1樓：匿名使用者
選段①中的語言描寫，突出了哈爾威船長什麼
諾曼第號遇難記課文課後習題答案
2樓：匿名使用者
課後問題：
1，人們被船長尊重婦女、愛護兒童的人性美麗先人後己、捨己為人的品德所感動。都聽他的指揮，有秩序的自救。
2，面對死亡，船長沒有懼怕，做出以身殉職的選擇，再次表現出他的高尚品質。
3樓：幸福_雨兲
課後問題bai：
1，人們被船長尊重婦女、du愛護兒童的人性zhi美麗先dao人後己、捨己為人的品德所內
感動。都聽他的指容揮，有秩序的自救。
2，面對死亡，船長沒有懼怕，做出以身殉職的選擇，再次表現出他的高尚品質。
樓主，我不知道這些東西是否正確蛤。這是我們前幾天的上課內容，但系我沒聽課的說，我不知道是不是這個蛤！
4樓：匿名使用者
1、(1)聲音雜亂(2)事發突然，來不及防備(3)熟睡(4)闖禍(5)形容水勢兇猛，流速迅疾(6)已行使、專
執行(職責屬、權利、義務等) (7)整齊而有順序2．如：粗枝大葉鎮定自若雜亂無章不可同日而語3—4．略5．依照慣例，按照常規哈爾威船長對這條航線、這條船的情況很熟悉了，這次的撞船並非是他失職，純粹是對方造成的意外事故。這也為下文作了伏筆6．「瑪麗」號的速度之快、體積龐大渲染緊張恐怖氣氛，表明它來得突然、無聲無息，令人猝不及防。
瑪麗」號航行時的那種巨大氣勢：速度非常快，負載又特別大，全速前進、飛駛、猛撞、筆直、逼7．(1)①把哈爾威船長指揮果斷、排程有方的特點形象地表達出來了，似乎連災難、船舶都聽命於他②略 (2)刻畫了沉著、堅毅、視死如歸的偉大形象，讓讀者看到乙個強者的風範8．既照應上文「猶如鐵鑄」、「紋絲不動」，寫出船長的鎮定自若，視死如歸，又表現他盡忠職守，誓與輪船共存亡的精神和勇氣，深深刻在了人們和讀者的心裡(如同雕像永遠矗立著) 9．法國 雨果如：巴黎聖母院 悲慘世界 九三年 笑面人10．略
5樓：折翼的翅膀
課後bai
問題：1，人們被船長尊重婦du女、愛zhi護兒童的人性美麗先dao人後己、捨己為人的專品德所感動。都屬聽他的指揮，有秩序的自救。
2，面對死亡，船長沒有懼怕，做出以身殉職的選擇，再次表現出他的高尚品質。
6樓：匿名使用者
在突發的災難面前，他表現得十分英勇、沉著，他利用船長的權利，維持著秩序，使救援工作進行得井然有序，幾乎沒有發生什麼爭執或是毆鬥。他是乙個「鎮定自若」的人。
諾曼第號遇難記 閱讀答案
7樓：匿名使用者
1。(1)cáo聲音雜亂 (2)cù事發突然，來不及防備 (3)hān熟睡 (4)zhà0闖禍 (5)tuān形容水勢兇猛，流速迅疾 (6)iǚ已行使、執行(職責、權利、義務等) (7)整齊而有順序
2．如：粗枝大葉 鎮定自若 雜亂無章 不可同日而語
3—4．略
5．依照慣例，按照常規哈爾威船長對這條航線、這條船的情況很熟悉了 這次的撞船並非是他失職，純粹是對方造成的意外事故。這也為下文作了伏筆
6．「瑪麗」號的速度之快、體積龐大渲染緊張恐怖氣氛 表明它來得突然、無聲無息，令人猝不及防 「瑪麗」號航行時的那種巨大氣勢：速度極快，負載之重，體積龐大 穿破、飛駛、非常快、特別大、筆直、逼
7．(1)①把哈爾威船長指揮果斷、排程有方的特點形象地表達出來了，似乎連災難、船舶都聽命於他 ②略 (2)刻畫了沉著、堅毅、視死如歸的偉大形象，讓讀者看到乙個強者的風範
8．既照應上文「猶如鐵鑄」、「紋絲不動」，寫出船長的鎮定自若，視死如歸，又表現他盡忠職守，誓與輪船共存亡的精神和勇氣，深深刻在了人們和讀者的心裡(如同雕像永遠矗立著)
9．法國 維克多·雨果 出生於1802。02.26 作品如：
巴黎聖母院 悲慘世界 九三年 笑面人 概括：2023年3月17日，」諾曼第「號霧海夜航遭遇碰撞之後，哈爾威船長臨危不亂，組織好乘客和船員逃生，最終以身殉職與郵船一起沉沒。10．略
8樓：
1。(1)cáo聲音雜亂 (2)cù事發突然，來不及防備 (3)hān熟睡 (4)zhà0闖禍 (5)tuān形容水勢兇猛，流速迅疾 (6)iǚ已行使、執行(職責、權利、義務等) (7)整齊而有順序
2．如：粗枝大葉 鎮定自若 雜亂無章 不可同日而語
3—4．略
5．依照慣例，按照常規哈爾威船長對這條航線、這條船的情況很熟悉了 這次的撞船並非是他失職，純粹是對方造成的意外事故。這也為下文作了伏筆
