在家被父母管,學校被老師管,上班被領導管,怎樣才能隨心所欲

2021-04-11 16:10:32 字數 2812 閱讀 5887

1樓:匿名使用者

等你當了父母、當了老師、當了領導,你就會明白照樣不能隨心所欲、不受管制。

2樓:匿名使用者

建議到無人荒島,沒有人類社會規範的地方去乙個人生活,這樣就沒有規範的約束了。

縱橫法律網 胡桂斌律師

3樓:特里耶

退休了就能隨心所欲,不受人管制了

我真的不想在我們那個學校上學了,老師學校的管制很**,我都受不了了,老師經常體罰學生,我要怎樣說動

4樓:匿名使用者

那你就乖乖的就好了啊,其實老師管得嚴不是壞事,我們那時候就靠老師管得嚴才學了一些東西,這個時候是我們青春暴動期,只要你守規矩,就會沒事的,加油啊,不要想那麼多其他的東西,好好學習,老師都愛學習好的同學額

5樓:街角

我們會寫一些匿名信送到主任辦公室,把一些建議提出來,主任會有些想法的。

6樓:騎著單車的我倆

說服家裡人先!再和老師攤牌!大不了先休學,去別的地方借讀!

700字議** 如下⬇️

7樓:你只是個凡人哦

處於成長階段的孩子,他們對自由更是充滿了渴望。但是,在生活中,我們的許多孩子並不自由。

在應試教育環境裡。一切以考試為中心,許多父母幾乎從孩子生下來的那一天起,就為孩子設計好了將來的人生道路。孩子在成長的過程中,只能沿著這條道路前進,不能有「非分」之想。

然而,孩子是天生熱愛自由的,他們對自由的渴望不亞於對自己生命的尊重。有位詩人說的好:「生命誠可貴,愛情價更高。

若為自由故,二者皆可拋。」隨著孩子年齡的增長,尤其是進入青春期後,隨著自我意識的覺醒,他們會努力地為自己爭取自由,對父母給他們設計的人生道路開始抵制。當然,這樣的行動會導致父母的不滿,並進一步處處限制他們。

一場自由與反自由的鬥爭由此拉開序幕。

對此,著名的教育工作者孫雲曉說:「中國的父母正在辛辛苦苦地醞釀著孩子的悲劇命運,爭分奪秒地製造著孩子的成長苦難。實際上,我們的父母在和自己作戰,用自己的奮鬥來擊毀自己的目標。

」父母限制孩子的自由,實際上是在製造孩子的自己的距離,在某些時候會導致「控制」和「反控制」的鬥爭愈演愈烈。

孩子處在年少好動的階段,渴望自由是他們的天性使然,當父母的無論把他們看管得多緊,他們呢,還是會想方設法去衝破種種管束,就像籠子裡的狼,不管你給它什麼好吃的,它們永遠都處於不安分的狀態。只有自由的天地才是強者生存的土壤,為了自由,狼寧願去搏殺,在險象環生的處境中生活,也不願享受「被限制了自由的富貴」。因為狼是強者,敢於自由自在地挑戰一切。

我們的父母要想把自己的孩子培養成為生活的強者,就應該多給他們一些自由的空間在很久以前,狼和狗是同宗同族的兄弟。但是,後來由於性格不同,狗受不了大自然惡劣的生存環境,願意接受人類的訓導;狼卻非常有傲骨,為了保持自己吃肉的尊嚴,寧願在惡劣的環境裡生存,也不願像狗那樣放棄自由,跟人類過雜食生活。於是,動物界出現了兩個長相類似,性格迥異的動物群類——狼和狗。

狼和狗是本家,但由於志趣不同,走上了不同的生活道路,並且各屬於敵對的陣營。

希望採納!!!

8樓:hehe_文

讓孩子自由翱翔

古代兒童啟蒙讀物《三字經》上說:養不教,父之過;教不嚴,師之惰。家庭和學校,父母與老師,擔負著規範、引導孩子健康成長的重大責任,應當不失時機地對孩子加以適當的管制和調教,使他們懂得勤奮努力,健康向上。

對孩子採取順其自然,放任不管的態度,或對孩子實施過於嚴厲的管制,剝奪孩子起碼的自由的做法,都是不可取的。

鮮花只有在園丁的修剪與呵護下才會開得更加艷麗,孩子只有在父母和老師的引導幫助下才更易取得成功。適度的管制不是扼殺孩子的個性,而是以父母、老師的人生經驗教育孩子,避免孩子走彎路,犯他們父輩曾經犯過的錯誤。人生是極其短暫而寶貴的,前人的經驗和教訓對後人來說是難得的財富,但對於自然狀態下的孩子,並不一定懂得它們的價值。

因此,適當地加以引導和管制,符合人類文明發展的要求。

自由是人們所嚮往的,它能使人們精神上放鬆,感受生命的美好。適度的自由在孩子的成長歷程中是不可少的,它可以調動孩子的積極性能動性,培育健康樂觀的心態,樹立戰勝困難的自信心。人活著,有權利享受快樂和自由。

長期在嚴厲管制下生活的人,會倍感自由的珍貴;而長期缺乏管制的人,卻往往不懂得自由的價值,他們欲求無度。所以西方一位教育家說,盲目地讓孩子自由,實際上是褻瀆文明,提倡野蠻。對老師和父母而言,就是嚴重的失職。

管制與自由是相對的,有時又是相反相成的。風箏能夠在天空自由飛翔,離不開線的牽引。如果失去了線的牽引限制,風箏是無法停留在空中的。

人若是一味地強調自我,強調自由,就會因為好逸惡勞、不學無術而遭到社會唾棄,從而失去尊嚴和自由。社會也需要法律制度社會公德來維繫,它規定了每個個體必須遵守法律或某種約定俗成的規範,約束自己的行為,不能隨心所欲。這樣做的目的,正是為了保障大眾享有法制、道德框架內的自由。

規範、引導孩子的思想行為,是父母和老師的責任。作為管理者和引導者,父母和老師首先要做孩子的表率,為孩子營造乙個健康良好的受教育環境。孟母為了給孟子乙個好的受教育環境,曾多次搬家。

曾子為了教孩子說話算數,親自動手為孩子殺豬。他們是天下父母的榜樣。其次是要講究方法。

我們提倡和風細雨式的點撥教育,反對電閃雷鳴式的粗暴訓斥。據傳,孟子有一回逃學回家,他母親叫他拿來一把砍刀,當著他的面砍斷了織機上尚未織成的布匹,以此教育他做任何事都要善始善終,不可半途而廢。她的教育方法無疑是正確的,她足可稱得上是位難得的優秀教育家。

或許正是因為有了這樣一位優秀的母親,中國文化思想史上才誕生了一位「亞聖」。

作為學生,我們應當懂得父母和老師的一片苦心,自覺地接受教育和管制,在適度的範圍內享受人生的自由。只有這樣,我們才不會辜負這大好的青春,讓自己的生命更有意義。

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