子更健康地發展。
每一位家長，或多或少都會面對老師對孩子的批評：「××今天和小朋友打架了……」「××中午不睡覺，總跟旁邊的小朋友說話...。。」老師的批評，因人、因事、因時各不相同。
作為家長，如何對待這些批評呢？ 我認為，理解、換位、配合，是正確看待老師對孩子批評的三步曲。 理解 平衡心態正確對待 首先，要有乙個正確的批評觀。
自古以來，文人墨客對老師的職業有著崇高的描繪――「太陽底下最光輝的職業」「人類靈魂的工程師」。確實，老師的職業透著乙份執著。工廠產品有不合格，工人就挑出來扔在一邊，但學校的老師對自己的「產品」會苦口婆心，努力想出最好的方法，追求著孩子獲得成功後的那乙份喜悅。
老師最大的希望是班上的孩子能齊頭並進，但孩子之間存在著差異，孩子在成長過程中會出現這樣那樣的問題，這些問題的解決，需要老師從孩子的個別差異出發，選擇最適合的方法，批評是方法之一。如果家長認識到，老師的批評是另一種愛的表達，也是促進孩子發展的一種手段。那麼，心態就會平和些，對待老師的批評就會採取正確的態度去接受，採取正確的方式去和老師溝通。
就事論事理解批評 心態平和，彼此真誠，就事論事，是家長、老師理解批評的前提。溝通是理解的基礎，良好的溝通技能能營造融洽的氛圍。家長主動和老師聯絡時，應從事情本身出發，真誠聆聽老師對孩子「錯誤」的分析，往往會提高交流的效果，使雙方在教育方法上取得一致。
如果在溝通上有距離，或帶著成見進行交流，那結果不是教師「一言堂」，家長悶聲傾聽，就是雙方意見不合，各執己見，溝通失去了原有的意義，致使家長不能真正理解孩子為什麼會被「批評」，老師不能取得家長教育上的支援與配合。 所以，家長應及時和老師取得聯絡，了解情況，並從孩子發展的角度去看批評的意義，理解和尋找老師批評的價值。 換位 換位思考尋求共識 有的家長把老師向家長的反饋看做「告狀」，看做是對家長的「傳呼」。
其實，在這樣的情況下，家長有必要作一下換位思考：「假如我是××老師，我會……」 站在老師的立場上去看孩子的「錯誤」，然後審視老師的「批評」，有助於家長理解老師的立場，理解老師的「苦心」，對於一些批評方式上的欠妥就能多乙份寬容。 善意建議共同進步 教育是雙向的，是老師與學生、家長與學生之間的活動。
老師、家長隨著孩子的成長也在慢慢進步。反思乙個階段的教育方法，及時調整自己的教育行為，對老師、家長都十分有必要。雖然老師的出發點都是好的，但有時批評的方式並不一定恰當，如缺少耐心，或帶有個人情緒色彩、與事實情況不符而冤枉孩子、批評過於粗魯……當家長認為老師的批評對孩子造成一定的負面影響時，可以就自己認為不妥當的原因和老師進行**。
如果老師是乙個民主的教育者，會很樂意與家長交流，家長也能結合自己孩子的特點幫助教師了解什麼方法是最有效的。 配合 在理解、換位的基礎上，第三步是密切配合。只有密切配合，才能使教育取得良好的合力作用。
觀點上的配合 有一位家長，他一年級的孩子因為課上總和同學講話，挨了老師的批評，孩子因此沒有得到小紅花。孩子放學回家後吵著要小紅花。媽媽就說：
「寶寶不哭，那小紅花有什麼了不起，還那麼難看，明天媽媽給你買上一大堆。」如此教育，不僅使老師的批評失去意義，而且與老師的教育背道而馳。這樣的愛，就不是理智的愛了。
要知道，適當的挫折對孩子發展也有意義，及時適宜的批評能讓孩子直截了當地明白事情的對與錯，能提高孩子的判斷能力和交往能力等。 方法上的配合 配合老師對孩子的批評同說話一樣，也需要藝術。如，一家長對老師的批評很支援，總是對老師說：
