1樓：歐禿禿
這首古詩是李嶠寫的。原文如下：
風唐代： 李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
釋義：風能吹落秋天金黃的樹葉，能吹開春天美麗的鮮花。刮過江面能掀千尺巨浪，吹進竹林能使萬竿傾斜。
詞意解析：
解落：吹落，散落。解：
解開，這裡指吹。三秋：秋季。
一說指農曆九月。能：能夠。
二月：農曆二月，指春季。過：
經過。斜：傾斜。
2樓：匿名使用者
《風》譚劍飛
風，不曾選擇它的去處，
從出生開始，
天涯海角，荒原赤漠，
有誰解風中的音律的不同？
闌干空遠的敲打聲，
獨步風行的衣寬聲，
空靈於靈魂的沉默的聲。
啊，閃電的猛烈，
雨下的纏綿，
一秒鐘的歡愉，
怎能抵擋百年的空？
橫掃一切的瘋狂，
龍捲風，颶風，
只是沒有遇到的那乙個晴天。
休憩的寧靜，
不安的風卻在不遠處躁動，
你忽視的不是颶風，是一直的風。
作者簡介：譚劍飛，男，筆名為因，2023年出生於廣西靈山，現客居東莞。2023年起開始詩歌創作，2023年起開始發表作品，在新詩經、中國詩選刊、中國作家網、齊魯詩歌、詩歌週刊、中國詩、詩選刊、更詩刊、中國微博詩選刊創刊號、2012詩歌精品年鑑、中國網路文學精品2023年選、中國微詩體年鑑2023年卷、新疆文學網、台灣好報（台灣新聞報）、貴州作家網、中國國土資源作家網、中國甘肅網、中國國土資源報網、北京晨報網等發表詩歌三百餘首。
曾獲得第六屆珠江國際詩歌藝術節社群微詩大賽優秀獎，中國網路文學精品2023年選二等獎。2023年11月曾加入東莞市作家協會。結集完成《世紀憂鬱》、《星辰》、《風絮》、《黑夜的獻詩》、《篝火》等五部詩集，其中於2023年集中創作完成的**作《世紀憂鬱》已由青海人民出版社出版發行，列入河北詩人鬱蔥主編的詩選刊文叢第五輯，被中國現代文學館、國家圖書館、北京大學圖書館、廣東省立中山圖書館、重慶圖書館等文學圖書館珍藏。
《世紀憂鬱》表現詩人愛的熾烈情意，以及對生命的悟解。包含了民生，社會等的現實內容，有一定的哲理啟示。
3樓：匿名使用者
風的作者是李嶠 我兒子跟我說的
4樓：翡翠變石頭
口愛儘管如此的熱情 甜美 讓戀人心醉，但是現實社會中缺對它充滿著誤解，比方說，很多人認為那是排洩的地方，是骯髒的地方，還有人覺得，什麼？這玩意還要學習嗎，不就是把那活放進嘴裡，呼哧幾下就好了嘛。其實口愛是一門很精細的學問，從心態到技巧，從姿勢到方式，有很多的細節需要學習，就好比做菜，看著簡單，要想做出色香味俱全的一道菜也是需要學習的，口愛也是乙個道理，要想有一道豐盛的口愛盛宴，也是需要練習，需要虛心學習，需要認真實踐的。
大家可以可以讀讀《口愛》這本書，完美伴侶工作室 有這本書，大家可以擺渡一下。這是一本很不錯的書籍，涵蓋了歷史典故，生理，心理準備，技巧，姿勢，健康等角度，盡力呈現了口愛的面面觀。
5樓：甜辛主義
《風》《風》這首詩的作者是著名的教育家葉聖陶先生。風是什麼樣子的呢？誰也沒有見過。
它沒有形狀，也沒有氣味，可是我們卻能夠感覺到風的到來。作者通過向我們描述日常生活中的所見所聞，向大家展示了風的輕柔、風的頑皮。生活中的許多事物都是需要我們留心才能觀察到、去思考才能捕捉到的，風也是如此。
詩歌由三節組成，三節之間句式整齊，意思相近。語言簡潔明快，讀起來親切、自然。回頭望這節課的背影，在該詩的教學過程中我主要注意了以下兩個環節，並收到了較好的教學效果。
一、理解課文階段。
以學生為主體，從學生角度出發，適當引導學生多讀多思多想，不用一種解釋限制住學生的思維。這首詩歌的理解的重點和難點為「悄悄地試穿著爸爸的西裝和褲子，媽媽的上衣和裙子，弟弟的校服和鞋子」、「它們看著彼此的怪模樣，呼呼地笑得喘不過氣來」。多數學生在初讀課文階段不能理解，為此，對於第一節的教學，我設計了以下問題：
1通過閱讀這一節，你讀懂了什麼？2這一節是說我們知道風在幹什麼了？3作者是怎麼知道的？
4作者為什麼這麼說？這樣乙個環節乙個環節扎扎實實地下來，多數學生能夠理解課文內容。但學生理解的層次不同，深度不同，角度不同，教師不要追求統一標準。
