1樓：匿名使用者
班長反映給老師同學們的意見。（或反饋）
班長把同學們的意見反映給老師。（或反饋）
2樓：hi·唯唯
滿意就請速度採納，謝謝~~
3樓：桫欏湖畔
反應用詞不當，應該是反饋
班長把同學們的意見反應給老師。修改病句？
4樓：海6闊6天6空
用詞不當。修改：班長把同學們的意見反饋給老師。或者：班長把同學們的意見反映給老師。
班長把同學們的意見反應給老師.這個病句怎麼修改
5樓：雲臨九霄
病句：班長把同學們的意見反應給老師
**：用詞不當
改為：班長把同學們的意見【反映】給老師
修改病句 班長把同學們的意見反應給老師
6樓：匿名使用者
同學們的意見班長反應給老師.
班長反應給老師同學們的意見.
班長把同學們的意見反應給老師。
7樓：丟了幸福de草
班長把同學們的意見反應給了老師！ 很有意思的問題，不知道我的回答對不對！
8樓：匿名使用者
班長反映給老師同學們的意見。
我們認真討論並聽取了王老師的報告（修改病句）
9樓：shine戚七七
病句的常見型別:
（1） 搭配不當：他知道自己錯了，心情很繁重。
（2） 前後矛盾：同學們排著整齊的隊伍擠進了展覽館。
（3） 成分殘缺：公園裡開滿了。
（4） 用詞不當：班長把同學們的意見反應給老師。
（5） 重複囉嗦：他經常回憶起過去的往事。
（6） 詞序顛倒：兩個新舊社會，真是天壤之別。
（7） 指代不明：小剛和小華一起做作業時，他不小心把他撞了一 下。
（8） 大小概念並列：南京是我國六大古都。
（9） 關聯詞語使用不當：如果我們生活富裕了，就不應該浪費。
（10） 歸類不當：農貿市場有西瓜、白菜等水果。
（11） 乙個動詞兩個賓語：昨天上午，他戴著一頂帽子和一件大 衣出門了。
（12） 不合情理：農民們冒著凜冽的寒風收麥子。
（13） 褒貶不分：他們幾個勾結合作，打擊了犯罪分子。
（14） 比喻不當：萬里長城像一條長蛇。
修改病句方法:
修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好「一讀二找三改四檢查」。
1、讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。
2、找，確定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病證，確定**。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查詢病症。
3、改，對證下藥。根據語句的病症及原因，經過認真思考，採用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。
4、檢查,改完後還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的原意……
10樓：匿名使用者
我們聽取了王老師的報告並認真討論了
11樓：匿名使用者
刪去討論或聽取其中的乙個
修改病句：半個學期以來，我的語文知識提高了。
12樓：卿連枝戈雀
你好，「知識」不與「提高」配搭
修改：半個學期以來，我的語文水平提高了.
同學們選我當班長，老師叫我寫責任書。要怎麼寫急急急
你就給5分，叫我長篇大論得叫你，也太寒酸了點吧！責任書，沒有，啥好聽說啥，但，盡量少說鍛鍊自己等話語，多說服務同學老師！應該是大學吧！我在大學幹3年班長了！沒啥大不了的，跟同學好好處，但別失了自己班長的威風，該叫板的時候不能心軟，否則長此以往大家就覺得你這麼做是應該的！然後多調動班委那幾個懶蛋，我們...
在老師和同學們的幫助下，使我很快有了進步修改病句
前後兩句主語不一致，應改為 在老師和同學們的幫助下，他很快進步。去掉 使 介詞濫用導致成分殘缺，缺少主語 刪去 使 或 在 下 老公和老婆最大的心理差異在於社會，我們通常都是說男女的差異是生理的結構，生理的結構實際上是大腦的結構。男女大腦確實有一點區別，就是左右腦的胝體不同，但更重要的是社會心理。我...
劉老師很受同學們的歡迎,劉老師和藹可親。用合適的關聯詞連城一句話
劉老師之所以很受同學們的歡迎，是因為劉老師和藹可親。只要表達出原因結果就可以了 劉老師之所以很受同學們的歡迎，是因為劉老師和藹可親。注 1.這裡用的關聯詞是 之所以。是因為。2.注意之所以需要在劉老師之後，不然句子缺少主語。劉老師很受同學們的歡迎,是因為劉老師和藹可親。我叫劉老師的同意句 星期三的第...