1樓：進清安厙月
這個要看
你是什麼師範類畢業的了···要是普通院校的···現在畢業就算你進小學也要參加統一的考試···當然
小學教育和學前教育方向在就職中是比較火的···所以相對挺容易···祝你好運··
教育學研究生出來能當老師嗎？
2樓：匿名使用者
可以，不過前提依然是要考到教師資格證。
高教資格可以在進入工作單位（高校）後到單位人事處去申請，一般會安排新老師集體去考。
中教資格得在畢業前考到，要不就算進了單位（中學）也不能上課，而這樣的情況一般是中學不願意承受的。
教育學研究生可以申請免考教育學，至於能不能免考教育心理學要看你們當地的認可與否了，現在好多地方還要考一科教師職業道德，只要通過了，就可以申請資格證了。
3樓：匿名使用者
先拿到教師資格證，科目自己決定，語文就是小學（中學）語文教師資格證。數學就是小學（中學）數學教師資格證。
教育學研究生畢業能當老師嗎?
4樓：匿名使用者
這個要看 你是什麼師範類畢業的了···要是普通院校的···現在畢業就算你進小學 也要參加統一的考試···當然 小學教育和學前教育方向在就職中是比較火的···所以相對挺容易···祝你好運··
5樓：匿名使用者
如果是師範類學校畢業可以直接當老師，不是師範類的可以考取教師資格證後當老師，可以教的科目應該很多。
我以後想當教師，現在想考研的話，考研方向是不是必須選教育類的？教育類的研究生就業方向是什麼？
6樓：blackpink_羅捷
首先要有教師從業資格證，這個代表你有沒有資格當老師。如果你是非師範生就還要先考教育心理學和教育學這兩門課程，拿到合格證之後，還需要拿普通話2甲證書一起，達到以上條件就可以去申請教師資格證了。考教育學的話必須想好以後教育的方向，比如**，高等，學前等等。
這樣才能有針對性的報考自己的研究方向。
教師，這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照行業規範，在時間節點內，根據職稱和專業，向學生傳授科學文化經驗技術。他受社會的委託對受教育者進行專門的教育。
在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。
在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發展過程的教育者、領導者、組織者。
教育學研究方向研究生畢業能當老師麼
7樓：謝爾頓多比熊
可以當老師，教育學這個專業，深造的人不少，很多都是以前就是老師，然後過來繼續深造的。最難考的研究生是英語類的研究生，教育學好好準備應該不是特別難，高中英語老師的話，應該是要英語專業出身的。
8樓：王明遠
讀研 畢業後做高中老師，你不覺得屈才嗎？？？你很喜歡做教師嗎？如果喜歡還行。
教育學考研出來可以當什麼老師 5
9樓：哎喲帶你看娛樂
教授教抄
育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學等。
教育學考研屬於我國正規研究生考試中的乙個一級學科專業，它擁有二級學科諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。
二級學科之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級學科專業方向有：教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。
10樓：匿名使用者
不知道有教師資格證沒？在我所在的這個地方，學的專業其實跟當什麼老師沒什麼回太大的關係，只要學校需答要，你就是塊靈活的磚，但是前提是你學歷夠，教師資格證有，參加了當地的教師資格考試，然後被分配。語文老師有普通話等級限制，要考普通話證，其他的，只要你教得了就行。
11樓：路曉果
說實話，教育bai學這個專業出來du如果想當老師zhi
，像小學中學任課dao老師的話，估計不行，內因為你沒學具體學科的知容識。可以考博，在大學裡當教育學專業的老師。我認識的一人本科是地級二本院校英語專業，研究生是華東師範大學課程與教學論專業。
回到母校想當英語老師--不給。去找工作還是拿的本科文憑，那個研究生文憑只是跟人家說我在華東學習過。
12樓：寶清堂子
應該是研究教育問題的吧？比如說：教育局裡的教研組之類的
13樓：阿暉曠蔚
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陝師大教育學研究生畢業後能當數學老師嗎
陝師大教育學的研究生，畢業後能當數學老師。但在報考研究生時，不如直接報考陝西師範大學的數學研究生，那樣研究生畢業後，當數學教師的理想更容易實現。1 陝師大教育學的研究生，畢業後能當數學老師，最主要的支撐是有在大學本科時學的數學與應用數學專業，而不在於是教育學研究生。在大學本科專業是數學與應用數學的基...
山西大學教育學研究生
博仁考研 山西大學教bai育學du學碩招收方向很多，專業課zhi都是dao311教育學專業基礎綜合版。考試科目 101思想政權治理論 201英語 一 311教育學專業基礎綜合。311教育學專業基礎綜合是統考，有全國版大綱，但是並沒有全國版大綱，根據統考大綱以及歷年統考真題推薦以下參考書目，備考同學可...
有關研究生高等教育學方向的問題教育學考研研究方向問題
我國的高等教來 育學專業發源展還不太完善，它的分支學科就更不成分體系了。高等教育理論就是普通教育理論放到高等教育裡來談 高等教育管理也還未成定論，主要是把管理學方面與高教有關的拿來講 課程與教學論就是討論物件變了，從中學生變成大學生 高教史就是教育史裡高等教育的那部分，加以細化 比較高等教育學比較分...