1樓:fly春日戀情
主動運輸是從低濃度到高濃度,且需要通重載體蛋白和atp提供的能量
高中生物追加200分 原生質層和原生質區別。還有這個圖為什麼代表示主動運輸看不懂,是從細胞內到細胞 10
2樓:匿名使用者
是原來生質體和原生質層吧 前者是去了自原生質bai層剩下來的東西 後者是細du胞壁和zhi
細胞膜及其之間dao夾的所有東西 然後主動運輸的特點是可以逆濃度梯度運輸 也就是說可以從濃度低的向濃度高的一側運輸這和從內到外或從外到內沒有關係
3樓:柱赫阿
主動運輸從低濃度到高濃度運輸
高中生物三道題
4樓:社之星
1.b,至於不bai選a,濃度差不是必要的條件du,即沒有zhi濃度差也可
dao以構成滲透系統專
。2.c,至於不選b,原生質層與細
屬胞壁的伸縮性不同,所以發生質壁分離。
3.葡萄糖進入細胞你要看是哪種細胞。
葡萄糖從血漿進入紅細胞是協助擴散,其它情況是主動運輸。
另外,協助擴散不是主動運輸,是被動運輸。
5樓:
1.滲透壓是以摩爾來濃度來算的
,不源是以溶液濃度(質量分數)來算的,不選a2.因為原生質層與細胞壁的伸縮性不同,所以植物細胞不會像動物細胞一樣吸水裂解,所以可以證明。
滲透吸水是因兩邊的滲透壓差造成,吸漲吸水是蛋白質、醣類這些物質對水的吸收。
3.只有葡萄糖進入紅細胞是協助擴散,協助擴散不屬於主動運輸啊,屬於被動運輸啊
6樓:匿名使用者
因為既然構成乙個滲透系統那麼就是植物本身的原因,與植
物外界無關,假設放入與回植物細胞
答液濃度一樣的溶液,那麼還存在濃度差嗎?但是這個植物還是乙個滲透系統。
2b 植物細胞壁幾乎沒有伸縮性,就是他是固定的,可以這麼說原生質層的伸縮性大於細胞壁。
正因為這樣才會發生質壁分離,如果伸縮性一樣,試想一下還會發生質壁分離嗎?那麼細胞壁和原生質層就會同伸同縮。
3協助擴散不需要能量,但需要載體蛋白,而主動運輸是需要能量的。是不同的。是被動運輸的一種
7樓:靠什麼哦
1.關鍵是有原bai
生質層,可du看做一層選擇透過性膜。zhi如果不dao是原生質內層,換乙個塑料膜,容把它兩邊也弄成有濃度差,你說他也是乙個滲透系統嗎?很顯然不是,乙個滲透系統最基本的就是要有半透膜
2.c,植物根尖系統是不能做質壁分離和復原實驗的,因為顏色太淡,一般都用洋蔥表皮細胞
b.是可以的,因為伸縮性不同,才導致了質壁分離和復原3.協助運輸。是被動運輸的一種,被動運輸包括協助運輸和自由擴散
8樓:匿名使用者
1、選b。注意題復
目問的是主制要原因,乙個滲透系統最主要最重要的組成部分就是滲透膜。
2、選d。b的話正因為原生質層伸縮性強而細胞壁不強所以才會分開啊。 吸脹作用是沒有液泡的植物細胞吸收水分的方式,如生長點的細胞、幹種子細胞等,原理是細胞中有大量親水性物質,這些親水性能夠從外界吸收大量的水分,活細胞、死細胞都能通過吸脹作用吸收水分。
3、就是協助擴散。不一樣的,協助擴散還是擴散作用,不是主動運輸。擴散作用是從高濃度到低濃度,不需要能量。而主動運輸能從低濃度運送到高濃度,是需要能量的。
9樓:匿名使用者
