1樓：手機使用者
c試題copy分析：本題考查考生辨析詞語的能力。解答這類題，一是要理解近義詞語的含義和區別，二是理解句子的語境。
匠心，匠：靈巧，巧妙；匠心，一指文學藝術上的構思，二指工匠的心思，常指文學藝術方面創造性的構思。用心，指集中注意力；使用心力；專心。
渾成，道教詞語，喻大道，猶言自然。洞中另有乙個天地。形容風景奇特，引人入勝。
也謂塵世之外，另有仙境。洞天，道教用以稱仙人所居之處。別：
其他。具：另有。
比喻另有一種獨特的風格（風味）。依據語段中的「藝術家」「神奇」「煞費心血」「不露痕跡」「奇絕」等字眼，第一空應選填「匠心」一詞，突出「巧」字；「園林」是風景勝地，所以排除「別樹一幟」；「點睛之筆」不能用「飽滿」一詞來修飾，因為「點睛之筆」所用之筆墨少而恰到好處，不是描繪。備考中重在對詞語詞義的根本區別的把握。
在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）（1）作為****，要和各行各業的人交朋友，但
2樓：浮衍
d試題bai分析：本題可用du排除法。相敬如賓zhi：
形容夫妻之間互相尊敬dao像對待賓客一樣，第內一小題物件不容對，應用彬彬有禮，可排除ac兩項；彬彬有禮：文雅而有禮貌的樣子；第2小題，處心積慮，感**彩不對，應用「孜孜不倦」，此可排除ab兩項，所以答案可出，選d。處心積慮：
千方百計的盤算（多含貶義）；孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦；明日黃花：比喻過時或無意義的事物。
後多比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物；朝花夕拾：早上開過的花晚上才來看，多理解為對往事的回憶。
在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）（ ）莫言在中國文壇上雖非 &...
3樓：手機使用者
：d：鶴立雞群：像鶴站立在雞群中一樣。
比喻乙個人的儀表或才能在周圍一群人裡顯得很突出。出類拔萃，意指品行、才幹大大高出同類而拔尖。不同凡響：
意為不同於一般的聲響。多形容人或事物的出眾、出色。出神入化，形容技藝高超達到了絕妙的境界。
實至名歸：做出了實際的成績，就會得到應有的聲譽。名副其實，謂名稱或名聲與實際一致。
在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（ ）（3分）⑴近日，北京救護車在路上得不到避讓致使
4樓：燜225鍋神
d試題分析：一氣呵成:①形容文章的氣勢首尾貫通。
②形容完成整個工作的過程中不間斷，不鬆懈。（強調過程）一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。
（強調結果）駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。驚濤駭浪：
①兇猛而使人害怕的波濤。②比喻險惡的環境或遭遇。熟視無睹：
雖然經常看見，還跟沒看見一樣，指對應關心的事物漠不關心。視若無睹：雖然看了卻像沒有看見一樣，形容對所看到的事物漠不關心。
在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組是 (3分)季羨林先生在《八十述懷》中說：「我從來沒有想
5樓：匿名使用者
c試題分析：咄咄怪事：不可思議而使人驚訝的事。
咄咄，表示驚詫或感嘆。符合文意。出人意料：
出於人們的意料，在人們的意料之外。與上文文意不符，語氣也不協調。行屍走肉：
比喻不動腦筋、無所作為、糊里糊塗過日子的人。酒囊飯袋：比喻無能的人。
前者側重指人沒有靈魂，後者側重指人沒有能力。根據語境，應選用前者。老氣橫秋：
形容人沒有朝氣，暮氣沉沉的樣子。老態龍鍾：形容年老體弱，行動不靈便的樣子。
前者側重指人的精神狀態，後者側重指人的體態。根據語境，應選用前者。
在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當的一組（3分） （ ）國學著作 &n...
6樓：kyoya迪
c試題分析：此類詞語使用判斷的題目，要在整體把握句意的情況下，根據語境，結合著成語的解釋來判斷。汗牛充棟：
形容藏書多；良莠不齊：指好人壞人都有，這指質量有好壞，不合適；融會貫通：把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
和後面的「慢慢」搭配不合適。
在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分） &n...