答案很多，我都給以了肯定和表揚，學生的積極性很高，很順利的理解了課文內容，突破了重點和難點，理解詩人是用擬人的手法寫風。
二、課外拓展階段。
激發學生思維，豐富學生想象，培養學生認真觀察、深入思考的好習慣。在理解課文內容的基礎上，通過「我也要當小作家」的活動，把學生的的思維引向縱深，進而續寫詩歌。在這有環節中，我主要採用了循序漸進，由淺入深的辦法：
第一步，提問，風能讓東西發出聲音，像是在唱歌；風能讓東西搖擺，像是在跳舞，那麼有哪個細心的小朋友發現過以上的情況，也來像詩人那樣寫一寫吧！第二步，提問，還有什麼時候我們能知道「風在唱歌」、「風在跳舞」、「風在遊戲」？第三步，提問，我們知道了風像我們一樣會唱歌、跳舞、作遊戲，風肯定也象我們一樣會玩耍、說話、甚至還會生氣，聰明的小朋友們，讓我們都來當小作家吧！
這樣乙個乙個環節扎扎實實、循序漸進的下來，學生們覺得有興趣，而且比較容易。學生的思維一旦被啟用，就會迸發出許多創造的火花。學生的想象力是無窮無盡的，也是我們無法估量的，有的同學就寫出了「誰也沒有看見過風，不用說我和你了。
但是小草彎腰的時候，我們知道風跑來玩耍了」；有的同學寫出了「誰也沒有看見過風，不用說我和你了。但是狂風大作的時候，我們知道風在生氣了」許多同學都寫出了我意想不到的甚至大人都寫不出來的東西。
新課程標準的中乙個很重要的理念就是以學生為主體，最大限度的發揮學生的潛能，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習的過程。要使學生積極主動的學習，所學內容應讓學生有興趣，由淺入深，循序漸進。教師一定要做好領路人。
6樓：匿名使用者
風 唐 李嶠 解落三秋葉，能開二月花
。 過江千尺浪，入竹萬竿斜。 三秋：
晚秋 二月：早春 譯文 秋風吹落了樹葉，春風吹落了百花，江風捲起了千尺浪濤，狂風刮的萬杆翠竹歪歪斜斜。
7樓：兜裡沒糖糖
唐代的，李嶠，解落三秋葉能開二月花，過江千尺浪入竹萬竿斜
這首詩是誰寫的？
8樓：暮靜雨
這首詩是李白寫的。
李白（701年－762年） ，字太白，號青蓮居士，又號「謫仙人」，是唐代偉大
專的屬浪漫主義詩人，被後人譽為「詩仙」，與杜甫並稱為「李杜」，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即「小李杜」區別，杜甫與李白又合稱「大李杜」。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。
9樓：匿名使用者
學得比較多的詩人有李白，杜甫，白居易辛棄疾李清照等等
10樓：煉焦工藝學
有可能是李白、杜甫、白居易等人寫的。
這首詩是誰寫的？
11樓：匿名使用者
不知是誰寫句子，這些句子沒有按詩必押韻的規則創作，沒有達到詩的水準，這樣的文章叫其它任何名稱都可以，就是不能叫詩。
12樓：卓寄漆雕翠巧
日出江花紅勝火
，春來江水綠如藍
。-白居易
《憶江南
》江南好，
風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍，
能不憶江南
。春風又綠江南岸，明月何時照我還。
-王安石
《泊船瓜州》
京口瓜州
一水間,
鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸,
明月何時照我還。
你把兩首詩和而為一了
13樓：閎碩孫凝旋
司馬相如給桌文君談的曲子
14樓：牧卓漫念雙
肯定不是古詩，看詞句很明顯就是古人寫的，有明顯的現代語言痕跡，而且我查了一下，的確不是古詩。至於是不是寫**的寫的，那我就不知道了。
15樓：孝鯤繆玄雅
這是根據李白的詩拼湊改動出來的詩
16樓：宜芹壬和正
就是辛棄疾的無名詞啊
17樓：姜吹丁涵菡
【琴歌二首】
鳳兮鳳兮歸故鄉，遨遊四海求其皇。
時未遇兮無所將，何悟今兮公升斯堂！
有艷淑女在閨房，室邇人遐毒我腸。
何緣交頸為鴛鴦，胡頡頏兮共翱翔！
皇兮皇兮從我棲，得托孳尾永為妃。
交情通意心和諧，中夜相從知者誰？
雙翼俱起翻高飛，無感我思使余悲。
司馬相如
18樓：受瑜桂美
網友們都說是李白寫的，其實在李白全集根本沒有這些詩詞的。
都是網友們搞出來的..
