1樓：匿名使用者
好問題。
這個不是給學英語的人聽的。而是給英文是本族語的人聽的。
為什麼老師說楊紅櫻的書要少看啊？
2樓：常山趙子龍
因為有些人批評楊紅櫻，說她的作品格調不高，對楊紅櫻的大量批評是陷入「用小眾批判大眾、用外國批評本土、用古典批評現代、用精英批評平民」的思維定勢。
第九屆全國兒童文學獎評委劉緒源點名批評：「楊紅櫻的作品，找不到兒童的趣味，因為它是**編出來的，是人工的。」並將她作品的熱銷歸因於成功的市場營銷。
3樓：匿名使用者
楊阿姨的書很好看，那些書大部分都是教我們這些孩子們正確做人，孩子不需要太乖，但必須要善良、有愛心、會保護自己。
4樓：匿名使用者
就拿《淘氣包馬小跳》來說吧，老師們看到「淘氣包」三個字就覺得是教孩子調皮搗蛋的書，而沒有真正的去細讀，體會其中的意思。
5樓：匿名使用者
我雖然不知道為什麼，但是你可以去問老師啊，反正我看過楊紅櫻寫的差不多20書了，我都覺得好不錯，非常好看，我最喜歡的就是看她寫的書了，因為那些文學的我都沒有耐心看，看到一半覺得有些無聊
6樓：匿名使用者
可能老師認為我們小學生多讀文學書是好處。愛上這種書呃對學習沒有太大的幫助，所以要少看。但是我本人是非常喜歡看紅櫻阿姨的書。雖然現在沒有出新書，但是很期待。
7樓：修平道路
老師只看了題目《淘氣包馬小跳》中的淘氣包就不讓我們看，說這本書是教小孩子淘氣的，可其實這本書也有不少好處呀。老師根本就不了解就胡說八道.
8樓：匿名使用者
我覺的很好，把孩子的真心寫了出來，比如《四個調皮蛋》把朋友的關係寫的很密切。
9樓：小小的幸福班車
不同的年齡段看的書也不一樣，讀後感也不一樣，小學愛看的書長大就不一定喜歡看，心智不一樣，長大再去看就會覺得沒精華，幼稚等等，從小學到大學所看的書也要乙個過渡的嘛
10樓：匿名使用者
我很喜歡楊紅櫻，她的作品很好，跟風的書太多。
11樓：匿名使用者
不要有任何疑問，楊紅櫻的書不會有什麼錯，重要的是你愛不愛看
12樓：匿名使用者
我喜歡楊阿姨的書，現在社會上不了解孩子的人太多了
13樓：匿名使用者
我愛楊紅櫻，更愛她的書
14樓：紅水晶本晶
你們的老師把跟風、抄襲、偽造與真品搞混了
15樓：西里斯女朋友
我以前也超喜歡楊紅櫻，可上了初中我發現楊紅櫻的大多作品也很幼稚，我們也不能一味指責老師不對，其實楊紅櫻的書容易讓懵懂孩子沉浸其中，有些學馬小跳不好好學習。我們生在這個時代，就必須學習來謀生
16樓：白水涼於初冬
的確能引起孩子共鳴不假，但當孩子們長大後才會知道大人們並不是要你們只知道學習，孩子們不喜歡被逼著學習很正常，但當接觸到這個社會的時候就發現，這個社會並不是對每個人都很友好的，只有強者才能選擇自己想要的人生
17樓：匿名使用者
不一定，你的老師不了解，我們老師讓我們多看她的書，說她兒子小時候也看，現在她兒子高中了，說有很大的教育性
18樓：匿名使用者
大人事太多，其實你看了楊紅櫻的作品你就知道為什麼了。
19樓：嚮往未來中英文
在老師的眼裡不是不能看楊紅櫻
的書，是因為，楊紅櫻的書有那個那個
教師，為什麼一定要把閱讀當信仰
20樓：中公教育
什麼是信仰？我認為信就是
一種生活方式，仰就是一種人生追求。信仰不是信賴，更不是遵守，而是一種精神福地的棲居，一種靈魂的皈依。讀書作為信仰，是讀書人心靈家園中那一股源源不斷的清泉，潤澤靈魂、喜悅生命、關照他人、幸福生活。
把閱讀作為一種信仰，這是一種把讀書化為生活一部分的自由狀態。閱讀即是生活，這樣的生活少了乙份瑣屑輕浮，多了乙份穩定耐久；更多自恃的驕矜，更少空虛的自負。在功利主義世界裡，閱讀為我們維繫著一種超然現實的姿態，一種向理想進發的熱情。
