1樓：匿名使用者
當然bai是簡潔明瞭。給你幾個簡du答題的例子：1、專家型zhi教師與新dao手教師的差異表
回現在**？答
答：（1）課時計畫的差異 與新教師相比，專家教師的課時計畫簡潔、靈活、以學生為中心，並具有預見性。（2）課堂教學過程的差異 專家教師制定的課堂規則明確，並能堅持執行，而新教師的課堂規則較為含糊，不能堅持執行下去。
（3）課後評價的差異 專家教師和教師關注的焦點不同。
2、教師成長的歷程和途徑是怎樣的？
答：歷程：教師成長劃分為關注生存、關注情境和關注學生三個階段。基本途徑：一方面是通過師範教育培養新教師作為教師隊伍的補充，另一方面是通過實踐訓練提高在職教師的素質地。
3、基礎教育課程改革要求教師進行哪些角色創新？
答：（1）由傳統的「傳道、授業、解惑」型教師轉到「激趣、啟思、導疑」 型教師（2）由命令主導型教師變為指導幫助型教師（3）由被動闡釋、執行型教師轉向主動研究、決策型教師（4）由單一學科型教師轉向綜合專家型教師。
2樓：匿名使用者
樓主你好。
bai 簡答題要求
簡潔明瞭，而且du必須是正確理論zhi，也就是dao說不能自己瞎掰。並且要內求用簡潔的語句能涵蓋住所容有需要回答的內容。 而需要長篇大論的是論述題，這種題型一般沒有固定答案，通俗的說就是可以自己瞎掰，要求自圓其說。
希望我的回答對樓主有所幫助。
3樓：匿名使用者
答大題，知識點要簡潔明瞭，條理清晰，後面的擴充套件部分要深入。如何做簡答題以及論述題可以諮詢勤思的老師，他們很專業，會給你詳細的解答。
教育學、教育心理學 簡答題論述題 （求答案要點）
4樓：匿名使用者
1、有效學習形成的條件是什麼？
一、適用的學習方法是學習過程的副產品
每個人在學習過程中都有其自己的方法，這些方法都是我們在學習過程中摸索出來的。所以在討論學習方法之前，我必須要提出乙個基本論點：適用的學習方法是我們在學習過程中不斷摸索得來的，是我們學習過程中的副產品。
二、 興趣是獲取高效率學習方法的關鍵
三、探索學習方法要考慮的因素
（一）、身心狀態的調節是高效學習方法首先要考慮的因素
（二）、知識在大腦中的記憶規律是影響學習效果的重要的因素
（三）、知識的內在邏輯要求我們在學習時注重整體與部分的關
（四）、學習方法的選擇要考慮自己的性格特點
（五）、學習方法的確定要注意學與練的關係
(六）、正確處理教師與學生的關係
2、當前時代發展具有哪些特徵？對基礎教育提出那些新要求？
弘揚和培育反映時代特徵、適合社會發展要求的民族精神，才能使民族精神永葆生機..."受過高等教育的人，就應當具有"天下興亡，匹夫有責"的精神。
面對應試教育帶來的負面影響，我們國家及時提出了全面推進素質教育的重大措施。素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，簡稱為提高受教育者素質為根本目的的教育。它是對廣大公民的一種教育。
對於小學而言，素質教育的要義可以概括為「二全一活」，第一要義是面向全體學生，第二要義是德、智、體、美全面發展，第三要義是讓學生主動、生動活潑地學習。素質教育的核心是思想教育，重點是培養學生的創新精神和實踐能力。素質教育是一種和諧的教育，它的最大特點則是著眼長遠，從學生終身發展出發考慮，它強調諸方面和諧、協調地全面發展，它關注個性的張場。
素質教育對教師素質提出了很高的要求。對於習慣了應試教育的教師們來說，新的課題帶來了新的壓力。
3、如何制定與實施小學課外活動計畫？
（教育學心理學的一道簡答題）解決問題的一般過程?
5樓：匿名使用者
發現問題——分析理解問題——提出解決假設——檢驗假設——得出結論或者解決問題
6樓：匿名使用者
找出主要條件——分析——猜想——推理——得到答案
個人理解......
