1樓：柚子肥了
書法來，是一門藝術。源我認為它是所有藝術中最絢麗的，因為它可以觸動我們的靈魂。當情緒高漲得不到宣洩的時候，寫寫字，一切煩惱就都煙消雲散了，而生活又變得美妙起來。
書法是我國四大國粹之一，學習書法可以突出乙個人的素質，還可以看出乙個人的修養。古往今來，我國的書法家數不勝數——王羲之的《蘭亭序》、《十七帖》，張旭的草書令人讚嘆不已，宋徽宗的書畫無人能及，柳公權的《金剛經》也為出名。
二年級看圖說話的作文有哪些
2樓：使用者名稱用
媽媽的看圖寫話：一天，天氣晴朗，藍藍的天上飄著幾朵白雲，小鳥在空中自由地飛來飛去。山坡上，綠樹成蔭、鮮花盛開。小河裡，幾條小魚在快活地游來游去。
「你說的一點也不好！」好不容易想出來的話，卻遭到了兒子的批判，我覺得挺好的了，起碼比兒子剛開始說的好吧。「那你試試。」
兒子的看圖寫話：乙個晴朗的春天，天空中飄著幾朵白雲。小鳥唱著美妙的歌，在空中自由地飛翔。山上的大樹長出了茂密的枝葉，樹下鮮花盛開，小草探出頭來。小魚在水裡快活地玩耍。
不得不說，兒子的確比我說得好。它賦予了圖畫春的氣息，並多次運用擬人的手法，把小鳥、小魚說得像小孩子一樣活潑、可愛、調皮。這種思想也許是我們大人望塵莫及的！
3樓：哀芸鄞芳潔
一、啟發、引導學生認真觀察看仔細
。孩子在看圖寫話之前，首先讓孩子弄清圖的型別，是單幅圖還是多幅圖，如果是單副圖，重在引導觀察的順序，或從上到下，從下到上;或從遠到近，從近到遠;或從左到右，從右到左;或從中間到四周，對畫面所表達的主要內容先有乙個整體性的了解。如果是多幅圖，說話時，要引導孩子比較圖與圖之間的聯絡和變化，把多幅圖畫變成乙個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
二、邊觀察、過聯想，圖寫話的畫面是乙個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想象，把一幅圖畫看成是活生生的生活場景或自然景象。在觀察一幅圖畫時，除了按順序觀察外，還要做到一邊觀察，一邊根據觀察到的物的顏色、外貌特點等，聯想到物的**、特點、用處及所處的時間、季節，進而聯想自己在看到這一切景物後的心理活動。
三、注重學生平時積累，培養學生的口頭表達能力。當看完一幅圖畫後，能否用緊貼圖意的通順句子把觀察到的結果表達出來是個關鍵問題。要讓學生做到這一點，必須在平時的字、詞、句訓練中多下功夫。
一二年級怎樣看圖說話寫話
4樓：淵源
一、 按題抄目要求去說寫。襲
二、要注意語言規範，即說(寫)的句子要完整，幾句話或一段話，句與句之間要連貫。
三、說與寫都要求用詞準確，寫話還要注意不寫錯別字。
小學低年級看圖寫話是作文最初步的訓練，是培養初入學兒童向觀察客觀事物過渡的乙個橋梁和憑藉，是培養兒童提高認識能力、形象思維能力和表達能力的良好途徑。雖然
一、二年級課程表內沒有專設作文課，但作文教學的滲透卻應從用詞造句、看圖說話著手進行。
面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或寫一段話，並非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發源於這涓涓的細流，這可以說是作文當中的一項基本功。就是中、高年級的學生也應該經常進行這方面的訓練。
那如何寫好看圖作文呢？
先觀察**的內容，如果**就更需要全面觀察，抓住人物對話，神態，動作等。寫的時候先客觀描寫你所見內容，然後指出**的主題主旨，描寫時對主要人的神態動作描寫盡量詳細。
二年級作文看圖寫話摸貓
5樓：武府小道
我家養了乙隻可愛的小貓，穿著一身金黃的衣服，頭上長著兩隻可愛的小耳朵，兩隻眼睛像兩顆綠寶石，小小的嘴巴，尾巴細又長，一搖一搖真可愛!它最愛吃魚。每天放學的時候，它都會搖一搖尾巴，好像在向我打招呼，說:
「主人回來了!主人回來了!」雖然，我聽不懂小貓的話，但我很喜歡它。
6樓：寧榮花庾霜
一天，小貓在家裡玩。突然，乙隻老鼠偷偷摸摸地走向牆邊的老鼠洞。小貓想：
「如果我不抓這只討厭的小老鼠，主人回來一定會很生氣。」小貓拿來盒子，一下子撲了過去，得意洋洋地說：「哈哈，這樣你可跑不掉了，我真是聰明呀！
」小老鼠看見盒子的缺口，趁小貓不注意，一溜煙跑掉了。
7樓：反覆
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怎樣教小學二年級的寫看圖寫話作文
8樓：匿名使用者