在中小學教師隊伍中，就有很多把閱讀當成信仰的老師。張集鎮小學的魏靈敏老師、房村鎮小學的王會連老師都到了將要退休的年齡，但他們沒有放下心中的書籍，而是將閱讀視為生命中最大的善事；棠張鎮小學的朱雅寧、劉夢、蘇惠、王漫、劉兵等幾位同志都是代課教師，他們沒有因為工作是臨時的，而冷漠讀書、放棄讀書，在他們心中，讀書成長是一輩子的修行。這些教師對讀書的推崇和熱愛，讓我們看到了銅山教師的溫情和高尚，看到了銅山教育的未來和希望。
世間萬事消磨盡，只有清香似舊時。讀書能夠給予她的信徒的最大恩賜，不是等身的著作，也不是長長的頭銜，而是乙個鮮活的獨一無二的生命，一場獨一無二的人生。「讀書人」三個字，真好比那朝聖者，如果不是誠意、正心、修身、齊家，如果不是善利不爭，和光同塵，是很難當起讀書人這三個字的！
有人說，閱讀是一種高貴的堅持，堅持的背後是一種幸福的收穫。讀書對人的影響是潛移默化的，它會影響你的思維方式，改變你的說話談吐，讓你看見乙個更好的自己，更重要的是它培養了你乙個非常重要的東西——眼光。
大家都知道這樣乙個故事，三個人在砌一堵牆，有個人問：你們在幹什麼？第乙個人說：
沒看見嗎？我在砌牆。第二個人說：
我們在蓋一座高樓。第三個人說：我在建造一座美麗的城市。
十年後，第乙個人還是農民工，第二個人成為了工程師，第三個人變成了市長。這就是眼光：既腳踏實地又仰望星空的眼光，而讀書給我們的就是這種眼光。
把閱讀作為一種信仰，要讀好書。讀書不在多，而在精深。青年時期的陳寅恪去拜見歷史學家夏曾佑。
夏曾佑對他說：「你能讀外國書，很好；我只能讀中國書，都讀完了，沒得讀了。」陳寅恪當時很驚訝，以為夏先生老糊塗了。
等到自己也老了時，他才覺得那話有點道理：中國的好書不過那幾十種——《論語》《孟子》《易經》《史記》《詩經》……是讀得完的。人生也有涯，讀書如果不加選擇，即使皓首窮經，收穫也大不到哪兒去。
讀書，要讀就讀有價值的書。如果一本書不能給你醍醐灌頂，不讀也罷。我認為，只有多讀具有「高貴血統」的經典書籍，才能真正構建起我們的精神家園，才能讓閱讀真正成為我們的信仰。
讀書，每天不要過多的時間，能讀書一刻鐘就好。一刻鐘不過一頓飯的功夫，不過聊幾句閒話的功夫。教師工作繁忙，但再忙，15分鐘的時間還是能找到的。
每天可以早起15分鐘，可以晚睡15分鐘。加拿大著名的內科醫生威廉·奧斯羅就是習慣於在每天晚上休息前看15分鐘書再睡覺，半個世紀從未間斷，結果成了當代最偉大的內科醫生之一。每天讀書一刻鐘，只是你全天時間的1%，和讀書產生的巨大效益相比，1%的時間投資真是太微小了。
每天閱讀一刻鐘，人生從此不相同。天天讀書，天天和高尚的人交流、和有思想的人對話，向內修養自己誠實的真品性，向外貢獻自己的真才和實學，成全教育，也成全自己。信仰閱讀，就是信仰一種人生價值，一種「讀書不破費，讀書利萬倍。
窗前讀古書，燈下尋書義，貧者因書富，富者因書貴」的人生價值。閱讀迫使我們去思考、去想象、去反省、去成長。在這個過程中，我們會發現乙個精彩的世界，會遇到乙個美好的自己，因為閱讀比其他任何行為都更有力量釋放人的潛能。
北大學者張鳴先生說：「將閱讀作為一種信仰，無論任何時候，任何地方，只要不將書丟掉，一切就都不會丟掉。」一位法國作家說：「作為讀者，閱讀時的我們更美好、更高尚。」
為什麼《心靈捕手》被奉為經典的教師電影？
21樓：幸運的森林深處
因為《心靈捕手》「作為教育勵志類題材，桑恩的手段並非令人作嘔的循循善誘，也不是咄咄逼人的規勸與說教，他最大的魅力在於，用沉默與爆發交錯並進的方式，讓年少輕狂的傢伙，在肆意詆毀別人的瞬間突然發現自己的愚蠢、在妄圖使用龐大知識儲備來攻擊別人時，懂得自己的才情也許爆發的並不是地方。」
《心靈捕手》相關評價：
1、《心靈捕手》是好萊塢一縷少見的清新空氣，這部電影有著智慧型、誠懇和正確的目標。
2、這部電影的成功不是因為乙個整體，而乙個個小小的環節在閃爍完美的微光。
3、威爾心靈受創的自我揭露與重建過程，細膩地開展了一場「心靈角力的戰爭」。
擴充套件資料