7樓：幽綠
發現問題——理解問題——提出假設——檢驗假設
教育學心理學一般有哪些常見的問答題？
小學教師資格證的教育學以及心理學各個簡答題
8樓：之那年青春正好
這不是記憶力的問題，這是耐力 你現在時間來得及，一定要堅持！還有：考高版分對你的好處不只是面試那一權關會佔巧，以後教師招聘考試有的地方還是會考教育教學理論，現在看的紮實等於是為以後打基礎。
教師資格證：
教師資****，是由教育部考試中心官方設定的教師資格考試報名**。服務物件是非師範類的需要考取幼兒,小學,中學教師資格的考生。
基本簡介：
考教師資格認定考試是省教育廳根據教育部為保證師資質量，在教育系統逐步實行教師准入制度的要求設定的一項考試。物件導向是非師範類的大中專畢業生。
自2023年全面改革後，國考教師資****由國家統一命題，統一制定考試大綱，物件導向也不再侷限於非師範生，所有要取得教師資格證的人員都需要通過考試才可以（包括師範生）。
時間安排：
求解答有關教育心理學簡答題
9樓：沉沒冰川
桑代克的聯結說觀點及其主要的學習規律
學習的過程：形成一定聯結的過程。一定的聯結是通過嘗試與錯誤（trial and error)的過程而建立。
三條主律
效果律（law of effect）：是指刺激與反應之間聯結加強或減弱受到反應結果的影響。
準備律（law of readiness）：指在有機體採取行動時，促使其行動就是一項增強，而阻礙其行動則是一種煩惱。當有機體並不準備行動時，迫使其進行行動則成為一種煩惱。
練習律（law of exercise）：認為聯結的強度決定於使用聯結的頻次。練習律由作用律和失用律兩部分組成。
關於動機強度與問題解決效率的關係，心理學上有著名的耶基斯-多德森定律。主要內容為：
（1）各種活動都存在乙個最佳的動機水平，動機不足或過分強烈，都會使工作效率下降。
（2）動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。
（3）在比較容易的任務中，工作效率隨動機的提高而上公升；隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢，也就是說，在難度較大的任務中，較低的動機水平有利於任務的完成。
促進陳述性知識學習與保持的策略：(一) 複述（rehearsal）策略；(二) 精加工（elaboration）策略；(三) 組織策略
10樓：湯帆
促進學習遷移的教學策略：
合理安排教學內容和編排教學程式
促進學生學會遷移的教學技巧（1、促進基本概念、原理和科學規律的教學2、應用比較的方法有助於防止干擾3、強調遷移的特質，引起學生的遷移傾向）
關於學習的傳授和訓練
幫助學生形成關於學習與學校的積極態度
11樓：會說話的斑馬
《教育心理學》的書裡面都有
教育學心理學一般有哪些常見的問答題
12樓：匿名使用者
教育心理學研究物件
教育心理學發展歷程
個性心理差異
圖式、關鍵期、最近發展區
學習的概念和分類（加涅、奧蘇貝爾）、學生學習的特點一般學習理論（行為主義、認知派、人本主義、建構主義）學習心理（動機、學習策略、學習遷移、知識分類、記憶的系統、技能、高原現象、問題解決、創造性）
品德和態度（皮亞傑和科爾伯格）
教學設計（目標、策略、評價）
課堂管理
心理健康與教師職業心理
心理學簡答題簡答概念的種類,心理學簡答題,感覺和知覺的種類有哪些
我給你的答案是中科院心理所的傅小蘭老師的課件裡面的 概念的種類 區分概內唸種類的標準容 概念所包含的屬性的抽象與概括程度 概念反映事物屬性的數量與相互關係 概念形成的自然性 概念的外延 概念的內涵 正統概念和模糊概念 心理學簡答題,感覺和知覺的種類有哪些 感覺 外部感覺 聽覺 視覺 觸覺 嗅覺 味覺...
學心理學出來能從事什麼，教育學和心理學和教育心理學有什麼區別
心理諮詢復 師的就業前景非常好，制隨著當今社會bai 人們的生活節奏du越來越快 zhi生活壓力越來越大人們面臨的心dao理問題也是層出不窮，心理諮詢將是乙個越來越熱門的行業，目前各行各業都會涉及到心理，未來的就業前景非常廣闊。就我們目前從事心理行業的學員薪資來講都是相當不錯的，諮詢費用一般是200...
特崗考試說考教育學。心理學。那心理學裡包括教育心理學嗎
x心理學包括教育心理學和基礎心理學,考試都會涉及到。只是一般基礎心理學的知識比較少 特崗考試中的教育學和教育心理學與教師資格中的有什麼不同特崗裡學了心理學適用於特崗以外的其他考試嗎 答 教師資格證中的考點範圍較小,特崗教師的考察範圍更廣一些,知識點要更多且更深,偏向於理論知識。因為特崗教師的考點覆蓋...