b細胞內原生質層可看做一層選擇透過性膜
d原生質層具有吸,失水能力,和液泡有關
協助擴散
10樓:雪灑花台
你搞錯復個概念,在細胞中相當於半制透膜的不是細胞膜,而是原生質,是原生質和內外溶液構成了滲透系統。你可以這樣想,細胞膜有選擇透過性,當原生質與外界溶存在濃度差,會發生溶質滲透,這時原生質與細胞內液又產生了濃度差,所以還會接著滲透,因此最終是原生質層起到了半透膜的作用。
由於細胞膜主要由磷脂雙分子層構成,使細胞膜的伸縮性很強,而細胞壁的伸縮性很小,所以原生質層收縮時細胞膜會跟著收縮,而細胞壁保持原形,這時就發生了質壁分離。而吸漲作用是因為生長點中的像蛋白質一類物質含有親水基,親水性特別強,產生了吸漲作用。
協同擴散與主動運輸是不同的,雖然他們同樣需要載體蛋白。但主動運輸需要消耗能量,而協同擴散不需要。
11樓:麗梨子
1、我不同意樓上bai的觀點,細
du胞膜的zhi選擇透過性是細胞膜除dao流動性外的重要特性內。
滲透系統容的兩個必要條件:一是有兩側溶液的濃度差,二是有選擇半透膜。但題目既然是說成熟的植物細胞,就要重點考慮原生質層的選擇透過性啦。
我覺得a也是沒有錯的,只不過既然是生物題就要有生物的側重點,而且題幹標明主要原因。
2、我選c。b是對的,是實驗的基本原理之一。失去水分,原生質層收縮得多些,細胞壁收縮的少基本不變維持其形態結構,所以會出現質壁分離。
失水和吸水是細胞膜兩側容易濃度差所引起的水的自由擴散。滲透作用的結果就是最後兩側滲透壓要一致,感覺跟失水吸水差不多。至於吸漲作用完全不同,它是細胞內親水性物質吸水的作用,幹種子的吸漲作用比較明顯。
3、協助擴散是被動運輸的一種,需要載體不需要能量。這個問題我記得以前只要答主動運輸就可以了啊,因為協助擴散書本不要求掌握。不過可能新課標改革了,要與時俱進,呵呵。
12樓:青年
1,這個bai
滲透是細胞外溶
du液與細胞液的滲透。zhi
應該是原生質層dao內外溶液
內有濃度差。
2,選cd吧,c植物根尖容生長點細胞的吸脹吸水看不出來。d植物細胞的質壁分離和復原不是因為原生質層具有吸,失水。
3,進入紅細胞是協助擴散,進入 小腸絨毛細胞是主動運輸。具體情況具體分析。協助擴散與主動運輸並列並不相同。
13樓:匿名使用者
1 b是a的前提條件
2 c
3 主動運輸
14樓:紫軒殿
1.如果細胞copy是死的,那即使存在濃度差也無bai法構成滲透系統du
2.選c 滲透作用取決與細胞zhi內dao外濃度差(活細胞),吸漲作用取決與細胞內的親水物質,如蛋白質.醣類.
關於b答案,質壁分離的原因就是原生質層與細胞壁的伸縮性不同,可以在書本裡找到(有質壁分離顯微圖的那一頁)
3兩種情況:⑴葡萄糖進入成熟紅細胞屬於協助運輸,因為成熟紅細胞內無細胞器.⑵葡萄糖進入普通細胞屬於主動運輸.
主動運輸與協助運輸的區別:主動運輸需要載體蛋白和atp提供能量,可以逆濃度剃度進行運輸,大部分離子都是通過主動運輸進出細胞;協助運輸只需要載體蛋白,而不需要atp提供能量,並且只能順濃度剃度進行運輸.