19樓：郯璇俟玟玉
是漢代司馬相如所做的
琴歌二首
為了表示對卓文君的愛慕，在宴席當場借鑑前面的《鳳求凰·琴歌》撫琴而歌的
20樓：籍軍聲靜丹
這是藏字詩啊，每句頭乙個字連一起不就是孟浩然的春曉嘛！
21樓：進和展音悅
邙山【作者】
沈佺期【詩詞】北邙山上列墳塋，萬古千秋對洛城。城中日夕歌鐘起，山上唯聞松柏聲。
22樓：希實邢雙
辛棄疾我們古代的詞人！
23樓：稽深樸茵
哎 就兩個人答對 就乙個標準答案．．．．
24樓：完逸真珂
辛棄疾的無名詞.
乙隻劍,半壺酒
醉臥竹塌觀北斗
眾星璀璨託皎月
人生如月月多愁
醉夢裡誰人彈箜篌
劍未鏽人已瘦
昔年飛騎踏九州
縱橫千里欲何
求只嘆豪言志未酬
夢醒時已度幾春秋
《江南》這首古詩是誰寫的？
25樓：百剁小
《江南》這首copy詩出自漢樂府，並沒bai有準確的作者。
【原文du】
《江南》
漢樂zhi府dao
江南可採蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。
【白話譯文】
江南水上可以採蓮，蓮葉多麼茂盛，魚兒在蓮葉間嬉戲。
魚在蓮葉的東邊遊戲，魚在蓮葉的西邊遊戲，魚在蓮葉的的南邊遊戲，魚在蓮葉的北邊遊戲。
樂府初設於秦，是當時「少府」下轄的乙個專門管理樂舞演唱教習的機構。漢初，樂府並沒有保留下來。到了漢武帝劉徹時，在定郊祭禮樂時重建樂府，它的職責是採集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷祭祀或宴會時演奏之用。
它蒐集整理的詩歌，後世就叫「樂府詩」，或簡稱「樂府」。它是繼《詩經》《楚辭》而起的一種新詩體。後來有不入樂的也被稱為樂府或擬樂府。
26樓：小小一休
【年代】：漢
【作者】：兩漢樂府
【作品】：江南
【內容】：
江南可採蓮,蓮葉何田田.
魚戲蓮葉間,
魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,
魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北.
27樓：匿名使用者
是漢代漢樂府創作的一首樂府詩，沒有記錄真正的作者
28樓：羅晶晶歡歡陽陽
應是白居易寫的，意思我就不解釋了。
29樓：珍珠白貝殼
江南這首詩的作者是唐代詩人白居易
這首詩是誰寫的？
30樓：魔法名字不顯示
1、李白（701年－762年） ，字太白，號青蓮居士，又號「謫仙人」，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為「詩仙」，與杜甫並稱為「李杜」，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即「小李杜」區別，杜甫與李白又合稱「大李杜」。據《新唐書》記載，李白為興聖皇帝（涼武昭王李暠）九世孫，與李唐諸王同宗。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。
2、李白深受黃老列莊思想影響，有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《明堂賦》《早發白帝城》等多首。
3、李白所作詞賦，宋人已有傳記（如文瑩《湘山野錄》卷上），就其開創意義及藝術成就而言，「李白詞」享有極為崇高的地位。
這兩首詩是誰寫的？這首詩是誰寫的？
燕壘生，寫得很好。真不容易。是燕壘生沒錯啊，嘿。都是燕壘生的原創。這首詩是誰寫的？兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。這首詩名叫 絕句 作者是唐代的大詩人杜甫。這首詩是誰寫的？元日。王安石 宋 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。譯文。在陣陣轟...
鵝,鵝,鵝這首詩是誰寫的，鵝鵝鵝這首詩的作者誰？
詠鵝 駱賓王 鵝鵝鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。詠鵝 是駱賓王七歲時寫的詩。這首詩從乙個七歲兒童的眼光看鵝游水嬉戲的神態，寫得極為生動活潑。首句連用三個 鵝 字，表達了詩人對鵝十分喜愛之情。這三個 鵝 字，可以理解為孩子聽到鵝叫了三聲，也可以理解為孩子看到鵝在水中嬉戲，十分欣喜，高興地連呼...
乞巧詩誰寫的，《乞巧》這首詩
1全部唐代詩人林杰 林杰 831 847 字智周，福建人，唐代詩人。小時候非常聰明，六歲就能賦詩，下筆即成章。又精書法棋藝。卒，年僅十七。全唐詩 存其詩兩首。農曆七月初七夜晚，俗稱 七夕 又稱 女兒節 少女節 是傳說中隔著 天河 的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。過去，七夕的民間活動主要是乞巧，所謂乞...