7樓：公尺田奈美子
a試題分析：不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。
側重於行動。不謀而合：事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。
按部就班：多指做事按照一定的條理，遵循一定的程式（第六版）。人云亦云：
形容只會隨聲附和，沒有自己的主見。一以貫之：用一種思想理論貫穿於始終；水到渠成：
意指水流到之處便有渠道，比喻有條件之後，事情自然成功。解析成語題可採用以下方法：①分辨成語的語義。
切忌望文生義，很多的時候，字面的意思與它本來的意思是大不相同的。例如：「奔走呼號」。
②要了解成語的適用範圍和物件。有些成語有一定的適用範圍，不可張冠李戴。例如「青梅竹馬」。
③要分析成語的感**彩。成語的感**彩褒貶分明。例如：
「特立獨行」「無所不至」。 有的成語意義較為複雜，感**彩呈現兩面性。例如：
「燈紅酒綠」。④要看成語與其他詞語的搭配。乙個詞語依據的某種語法關係，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯。
例如：「想的天花亂墜」，用法錯誤。應為「說的天花亂墜」。
⑤要注意成語使用是否符合邏輯。有些成語從意義上看符合句意，似乎沒有錯誤，這時不妨從邏輯事理的角度來檢查一下，成語誤用的「不合邏輯」主要表現是自相矛盾。例如：
「一位莘莘學子」，用法錯誤。
在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分） （ ）（1）學習需要全身心投入...
8樓：欲醉
b試題分析：成語的正確使用中，我們首先當然要明白詞語意思，其次我們必須注意詞語的適用範圍，豆蔻年華指女子十三四歲，題目中沒有性別提示；春意闌珊、意興闌珊重點要明白闌珊的意義，它指零落、凋謝的意義，春意闌珊明顯不對；通過排除法即可選出。
在下面四句話的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是：（3分）（ ）①只有與國家和人民 ...
9樓：匿名使用者
c試題分析： 「休戚與共」指憂喜、禍福彼此共同承擔。形容關係密切版，利害相同。
側重權主觀上的認識和態度；「休戚相關」指 憂喜、禍福彼此相關連。形容關係密切，利害相關。側重客觀存在的關係。
「不孚眾望」是不能使大家信服的意思；「不負眾望」是不辜負大家的期望。「魚龍混雜」形容好人和壞人混在一起。「魚目混珠」比喻用假的冒充真的。
「行雲流水」形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。「白駒過隙」形容時間過得飛快。
點評：要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。
還要注意成語使用範圍，搭配的物件；盡可能找出句中相關聯的資訊，來幫助我們判斷。
在下面一段話中的括號裡填上恰當的詞語其中至少要有兩個為成語班上的小小演講會開始了
班上 精彩紛呈 的小小演講會開始了，王華同學 胸有成竹 地走上講台,繪聲繪色 地向大家介紹自己的一些好習慣。同學們 聚精會神 地聽著。王華演講結束後，同學們 熱情洋溢 的鼓起掌來，老師也向他投去 讚許 的目光。參 班上 精彩紛呈 的小小演講會開始了，王華同學 胸有成竹 地走上講台，繪聲繪色 地向大家...
給下面一段話加標點符號，給下面一段話加上正確的標點符號。
天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川 河流 樹木 房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。語文書上的，保證沒錯 有乙個漁民帶著兒子走過海灘,那孩子赤著腳,他踏著了沙里一塊硬東西,就把它挖出來。爸爸，你看！他快活的叫起來 這是什麼？溫州市鹿城區歐洲城七幢矮凳橋22...
在下面一段話的橫線上填上恰當的成語
麗麗是乙個優秀的孩子。課堂上，她總是目不轉睛地盯著黑板，聚精會神地聽課。每當老師提出問題時，她總是經過深思熟慮後才舉手，從不 信口開河地亂說一通。她每次回答得都 一語中的，老師聽了後總會讚不絕口 她寫起作業來總是 一氣呵成，習作常是妙筆生花。聚精會神 全神貫注 深思熟慮 信口開河 恰如其分 譽不絕口...