1樓：匿名使用者
通過給***致傷這件事情，可以看出***的意志是非常強大的，這是他的高品質。
2樓：袁靜
這神中作者是這樣吧，***智商具體的，它是把劉邦湯的骨頭給子彈拿出來了，然後給他刮骨療傷
3樓：匿名使用者
11課軍神中作者是怎樣把***治傷這件事寫具體的? (運用哪些描寫方法來寫具不能夠讓人知道他在你
4樓：盡心分享
作者把***智商這件順序具體運用了細節描寫的方面寫神態描寫來寫具體。
5樓：藍精靈
你可精神工作了，***是可以具體描寫，因為他的內部細節描寫非常的具體。
6樓：守望者丶覲
主要是看***在**過程中的身體反應。
7樓：匿名使用者
課文巨神中是怎樣把***寫成拘神的？***，主要是我們中國人的軍神
8樓：樊金媛
11課句型中作者是怎樣把***支撐點是寫具體應該是。
9樓：知道就回答
跟劉國成他智商這件事寫的是很具體的，然後他是勇了擬人，還有誇張，他更能表現作者對軍神的乙個崇敬之情
10樓：大強蘇
算中農中珠子是咱們把***智商這個事寫劇本的，是明星寫的
11樓：匿名使用者
克軍神宗作者能把***智商事件寫上，具體點這個他們寫道還很
12樓：大仙爾兒
那你可克軍神中的，如果說***智商寫具體時間的話，他好像是咱們這個人生的乙個
13樓：李文林李倩
***打仗很厲害，他的眼睛壞掉了，他說我們十大元帥之一。
14樓：匿名使用者
他就是留個智商的話，乙個具體的親戚還是比較精彩的。
15樓：新人尚無名
又不存在智商，這裡具體事情是可以你描述下來的。
16樓：自然心軒
哦，把劉波成智商這種事所用的具體的描寫是用了形象的外表描寫
17樓：玉麒麟大魔王
課時當中可以進行書寫和描述的。
18樓：匿名使用者
這個描述***是很厲害的，他的說他很厲害。
19樓：活的魂有靈人
是一顆一顆也沒有看過，該怎麼說呢？
《記金華的雙龍洞》這篇課文,作者是怎樣把途中、洞口、外洞、空隙、內洞的特點寫具體的？
20樓：exo不偷井蓋
作者採用了「移步換景法」說明外洞的特點的。先寫沿途所見的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最後寫內洞。記金華的雙龍洞是按遊覽的先後順序寫的。
先寫了去雙龍凍途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和外洞，再寫怎樣通過孔隙來到內洞，最後出洞。 課文按兩點線索寫的。一條是作者的遊覽順序，抓住景物特點來寫。
是"順"的線索;另一條是泉水、溪水的來路，是"逆"的線索。兩條線索巧妙地交織在一起，不僅使全文脈絡清楚，而且使事物的方位、方向和作者觀察的移動線索及角度都非常清晰。拓展資料：
這是一篇遊記，記敘了作者葉聖陶遊覽金華雙龍洞的情景。課文中描繪景色的句子，運用了對比、比喻、誇張的手法，引導學生仔細賞析、體會。通過心理活動的描寫，把雙龍洞的內洞入口處低矮狹窄的奇異景象非常生動地反映出來。
《匆匆》這篇文章裡匆匆是什麼意思？課文中講了什麼匆匆？作者是怎樣具體描寫日子來去匆匆的？從這篇文章
21樓：匿名使用者
本文匆匆指的是時光流逝之快,如白駒過隙一般,結合全文是說時間夠得很快,作者沒有為人們做貢獻,勉勵人們要珍惜時間,努力學習 圍繞「匆匆」敘述,先寫日子一去不復返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝,作者思緒萬千,由景及人,嘆息不已.最後,作者發出內心的感嘆.文章的特點：
一是結構精巧,層次清楚,轉承自然,首尾呼應；二是文字清秀雋永,純樸簡練；三是情景交融,無論是寫燕子、楊柳、桃花,還是寫太陽,都與「我們的日子為什麼一去不復返呢」的感嘆融為一體,處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜. 啟示是:一寸光陰一寸金，珍惜時間，有所作為。望採納
光未然的《黃河頌》中第二節「望」字統領了哪些內容？作者又是怎樣描寫的？請根據詩詞部分內容具體分析。
22樓：匿名使用者
黃河頌中第二節望字統領是哪些？主要是寫**黃河頌
軍神的寫作背景，軍神的寫作背景,劉伯承是怎樣受傷的
內容來自使用者 baby 軍神 背景資料 元帥簡歷 1892 1986 62616964757a686964616fe59b9ee7ad9431333433646431 原名明昭，曾用名劉伯堅，1992年12月4日出生於四川開縣張家壩一戶貧苦農民家庭。1927年參加領導了 八一 南昌起義，任前敵委員...
荷花一課中作者把荷花寫的多美啊 請你寫一寫你喜歡的花吧
梅花在大雪皚皚的冬天，我來到公園。聞到陣陣幽香，淡雅，清爽。我左顧右盼的尋找這香味的 啊！原來是梅花開了！或白或淡黃的梅花靜靜的隱藏在雪的身後。不爭不搶。呵呵阿姨複習題是一首歌吃啥呀複習橘子魚v生氣 仿照荷花的第二自然段寫一種你喜歡的植物。10 白玉蘭一年四季都不會落葉，春末夏初的時候是玉蘭花盛開的...
《記金華的雙龍洞》這篇課文,作者是怎樣把途中 洞口 外洞 空
exo不偷井蓋 作者採用了 移步換景法 說明外洞的特點的。先寫沿途所見的美景 繼而寫外洞的洞口 外洞 再寫孔隙 最後寫內洞。記金華的雙龍洞是按遊覽的先後順序寫的。先寫了去雙龍凍途中的風光，接著寫雙龍洞洞口和外洞，再寫怎樣通過孔隙來到內洞，最後出洞。課文按兩點線索寫的。一條是作者的遊覽順序，抓住景物特...