15樓:匿名使用者
前兩題copy答案依次是b c。
第一題baia只是現象,不是構成這種du滲透系統的原因。zhi第二題b因為如dao果一樣就不會發生滲透吸水了。其實你大可以認為細胞壁是不吸水的,它只起維持細胞外型的作用,而原生質層則不同。
當液泡失水時它的體積只能減少,相應的它不得不縮小體積。
第三題協同擴散是胎生動物特有的,是進化的高階表現。協同擴散已經不需要atp提供能量支援,只需要相應的蛋白質最為載體。這要比其他種類動物要高階,因為這樣就節省大量的能量。
16樓:匿名使用者
3.葡萄糖進入小腸是主動運輸,需要能量。葡萄糖進入紅細胞是易化
擴散,被動運輸的一種,不需要能量。
高中生物:原生質體和原生質層的區別是?、
17樓:無法追逐的背影
原生質體bai指的是,在植物細胞融合du
前,把兩種zhi植物細胞的細胞壁去掉後dao剩下的那一部分(用纖版維素酶權和果膠酶去細胞壁)
原生質層指的是植物細胞液泡膜、細胞膜和兩個膜之間夾得細胞質的總稱,通常在 觀察植物細胞質壁分離和復原 這個實驗中提到
下面那個問題,我覺得應該是問有絲**時觀察的最佳時期吧?
那應該是中期,因為那個時候染色體有序而整齊地排列在赤道板兩側,最容易觀察
高中生物知識點總複習
高中生物必修一知識點
18樓:尚抒豐鶴
一:細胞
的分子組成。重點掌握生物大分子(蛋白質核酸)的形成過程與特點。
二:細胞結構。重點掌握細胞質的結構與功能(膜泡運輸今年獲了諾貝爾獎哦)
三:細胞運輸:重點掌握三種運輸方式的條件和區別。
四:能量**:全章除第二節外基本都是重點,關注物質變化與能量轉化的聯絡。
五:細胞的「一生」:有絲**過程中染色體的行為,分化的概念和本因。
19樓:小石頭的雪寶寶
(一) 走近細胞
1、 比較原核與真核細胞(多樣性)
2、生命系統的層次性
3、細胞學說內容(統一性)
4、結論 :除病毒以外,細胞是生物體結構和功能的基本單位,也是地球上最基本的生命系統。
(二)組成細胞的分子
基本:c、h、o、n (90%)
大量:c、h、o、n、p、s、(97%)k、ca、mg元素 微量:fe、mo、zn、cu、b、mo等1、蛋白質 (佔鮮重7-10%,乾重50%)2、多肽呈鏈狀結構,叫肽鏈。
乙個蛋白質分子含有一條或幾條肽鏈。
3、核酸
4、醣類和脂質
5、無機物
(三)細胞的基本結構
1、 細胞器
2、細胞核 = 核膜(雙層) + 核仁 + 染色質 + 核液
高一生物,關於細胞原生質層,高中生物追加200分 原生質層和原生質區別。還有這個圖為什麼代表示主動運輸看不懂,是從細胞內到細胞 10
林 浩 老第你先把半透膜的概念學習下!半透膜又叫選擇性膜就是說它是有選擇性的吸收或者吐出鹽,這些都是需要能量的,如果細胞死亡沒有能量的 就不能做到選擇性通過的效果,所以就不能質壁分離,和分離後的復原了。 資料之路 可發生質壁分離還需要有內外濃度差,大多死亡的細胞它的原生質層是破損的,所以使得內外液體...
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為了排除除實驗來 控制條件以外因源素 其他環境因子和人為因素等 的影響。還有就是類似參照物的作用。比如說,你要做乙個檢測是否含有糖的檢測實驗 為顯色實驗 如果沒有空白和含糖作對照,就無法準確判斷是否有糖的存在。大致就這些,另外根據不同的實驗的要求,對照組也有不同的作用。為了排除其他不相干的因素對實驗...
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天蠍熒光 基本沒有聯絡,若是想扯點關係的話,那就是提前預熱一下。理由如下 1 初中的生物大部分是將動物的分類 結構等等,是巨集觀上面的,但是高中側重講的是細胞之類的微觀方面,還夾雜有生態系統 先進的生物技術之類,幾乎是一個從零開始的生物學科體系,即使沒學過生物的人也能聽得懂 學得好。2 生物上某些方...