1樓：匿名使用者
單位多了，不小心就帶錯了，一般有餘數的應用題都有2個以上單位
2樓：一草劍痴
注意力有限吧，做沒餘數的應用題通常就不會吧。
《有餘數的除法應用題》教學反思
3樓：刑儒澹臺英銳
這道題不是讓你計算66/5=13.2.
需要分析一下：一桶水賣5元，進價多少呢？用賣出去的**減去進價就是每賣出一桶水能賺的錢數，然後用總共賺了錢數66元去除以每桶水賺的錢數才是賣出去的桶數。
例如，一桶水賣5元，進價是3元，今天賺了66元，則賣出去了66/(5-3)=66/2=33桶。
小學三年級數學，有餘數的除法的應用題！
4樓：匿名使用者
既然是有餘數的除法，那麼應該是用60除以9，得到出書6，餘數是6，因為還差3才等於9，所以最少要加3長才可以平均分。問題就出在這是「有餘數的除法」這個地方，你的孩子的演算法不錯，但沒有按題目要求做。
5樓：荊軻2號
（思考中......）
理論上是對的，可能是每個老師的理解不一樣（我是初一的）
其實完美的應當是這樣做：60/9=20/3 20/3用進一法得7 7-20/3=1/3 9*1/3=3（張）
6樓：楊婆小學
這個應該沒錯。可能是你孩子的老師是從有餘數的除法去考慮的，即60÷9＝6（個) ……6(張）
9-6=3（張）去考慮的。你該讓孩子和老師溝通一下，看看是否是老師的筆誤？
7樓：匿名使用者
最大的問題就是題目中沒有乙個數字7，沒有按照給出的條件解答問題
8樓：田野上的夢
你們老師腦袋短路了？
二年級下冊數學有餘數的除法應用題怎樣出題
9樓：隨風
有七公尺布，每三公尺做一頂帽子，可以做幾頂？還剩幾公尺布？
10樓：小張你好
甲乙丙3人勞務所得200元，他們平均每人可分得多少元？還剩幾元？
如果你覺得我的回答比較滿意，希望你給予採納，因為解答被採納是我們孜孜不倦為之付出的動力！
沒有餘數的除法應用題
11樓：吉祥如意
1、有35個毽子bai，平均分給5個人，du每人分幾個？答zhi案：35/5＝7（個）
2、有dao27片扇葉，每台電內扇裝容3片，這些扇葉夠裝幾台電扇？ 答案：＝27/3＝9（臺）
3、有30人跳繩，6人一組，可以分成幾組？ 答案：30/6＝5（組）4、礦泉水每瓶3元，18元可以買幾瓶？
答案：18/3＝6（瓶）5、一根繩子長24公尺，剪8公尺做乙個根長跳繩，可以做多少根短跳繩？答案：
24/8＝3（根）
6、兒童讀物每本4元，小鋼帶了28元錢，可以買幾本？答案：28/4＝7（本）
二年級數學有餘數的除法應用題有一堆蘋果6個6個分剩4個3個3個的分剩幾個？
12樓：匿名使用者
因為6除以3等於2，也就是6個6個分，也就是兩堆3個兩堆3個的分，剩下4個。還可以再分一堆3個。剩下就是4-3=1個。
滿意點個採納哦。
做分數應用題時怎樣辨別是用除法還是用乘法
1 乘法。已知單位 1 求單位 1 的幾分之幾是多少，是用乘法做的。2 乘法和加法。已知單位 1 和比單位 1 多幾分之幾的數是多少，用單位 1 的具體數字乘單位 1 和多的幾分之幾的和。3 乘法和減法。已知單位 1 和比單位 1 少幾分之幾的數是多少，用單位 1 的具體數乘單位 1 和少的幾分之幾...
計算有餘數的除法時如果餘數比除數大說明商小了對嗎
在計算有餘數的除法時,正確結果餘數應小於除數。如果餘數大於除數,則商至少還可以用大乙個的數,所以說明商小了。對的 說明商數 算小copy了,這時增加商數,再算,直到餘數小於除數為止 為了檢查商數和餘數算得對不對,可以用 被除數減去餘數之後,再除以除數,恰好得到算出的商數,就證明你算出的商數和餘數都是...
馬大哈計算有餘數的除法時，把被除數113寫成131，結果商比
131 113 3 6 113 6 18.5 131 6 21.5 每天使用體源積為 r rh 4 4 30 480 立方公釐 總體積為480 3 30 43200 立方公釐 43.2 立方厘公尺 原除數為 131 113 3 6 則餘數為5 每天使用體積為 r rh 4 4 30 480 立方公釐...