1樓：蘋果旺旺小饅頭
勞技指勞動技術，學校裡通常都會開設勞技課。
勞技課即勞動技術教育課，勞技課以操作性、實踐性為主導學習方式，以培養學生正確的勞動技術意識和創新思維能力為目的。
勞技課是以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術素養為主要目標，對學生的全面發展具有獨特的作用。
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開設勞技課的意義：
勞動技術教育是基礎教育階段的重要內容和組成部分，已被國家教育部列為綜合實踐活動中的乙個國家指定性學習領域，它是跨學科的學習領域，具有內在的綜合性特徵。
它綜合運用了數學、物理、化學、地理、語文、藝術、社會等學科的基礎知識，同時也融合了經濟、法律、倫理、審美、環保等方面的教育視野。
2樓：萬里孤行
勞技課就是指：腦體結合，自己動手做出的實物作品。
打兩個例子來說：學習農民幹活也叫勞技。
學習做紙飛機也叫勞技。
這課也非常好上，首先要有一套教材，而且還要有實物教材，（以前讀書時，學校有派發教材和實物教材，不過要另交費用）。自己學習其中一門技能，做出比較完美的實物，課中的講說就是如何如何一步步的做出這實物
勞技課是什麼，講什麼
3樓：暴走少女
勞技課是提高學生技術素養不可缺少的重要課程。中學階段的勞技教育使學生獲得基礎的技術學習與實踐能力，對於學生終生技術學習能力的形成以及綜合素質的提高都有著十分重要的意義。因此我提出研究勞技課對培養中學生綜合素質的作用，以此來更好的指導教學。
4樓：潭菊須倩
你們乙個個真是孤落寡聞！哎，現在的人怎麼辦哦。
勞技課就是指：腦體結合，自己動手做出的實物作品。
打兩個例子來說：學習農民幹活也叫勞技。
學習做紙飛機也叫勞技。
這課也非常好上，首先要有一套教材，而且還要有實物教材，（以前讀書時，學校有派發教材和實物教材，不過要另交費用）。自己學習其中一門技能，做出比較完美的實物，課中的講說就是如何如何一步步的做出這實物。
5樓：驀然回首處
勞動技術教育是基礎教育階段的重要內容和組成部分，已被國家教育部列為綜合實踐活動中的乙個國家指定性學習領域，它是跨學科的學習領域，具有內在的綜合性特徵。它綜合運用了數學、物理、化學、地理、語文、藝術、社會等學科的基礎知識，同時也融合了經濟、法律、倫理、審美、環保等方面的教育視野。對學生來說，勞動技術教育不僅是已有知識的綜合應用而且也是新的知識與新的能力的綜合學習。
勞技課以操作性、實踐性為主導學習方式，以培養學生正確的勞動技術意識和創新思維能力為目的，是以學生獲得積極的勞動體驗，形成良好的技術素養為主要目標，對學生的全面發展具有獨特的作用。因此，初中勞技教學的主要內容，就是讓學生在動手操作的實踐中，體驗勞動的光榮和樂趣，學會合作，從而培養學生的綜合素質和能力。勞技課對提高學生素質無疑有著重要的作用。
通過本課題的研究，摸索出切實可行的勞技教學模式，和適合本校學生的教學內容。切實提高勞技課教學效果，改變過去那種教學效果不佳，學生綜合素質提高緩慢的狀況。通過本課題的研究與實踐，提高學生的動手、動腦及手腦協調的能力；提高學生設計、實踐、製作作品的能力；提高學生創新、發明的能力；培養提高學生的勞動技能；培養提高學生對美的感悟和鑑賞能力；培養提高學生的勞動素養和科學素養。
6樓：好吃怕胖
勞技課顧名思義教授勞動技術的課程。
在我們學校，主要教授的有手工、摺紙、廚藝、養花、攝影等等。
7樓：隨風不隨雨
小學的課程，學些簡單的在家或是在社會上自己力所能及的做事方法
8樓：匿名使用者
勞技課字面理解就是勞動技術吧，我上初中的時候，勞技課學過摺紙（紙花、紙鶴等）還有織毛衣，還有烹飪，還有粘補輪胎等等。
中小學勞動技術教育開設哪些課程
9樓：做什麼都好
中學勞動技術教育課的內容，包括工農業生產、服務性勞動及公益勞動等。有些內容可以與職業技術教育結合進行。
勞動技術教育課，要對學生進行勞動觀點的教育，使他們認識到勞動是人類生存的第乙個基本條件，勞動人民是物質文明和精神文明的創造者，從而把勞動看成是光榮的事，養成勞動習慣，熱愛勞動，熱愛勞動人民。同時還要教育學生增強集體觀念，培養他們自覺地遵守紀律、愛護公共財物、珍惜勞動成果、勤勞儉樸、艱苦奮鬥等優良品質。要教育學生嚴格遵守操作規程，確保勞動安全。
農村中學，還要進行熱愛農村、建設家鄉和農村政策的教育。
勞動技術教育課，還要對學生進行一定的基本生產技術知識和勞動技能的教育。各地學校從實際出發，可以有不同的要求，並應積極創造條件，逐步發展和提高。
（一）城市中學條件比較好的，應逐步做到按不同年級有計畫地進行勞動技術教育。如各年級可結合有關課程的教學，開設植物栽培（花草、果樹、蔬菜、菌藻、藥用植物的栽培管理）、動物飼養（家禽家畜、實驗動物、觀賞動物等的飼養管理）、木工（鋸、刨、鑿等基本技術）、金工（車、鉗等）、電工（簡單照明線路安裝）、無線電技術、烹飪、縫紉、編織等勞動技術專案，使學生了解基本生產原理和工藝過程，初步學會使用一定的勞動工具。
目前沒有條件有計畫地進行勞動技術教育的學校，可以根據實際情況，或者利用校辦工廠、農場（實驗園地）進行
一、兩項勞動技術教育。
（二）農村中學一般以農業生產技術教育為主，如土壤、肥料、育種、作物及果樹栽培，家禽家畜飼養等。有條件的，也可以進行一些為農村生產、生活服務的工業或服務性勞動技術教育，如農用機械維修、電機維修、電工、木工、泥瓦工、手工藝勞動、縫紉等。
（三）公益勞動（整修校園、植樹造林和為社會服務的勞動等）對於培養學生工作不講條件，勞動不計報酬，為集體服務的共產主義思想和風格有很好的作用，所有學校都要組織學生參加。當前不具備條件進行技術性勞動的學校，可以多安排一些公益勞動。
（四）為了使學生廣泛接觸社會，開闊眼界，學校應有計畫、有目的地組織學生到工廠、農村參觀或勞動，爭取初、高中階段每個學生各參加一次。使他們了解現代工業生產和農業生產發展狀況，受到生動、實際的教育。農村中學要按規定放農忙假，讓學生回隊參加勞動。
還應要求學生參加一定的家務勞動。
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你好，憲法規定公民有相應的權利和義務。權利和義務是對等的，是相輔相成的。世界上沒有不享有權利的義務，也沒有不履行義務的權利。權利可以放棄，義務必須履行。權利和義務是相輔相成的。享受權利的同時也要履行義務，反之亦然。世上沒有沒有權利的義務，也沒有沒有義務的權利。但，同時，我們可以放棄享受權利，卻不能放...
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