「我這孩子不乖您儘管罵，打也沒關係。」「我孩子有不好的，老師您要批評，不要容忍他。」當知道孩子被老師批評了，首先不是問清原由，而是「配合」老師的批評，回家狠狠罵孩子一通，甚至打一頓。
這樣雖然也是在配合老師，但結果往往適得其反，不是真正意義上的配合。正確而理智的做法是丟掉乙份急躁，靜下心來和孩子一起分析被批評的原因以及下一步該怎麼做。這樣，孩子對教師的批評才不會產生強烈的逆反心理，能從正面去看待老師的批評，對自己的「錯誤」有乙個正確的認識。
時間上的配合 現在家長大都很忙，但家長應能忙中抽閒，及時和老師聯絡，及時配合教育。這也是教育好孩子的關鍵所在。保證時間聽取老師對孩子的意見，慎重處理老師對孩子的批評意見，是配合教育的最有效的方式。
作為家長，應該善於接受孩子的「犯錯」，積極與老師配合，找出解決問題的方法。總之，為了孩子的未來，讓我們藏起一半愛，讓愛變得更深沉、更理智些吧。
兒子比較耐向家庭作業經常不完成，在學校經常被老師批評，脾氣也不好，不知給怎麼辦？學習成績中上
11樓：優勝教育
【支招】bai
第乙個，
他不會自主去安du排自己的時間zhi。需要有人監督，這就dao是依賴性的問題。
第二個，總是內問對不對？說明這孩子缺乏自信就是自我效能感低。
所以，我在這裡給您的建議是，讓家長慢慢的把陪伴的時間減少。可能第一天陪伴孩子十分鐘，告訴他媽媽現在有乙個非常重要的事情去做。第容二天可能陪伴八分鐘以此類推，慢慢的戒掉讓孩子讓大人陪伴一起作業的惡習。
自我效能感低他現在孩子沒事兒總問對不對？或者我們常說的缺乏自信。如果我們前乙個問題解決了，後面的問題我相信也就會迎刃而解。
12樓：強強愛歡歡
多和他溝通，要引導並鼓勵他讓他對學習產生興趣，興趣是最好的老師，只要有興趣了，他自然就會去做，多關心他並適當輔導他學習。
13樓：匿名使用者
在家中幫助孩子完成作業，不斷地鼓勵孩子！
14樓：匿名使用者
可能是你自己的引導問題~~~你多跟兒子溝通啊
15樓：十六中節約小組
給他講感恩、學習的感人故事
老師批評孩子，家長如何對待？
16樓：阿修羅de悲哀
孩子在成長過程中肯定會犯錯。在校期間孩子犯了錯，老師發現後就會進行批評教育，還會和家長交換情況，讓學校、家庭聯手共同促進孩子健康成長。但有些家長在對待老師批評孩子的問題上存在誤區。
誤區一：滿不在乎型
一天小華的媽媽來學校接兒子，班主任王老師把小華最近偷偷去網咖打遊戲的事告訴了她，小華媽媽聽了後大大咧咧地說：「王老師，學校不是還要求孩子學電腦嗎？上網打遊戲不也能開發他的智力?
」王老師趕忙向小華媽媽分析上網成癮的危害。小華媽媽打斷老師的話說：「我家的孩子我知道，偶爾玩玩沒事，他不會成癮的，老師你隨他去吧。
」小華媽媽的態度是典型的滿不在乎型。王老師把情況告訴小華媽媽，本希望家長配合學校做好小華的工作，讓小華從此遠離網咖，但小華媽媽的態度卻讓王老師為難。像小華媽媽這樣對老師的批評滿不在乎的家長不在少數，有的家長認為只要孩子玩得高興、成績好，其他的都可以不管；有的家長甚至認為老師對孩子的批評是小題大做。
誤區二：簡單粗暴型
小林在班上成績優秀，但他就是喜歡欺負其他同學，暴力傾向嚴重。班主任多次找他談話，他認錯的態度很好，可事後沒多久還會再犯同樣的錯誤，老師也拿他沒辦法。一天他因為一點小事與同桌打了起來，把同桌的頭打破了。
班主任打**叫來小林爸爸，協商解決問題。小林爸爸聽完事情的原委後，當著班主任的面打了小林三個巴掌。
小林爸爸出生於70年代初，高考時未能鯉魚跳龍門，於是他把自己曾經的夢想寄託在兒子身上。他對小林的要求非常嚴格，小林只要有出格的行為，就劈頭蓋臉一頓打。在現實生活中，不少父母在孩子受到老師批評後會暴跳如雷，對孩子非打即罵。
