1樓：匿名使用者
學習是乙個積累過程 就像生病吃藥一樣 沒有吃了立馬就藥到病除的神藥厚積方能勃發
隨便找個理由說唄
請幫個忙及時採納我 我真的急需財富值
2樓：天使制兔
有的家長說，孩子的成績沒有大的變化，說孩子來機構的付出跟回報不成正比，以此作為拒絕續費的理由，面對這種情況，我們該怎麼處理呢？
首先，認同、肯定並讚揚家長
讚揚什麼呢？
讚揚家長對孩子的關注，您對孩子的關注還是很到位的，對孩子的觀察也很細心。
其次，引導家長去分析孩子來到機構的前後變化
我們可以引導家長回憶下，孩子剛入學時的表現，比如，有的孩子剛來機構時，膽小、不愛交流，不願意跟同學相處、學習上遇到困難容易放棄。
現在孩子的狀態是怎樣的，比如對人對事的表現，讓家長自己認識到，孩子變化不大僅僅侷限在成績上面，孩子興趣的提公升、學習動力的提高、學習主動性的增強，做作業的速度更快了，學習狀態也更好了，通過這些前後變化，引導家長得出結論，孩子來到機構，除了成績變化不大，整體上其他變化還是很大的，只不過我們家長把眼光盯在了成績上。
引導家長認識到自己孩子變化後，再跟家長說，孩子的成績提上去，不是一日之功，塔是有乙個循序漸進、螺旋上公升的過程的。只要孩子在這裡與同學相處的融洽，學習狀態是好的，成績的顯著變化是遲早的。
最後，引發家長繼續支援孩子在機構學習
我們要跟家長溝通，孩子學習方法得當了、學習狀態好了，學習能力的加強和學習成績的提公升是必然狀態。我們不能急切地奢求孩子在很短的時間內，就達到這個必然狀態，所以，我們要支援孩子繼續在機構學習，不能中途放棄。
同時，學費溝通中，我們要告訴家長，在孩子以後的學習中，我們會更加關注孩子的表現，特別是重視孩子成績的提公升、分數的提高，希望家
家長強迫孩子上補習班，這樣做對嗎？
3樓：桌球跳豆
肯定是不對的，學習是孩子
4樓：匿名使用者
不對，應該根據情況。
但孩子也要理解家長，與他們交流，爭取相互理解。
5樓：匿名使用者
不對，放假了，因該讓孩子適當放鬆。
6樓：匿名使用者
家長不好,其實只要孩子自己知道學習,就不用上補習班,如果不知道,上了也沒用,補習班的老師不是很負責,只是為了賺錢,不好,其實只要上課好好學就夠了.另外,人是有差異的,家長不要太苛求孩子的學習成績有多好.
7樓：麥酥草
當然不對拉,這樣不好的呀
8樓：匿名使用者
那些父母是十足的大傻蛋
各位家長有沒有聽說過啟東的補習班，孩子作業完不成依賴手機，想讓他
待嫁女 我是睿凡的老師可以帶著孩子去睿凡看看，主要就是培養孩子的注意力。求助，我家孩子寫作業完全依賴手機上的 抄題神器 怎麼辦 強制不讓用抄題神器，同時得注意下孩子的做題質量，是不會做還是會做，為了省回時間，要答是會做倒也可以理解，不會做就要採取強制手段，並教育要是做出來了再可以參考神器 同學校老師...
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