1樓：小薇薇
1、「小夜bai鶯」這du個引號作用是zhi表示特定的稱謂，指dao的是乙個游擊隊小版
隊員。2、原文簡權介
這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了「小夜鶯」的機智勇敢和愛國主義精神。
3、簡析
課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了四部分內容：先寫「小夜鶯」以歌聲引誘敵人上勾，接著寫「小夜鶯」在為敵人帶路途中以歌聲為游擊隊員傳遞敵情，再寫游擊隊消滅德國兵，最後寫戰鬥結束後「小夜鶯」在村邊小路旁繼續吹奏著宛轉的歌聲。「小夜鶯」的歌聲自始至終貫穿著整篇課文，危險中充滿勇敢鎮定，緊急中充滿智慧型機警，乙個勇敢機智的小英雄形象活脫脫地出現在讀者面前。
2樓：橘子不如橙子
引號表示特定稱謂
「小夜鶯」指代為游擊隊報信的孩子
3樓：手機使用者
表示特殊含義需要強調
剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：「野獸來了，野獸來了！」引號的作用
4樓：我是龍的傳人
一、剛剛一**，村子就著火了，大家都喊：「野獸來了，野獸來了！」。本句話中引號的作用：表示直接引用。
分析：本句話出自《夜鶯的歌聲》，這裡的引號是指眾人說的話，所以是直接引用。
延伸介紹：《夜鶯的歌聲》是人教版小學語文四年級下冊第四單元第13課的課文，這篇課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了"小夜鶯"的機智勇敢和愛國主義精神。
二、延伸介紹引號常見的作用
1．表示直接引用。
直接引用指行文中引用他人的話，成語、格言、詩詞等，也包括擬聲詞、音譯詞。
例項：「滿招損，謙受益」這句格言，流傳至今天已有二千年了。
分析：表示直接引用，引用了古人說的一句話。
2．表示特殊含義。
特殊含義指引號中的詞語在其具體的語言環境中產生了新的意思。
例項：更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過「天下最難走的路」，現在卻靜靜地坐著，文雅得合閨女一般。
分析：「天下最難走的路」不是一般意義的路，而是兩萬五千里長征之路。
3．表示著重強調
著重強調指一句話中需要著重強調的物件。
例項：他是乙個節儉的人，衣服舊了，破了，也「敝帚自珍」，捨不得丟棄。
分析：表示強調論述，突出人物的節儉。
4．表示特定稱謂。
特定稱謂指具有某些特點的名稱、簡稱、專用術語以及紀念日等，一般為名詞。
例項：號稱＂世界屋脊＂的青藏高原，有兩個世界之最.
分析：「世界屋脊」 一直用來特指青藏高原。
5．表示否定和諷刺
否定和諷刺指對所表述的內容加以否定和諷刺。
例項：你居然在課堂上傳紙條，實在是太「勇於發言」了。
分析：表示諷刺否定，諷刺傳紙條的同學。
5樓：欣睿
直接引用。
分析：本句話出自《夜鶯的歌聲》，這裡的引號是指眾人說的話，所以是直接引用。
擴充套件內容：
引號最基本的用法是引用，引用包括直接引用和間接引用。
直接引用是把人所說的話完整地記錄下來，分三種情形，例如：
1) 丫姑折斷幾枝扔下來，邊叫我的小名兒邊說①：「先餵飽你！」
2）「哎呀，真是美極了！」皇帝說②，「我十分滿意！」
3）「怕什麼！海的美就在這裡！」我說道。③
說明：例1）是說話人在前，說話在後的情形，例2）是說話人在中間，此前此後都是他說的話的情形，例3）是說話人在後面，前面是他所說的話。上述三個例句中的①②③處分別用冒號、逗號和句號，這是由引號所引發的固定搭配，不能變動。
間接引用是把某人的原話非正式地、不完整地、隨語意拈來放在自己的話中的引用。這類引述如果不作明白交代，就很難發現它是引用。例如：
4）適當地改善自己的生活，豈但「你管得著嗎」，而且是順乎天理，合乎人情的。
6）唐朝的張嘉貞說它「製造奇特，人不知其所為」。
由4）、5）、6）我們可以看出，跟引回號在一起的句號或逗號，都要放到引回號之後。如此相對照，直接引用是完整地明引某人原文，句號或逗號等打在引回號之前。
一般地說，起引號跟引回號要成對用，但也有例外，即一段接著一段地直接引用時，中間段落只在段首用起引號，該段段尾卻不用引回號。例如某人說了五段話，則第
一、二、
三、四、五段的段首都要用起引號，第
一、二、
三、四段段尾卻不用回引號，回引號只用在第五段末。另外，引號裡面又要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。例如：
7）我聽見 [1] 先生對我說：「唉，總要把學習拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現在那些傢伙就有理由對我們說了：
『怎麼？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……』不過，可憐的小弗郎士，這也並不是你乙個人的過錯。
」引號除了引用外，還具有強調的作用，例如：
8）從山腳向上望，只見火把排成許多「之」字形，一直連到天上。
9）說她臉上有些妖氣，一定遇見「美女蛇」了。
另外，引號還有反語的效果，用來表示諷刺和嘲笑。例如：
10）他們（指友邦人士）的維持他們的「秩序」的監獄，就撕掉了他們的「文明」的面具。
例10中的引號，表明秩序是不合理，文明是自我標榜，其實一點也不文明，用的是反話正說，具有嘲笑的客觀效果。
6樓：恩恩啊
引號內部是大家說的話
7樓：櫻花雨落媚
正常的表示說話的內容吧
8樓：happy燒烤大人
5. 表示著重論述的物件
夜鶯的歌聲主要內容小夜鶯的品質急急
這是一篇講讀課文。課文講述了蘇聯衛國戰爭時期，乙個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥鳴，為游擊隊傳遞資訊，協助游擊隊殲滅德國法西斯強盜的故事。課文充分表現了 小夜鶯 的機智勇敢和愛國主義精神。課文以夜鶯的歌聲為線索進行記敘，以空行為標誌，寫了三部分內容 先寫 小夜鶯 以歌聲引誘敵...
夜鶯有什麼特徵，性格怎樣，小夜鶯有什麼特點
小夜鶯的特點是 機智 沉著 勇敢 小夜鶯是 夜鶯的歌聲 課文中的小男孩，因為會發出夜鶯的歌聲，所以人們都稱他為 小夜鶯 二戰中男孩 小夜鶯 協助游擊隊殲滅一夥德國鬼子，他的故事被寫進了課本，表現了蘇聯少年兒童的機智勇敢和愛國主義精神。有個孩子坐在河岸邊上 手裡拿著一塊木頭，不知在削什麼 這個孩子是誰...
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