1樓：沫汐控の氁
18×（1-8 9
）=18×1 9
，=2（題）；
答：小玲做錯了2題．
小玲參加數學競賽,全卷共18題,小玲只做對了總題數的8分之9,小玲做錯了幾題?
2樓：匿名使用者
小玲參加數學競賽,全卷共18題,小玲只做對了總題數的9分之89分之8的含義：將乙個東西分成9份，
版取其中權的8份，稱為9份之8。比如將18分成9份，則每份為2，那麼8份就是16。注意：
將乙個東西分成幾份時，我們規定將其平均分，每乙份中的數量相同。當將乙個東西分成9份時，我們規定用「/」來表示，「/」下面的數字表示總份數，「/」上面的數字表示份數，例如，用8/9表示9份中的8份。另外：
我們用8/9*18表示將18分成9份，我們取其中的8份。「*」後面的數字表示被分成份數的物件。
3樓：那夜花開花不語
18*(1-8/9)=2,做錯了兩道
4樓：機會大哥
做對了18*8/9=16題
所以做錯了18-16=2題
5樓：靑尨樺蒂
18×(1-8/9)=2 兩道
6樓：汗家無語
18x(1-8/9)=2
小玲參加數學競賽，全卷總題數是36題，小玲做對題數與做錯題的比是7：2．小玲做錯了多少題
7樓：黎約踐踏
36×2
2+7=8（題）；
答：小玲做錯了8題．
為參加數學建模競賽，應怎樣打好基礎
首先要了解數學建模中最難的三個問題，1 如何用學到的數學思想來表述所面對的問題，所謂的建模。2 應用學到的數學知識解剛剛建立的數學模型，並進行優化。3 將剛剛得到的數學上的解解釋為現實問題中的現象或者是方法。這三個過程體現了一個 現實 數學 現實 的一個過程。這其實就是最難的地方。這需要你首先了解面...
高中沒參加數學競賽大學數學能學好麼數學專業
可以。學好與否只取決於努力與投入的時間。不可否認，參加過數學競賽，尤其是競賽中取得突出成績的，在數學專業的學習中是有巨大的優勢的。我身邊的例子都說明了這一點。雖說高中和大學的數學內容有很大區別，但競賽更多強調一些數學的技巧，這些技巧是通用的，所以參加數學競賽的學生進入大學後，可以專注於課本上的數學思...
某校有一批同學參加數學競賽，平均得63分，總分是3150分，其中男生得60分，女生70分，求總人數要過程
問題應該是寫錯了，我們做的是參加競賽的男女各多少人，解 總人數為 3150 63 50 人 設女生有x人，則男生有 50 x 人 70x 60 50 x 3150 70x 3000 60x 3150 10x 150 x 15 30 x 30 15 35 人 答 女生有15人，男生有35人。完畢。50...