《心靈捕手》主要劇情：乙個麻省理工學院的數學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些傑出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果乙個年輕的清潔工威爾在下課打掃時，發現了這道數學題並輕易的解開這個難題。
威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，並被少年法庭宣判送進少年觀護所。數學教授有心提撥這個性不羈自我的天才，要他定期研究數學和接受心理輔導。
數學難題難不倒他，但卻對於心理輔導，威爾卻特別抗拒，直至遇到一位事業不太成功的心理輔導專家桑恩教授。在桑恩的努力下，兩人由最初的對峙轉化成互相啟發的友誼，從而使威爾開啟心扉，走出了孤獨的陰影，實現自我。
22樓：李洪夥
一看到《心靈捕手》這幾個字時夥哥竟然有一種恍若隔世的感覺，一是因為這部經典電影給我留下了極為深刻的印象，二是真的很難相信這已經是二十年前的作品了。說到這裡夥哥最想感慨的一句話就是：時間都去哪兒了?
無論是多少年前還是現在，大家都能達成乙個共識就是好的電影作品從來都不缺讚賞和掌聲。而《心靈捕手》就是這樣一部意義深刻的好電影。
影片講述了一位在數學上頗有天賦的問題少年威爾，在一次偶然間被身為大學教授的藍波發現其天賦後，為了讓他能夠脫離原有糟糕的生活狀態，真正發揮出自己的天分和優勢，對他進行了一次又一次的心靈救贖的故事。雖然這其中的過程並沒有想象中那麼容易，但是好在最後藍波教授成功了，威爾被拉回了正途，拋棄了原有的生活，開始了自己全新的人生。
這部**與很多美國經典大片相比所講述的故事和內容並不複雜，故事脈絡和人物關係也比較清晰明了。對於它能夠被奉為經典的教師電影這一點，夥哥也覺得是意料之中。雖然它所講述的是藍波和威爾以及尚恩等人之間的故事，但是也從一定角度反映出了乙個真理就是人生中有幸遇到一位好老師是多麼幸運的一件事情。
雖然最終是因為心理學教授尚恩走進了威爾的內心深處，把他從自己給自己構建的深淵中拉了回來，但是這一切都要歸功於藍波教授。如果不是他對威爾的堅持不放棄，在自己無能為力的情況下去求助自己的好友尚恩，又怎麼會有後來重新找回自己的威爾呢?
看完這部**夥哥最大的感受就是教師真的是乙個非常偉大的行業，因為他們可以通過自己的能力去改變很多人的一生。教師的本職工作是教書育人，但在這個過程中比傳授知識更重要的是發現每乙個孩子獨有的天賦和優勢，並且幫助他們認識到自己的優點，挖掘出他們不為人知但有難得的天賦，從而找到更精彩的人生。
人生在世一輩子的時間走過，能夠改變我們命運的人真的並不多。而教師絕對是其中之一。也正是因為有教師這樣乙個神聖而又偉大的群體在，才讓我們變成更好的自己。
這個電影在表達了好老師對學生的重要性的同時，又何嘗不是在告訴我們要感恩自己的老師呢?
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疼痛 人活著必須學會忍。才是關鍵吧。要知道歷史上更多一點人依靠一個忍字。渡過了多少難關。才能走最輝煌的時候。有自信真的沒多少好處。歷史上悲劇更多是自信到自大。然後走到滅亡的案例太多了。 人活著必須一定要有自信，這句話是對的，人活一輩子一定要有自信，為自己做的事情或者工作有自信心能完成，如果沒這份自信...
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為什麼一定要讓孩子上名校，家長說 我為什麼一定要讓孩子上名校
期末考試過後自習室依然燈火通明，上課永遠都人滿為患，課間20分鐘換教室時間學校裡到處都是奔跑叼著麵包奔跑的人。每個人都毫無時間觀念的瘋狂學習，參加各種活動。素質教育 恰恰在這些重點學校才有試點的可能性，越是普通的學校，則越向應試教育靠攏，甚至到了最末流的學校，連 應試教育 四個字都無從談起了。耳濡目...