其實，生活在這樣的環境中，孩子可能會暴力傾向嚴重———他們受父母行為影響，容易用極端方式解決問題！
誤區三：盲目護短型
曉霞老師的班上經常少東西，不是張三沒了文具，就是李四少了零花錢。曉霞老師對此無計可施，體育老師主動請戰，埋伏在教室對門。三天後，終於發現有人趁做操時間摸進了教室，體育老師立刻衝過去，卻發現這個人竟然是本班的勞動委員小軍。
曉霞老師當即找小軍談話，小軍爽快地認了錯並寫了檢查。當曉霞老師與家長交換情況時，小軍爸爸卻不承認孩子偷東西，說是老師逼的，甚至找到校長要求追究曉霞老師的責任！
筆者和曉霞老師曾是同事，當時小軍承認偷拿同學的東西，並把偷拿的東西上繳給了曉霞老師。可小軍的父親為了所謂的面子就是不承認，還向老師興師問罪。在現實生活中，也有類似行為的家長，他們平時對孩子嬌生慣養，很少批評孩子，在孩子挨了老師的批評後，不問對錯，一味與老師爭執，甚至還幫著孩子說話，責怪老師！
建議：1、樹立正確的教育理念
批評是一種教育方式，是老師認真負責、履行職責的表現。合理的賞識可以給學生極大的促進，恰如其分的批評也能促使學生改正錯誤。家長對學校、老師的各種教育舉措，不要斷然排斥，應給予足夠的支援和關心。
2、維護老師的威信
有些家長會當著孩子的面貶低老師：孩子犯了錯，怪老師處理方法不當；孩子成績差，怪老師不認真教；孩子評不上「三好學生」
，怪老師偏心……這些言行對老師的威信產生不良的影響。作為家長，我們應該全面客觀地了解孩子在校的情況，認真聽取老師的意見，積極支援、配合老師對孩子的教育，自覺維護老師的威信。3、積極理性的引導
由於個體之間存在差異，孩子在校表現各不相同。同樣，不同的教師對同樣事件的處理方法會不同，批評學生的方式也不同。比如，有的老師批評學生時語氣和緩，有的語氣嚴厲；有的老師喜歡當著全班同學的面進行教育，有的老師習慣私下批評……
如果老師存在教育方法問題，家長也不宜當著孩子的面說老師的不是，而是要淡化老師的批評方式，強化老師的批評目的。如果老師批評錯了，家長應冷靜下來，不僅要聽孩子的陳述，也要向其他同學和老師了解情況，並及時和老師交換意見，切不可在孩子面前發洩自己對教師的不滿。對於孩子的一些小錯誤小毛病，老師批評後，家長可以鼓勵孩子自己找老師溝通，向老師承認錯誤，強化印象，避免再犯類似錯誤。
為什麼老師的孩子學習成績反而不好
你說的老師的孩子學習成績 反而不好還是佔少部分的。大部分老師的孩子學習成績是挺好的，畢竟老師對自己孩子學業相關輔導比較方便且專業。當然也有老師的孩子學習成績在班裡可能不是特別好，情況也有很多。而且孩子都是一樣的可能現階段比較貪玩，學業方面就沒有太用心，這也是很正常的事情。學習成績除了家長的管理 學生...
孩子學習成績差怎麼辦，孩子學習成績不好怎麼辦？
你好，孩子成績差的話，需要先查詢原因，而且上了學，老師也不一定能照顧好，那麼你可以找專業機構給孩子補補課，不管是一對一還是輔導班，對孩子都有利的。而且提前為孩子做好公升學規劃，那麼公升學時也會事半功倍。子學習差有很多原因，首先要進行檢查，看他的困難在 要先排除是不是智力問題，是不是存在學習障礙。如果...
初中孩子學習成績不好怎麼辦，初中生學習成績不好怎麼辦
初中高中高中或者畢業的話，成績不理想。如果不能進入乙個好的大學或者高中的話。我覺得你就可以選擇乙個西點培訓學校。現在比較好的技術，就是中餐 西餐 西點等西點類的技術。將來肯定有前途。初中高中高中或者畢業的話，成績不理想。如果不能進入乙個好的大學或者高中的話。我覺得你就可以選擇乙個西點培訓學校。現在比...