6．「瑪麗」號的速度之快、體積龐大渲染緊張恐怖氣氛 表明它來得突然、無聲無息，令人猝不及防 「瑪麗」號航行時的那種巨大氣勢：速度極快，負載之重，體積龐大 穿破、飛駛、非常快、特別大、筆直、逼
7．(1)①把哈爾威船長指揮果斷、排程有方的特點形象地表達出來了，似乎連災難、船舶都聽命於他 ②略 (2)刻畫了沉著、堅毅、視死如歸的偉大形象，讓讀者看到乙個強者的風範
8．既照應上文「猶如鐵鑄」、「紋絲不動」，寫出船長的鎮定自若，視死如歸，又表現他盡忠職守，誓與輪船共存亡的精神和勇氣，深深刻在了人們和讀者的心裡(如同雕像永遠矗立著)
9．法國 維克多·雨果 出生於1802。02.26 作品如：
巴黎聖母院 悲慘世界 九三年 笑面人 概括：2023年3月17日，」諾曼第「號霧海夜航遭遇碰撞之後，哈爾威船長臨危不亂，組織好乘客和船員逃生，最終以身殉職與郵船一起沉沒。10．略
9樓：黎馨冰夢
其實你可以去問其他班已經做過的同學的，我們也有個時候這樣
一道閱讀題 諾曼第號遇難記
10樓：匿名使用者
先想想男士的吧！：男士也許會想：「在關鍵時刻如果我這樣做便會顯現出我的紳士風回度，即使我遇難答了，也會流芳百世！」
女士也許會想：「這位船長真是一位盡職盡責的好船長，我們會一輩子記住他，紀念這位偉大的，在緊要關頭救過我的船長！」
諾曼第號遇難記 一題答案 求
11樓：含羞草
語言bai上有身臨其境的效果
du，用一連串動作和語言zhi的描dao寫突出表現出當時船專上驚心動魄的一
屬幕，立刻勾起讀者的心緒，為船上的人們捏著一把汗，希望他們可以逃生，語言用極短的對話刻畫出這一緊張的氛圍，烘托出船長的勇敢、機智和無畏的犧牲精神，這樣傳達出一種激烈逃生的效果，並達到栩栩如生的逼真境界。
12樓：煒你所屬
特點是獨句成段，效果是突出船長的語言
諾曼第號遇難記 閱讀理解 只有乙個問題
13樓：王渺得
輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣，擬人
大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拚命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都象瘋了似的，亂得不可開交，反襯
一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。描寫
14樓：藍婼冰
你五年級的？
答案；擬人、（輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
）誇張（就在這時，船長威嚴的聲音壓倒了一切呼號和嘈雜 ）、排比（人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂）
15樓：一凡的小白貓
輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。
這句話運用了擬人的修辭手法。
很遺憾，我只知道這一種，別的就不知道了。
你要想知道寫作手法，我倒是知道，描寫、排比、對比等。
諾曼第號遇難記中偉大的靈魂指的是什麼
偉大的靈魂是指哈爾威船長在那裡指輝，將個個人安排好，卻忘了自己 偉大的來靈魂 是指哈爾威船源長 災難發生時 哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著，領導著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮定自若，彷彿他不是給人而是在給災難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調遣。...
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小學四年級諾曼第號遇難記,用自己的話說一下這個故事。可以講述一下具體他們遇到了什麼困難,然後怎麼解決的?諾曼第號遇難,船上很多人喪生是一件非常悲痛傷心的事情。想要用自己的話說的話,那麼你應該結合你自己看過的感受,然後自己再去寫一段話,要的話你給說夠300個字就可以了。小學四年級諾曼第號遇難記和用自己...
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