低段年級的小學生最苦惱的就是怎麼寫好看圖寫話了，家長們輔導的時候也很可憐，不知道怎麼教，又不能直接讓寶貝們照著你說的寫，是不是很憂傷呢？不要著急哦，看看露珠的經驗吧。
工具/原料
**草稿紙，筆
方法/步驟
1開始寫作文之前，寶貝們不要直接寫在作文本子上面哦，我們要先來打個草稿，寫好以後改對了咱們在一起來騰到作文紙上，一定會很漂亮的哦。
2首先我們要先一起來看一看**，看看**上都有些什麼人，在**，在幹什麼，他們又說了什麼，天氣怎麼樣等等。家長如果是陪孩子一起寫的話，盡量讓孩子回答這些問題哦。
3然後引導我們的寶貝們來想一想，為什麼**中的人要說這些話呢？他們是不是做了一些事情，那他們是怎麼做的呢？或者他們為什麼要做呢？
比如這裡的**中，乙個摔倒的小朋友在說謝謝，另乙個在拉摔倒的小朋友起來，這就要讓孩子們想一想這兩個小朋友發生了什麼事情，為什麼摔倒，為什麼要拉摔倒的小朋友起來……
4第三，小朋友思考完了以後，我們就要引導孩子們來說一說他們要怎麼寫了。可以叫寶貝們從開始到結尾說一說，邊說邊給孩子調整一下順序，最好有乙個時間先後或者事情發展的先後順序。理清楚順序，說明白這件事情，然後再動筆。
5拿出草稿紙，讓寶貝們在紙上從開始到結尾寫一寫，看看寶貝們寫得正確麼。這裡家長們可以看著寶貝們寫，寫的時候幫助他們回憶剛剛寶貝們說的內容。寫好以後再檢查錯字和句子。
end注意事項
家長們注意讓孩子自己想
二年級作文看圖寫話不會寫怎麼辦？
9樓：劉玲兒逗逗
可以找一些專門針對看圖寫話的班進行培訓吧，陽光 喔 就以寫的形式訓練對自然界的邏輯表達和形象思維表達，它的《看圖寫話上》課程通過「我是小學生」「豐富的色彩」「講文明，懂禮貌」三個單元，訓練學生對生活和自然的邏輯表達力和形象表達力。同時結合情境教學、語境教學等方式，增強學生詞彙的積累，鍛鍊學生口頭表達能力與寫話能力，讓學生養愛寫、會寫的表達習慣，通過表達去感受生活之美與自然之美，訓練學生3個以上的邏輯和形象思維點。
10樓：淺岸拆
多看多寫，多一些針對性的訓練
二年級作文小狗看圖寫話
11樓：偷個貓
看圖寫話的寫作要求：
1、開
頭空兩格。有幾幅圖就寫幾個自然段。
2、第一句要明確寫清：什麼時間、誰、在哪兒、幹什麼。
3、通過仔細觀察，想象，能夠寫出每幅圖「最重要的情節」，必須詳細寫。
正文：
有乙個中午，小狗小呆在湖邊的橋上蹦蹦跳跳走著，嘴上還叼著一塊香噴噴的骨頭。
清清的河水倒影著可愛的小呆，但它沒有發現倒影。此時，它懷著開開心心的心情，因為小呆叼著大大的骨頭，心想：我的骨頭是最香的骨頭，誰都沒有我的好。
走著走著，它覺得很奇怪，好像湖裡有乙隻狗，難道是真的嗎？於是小呆就趴下身子來看，小呆驚奇地發現那只狗和自己的外貌一樣有斑點，一樣的尾巴，難道它要搶小呆的骨頭？小呆不相信，於是小呆就叫了幾聲「汪汪」。
小呆想把那只狗咬死，於是小呆就撲了過去，表情很兇的，又叫了幾聲「汪汪」。正在這時，骨頭掉了，小呆試圖用爪子撿，可是骨頭還是沒有撿到骨頭，只見骨頭遠遠飄去，小呆只好放棄了，接著小呆就戀戀不捨的離開了。
回到家，小呆把這件事告訴了媽媽，小呆的媽媽告訴小呆：「不要被倒影所影響。」
後來有一天，再在湖邊走著，小呆發現了倒影，於是它想起了媽媽告訴自己的話，小呆終於明白了：不要受到別的東西的影響，以後小呆再也不會因為倒影而感到好奇了。
12樓：cc剛放學飛飛
我家有乙隻可愛的小狗。
它的耳朵長長的，眼睛黑黑的，它身上有一身的毛絨絨的白毛。
它喜歡逗它，喜歡親親它，喜歡跟我玩飛盤。這就是它的愛號！
看！這就是我家的小狗！
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小猴子皮皮一大早 復就興高採製烈地去採了一籃子他愛吃的桃子。皮皮抱著一籃子桃子，笑得嘴都合不攏。他那麼得開心，開心得忘了看路了，他被路面沒蓋好的井蓋絆了一跤，摔倒了，籃子裡的桃子全飛了出去，皮皮的那張 笑臉 都快變成 哭臉 了。皮皮心裡想 男孩子，大丈夫，不能哭。於是，皮皮忍痛爬起，心想 不能再讓別...
二年級上冊看圖寫話秋天，看圖寫話二年級上冊秋天的景色
才開始看到老師的部落格，已經學到很好用的一招，就是口述作文。我家孩子一年級，這是他的乙個看圖寫話。紅紅的太陽從東邊公升起來了，小雞嘰嘰喳喳的在唱歌，把小明給吵醒了。媽媽說 現在還早，你出去散散步，呼吸一下新鮮空氣吧。於是小明穿好衣服跳下床，跑到外面，在林子裡散步。小鳥說 早上好，小明。小鳥們圍著小明...