1樓：匿名使用者
別當回事，丟過去，明天會更美好。
2樓：幽雪
人家也不一定陪啊，退一步海闊天空。為了乙個風箏棍說不定和小男孩的家長起爭執就不好了。
3樓：潘妞
有的人就是這樣的，他不喜歡別人說他小孩，這種家長不好說話，不過不要放心上
一幅圖中有乙個小女孩正在放風箏怎樣寫作文
4樓：匿名使用者
「五一節」我們全家一起去上饒親戚家裡玩。他們家住在乙個小山坡上，房子周圍有許多參天的大樹。每天，樹上有很多不知名的小鳥在「嘰嘰喳喳」地叫著，各種各樣的聲音好聽極了，好像在開小鳥**會。
一天下午，我和鄰居家的小哥哥、小弟弟在房間裡下棋。突然，飛進來乙隻漂亮的小鳥，我們趕緊關上門窗去捉小鳥。受了驚嚇的小鳥在房間裡不停地飛來飛去，它終於累得飛不動了，停在了桌子上。
我悄悄地走過去，小心翼翼地一把抓住它。小哥哥馬上找來一根繩子，綁住了小鳥的腳，我們怕小鳥飛走，還在繩子的另一頭綁了一根小鐵棒。然後，我們把小鳥放在院子裡，可是它拖著鐵棒怎麼也飛不起來，著急地朝著天空直叫。
這時候，爸爸、媽媽從外面回來了，爸爸問：「亮亮，你在幹什麼？」我對爸爸說：
「爸爸，快來看我們抓到了乙隻小鳥。」爸爸走過來一看說：「亮亮，你連小燕子都不認識啦！
」我奇怪地問：「那它為什麼不跟大燕子長得一樣？」爸爸笑著說：
「燕子小的時候是這樣的，等它長大了，身上的羽毛就慢慢地變得和它爸爸、媽媽一樣了。」
這時，天空中有兩隻大燕子飛過來，衝著小燕子大聲地叫著。我想：一定是它的爸爸、媽媽來找它了。於是，我解開它腳上的繩子，讓它飛走了。
5樓：匿名使用者
放風箏（909個字）星期天的下午，我和馮奕晨一起到植物園放風箏。那天風很大，很適合放風箏。一到植物園，我就被那裡的氣息所感染——樹的種類可真多呀，而且旁邊還有乙個大大的池塘可供遊人釣魚。
往前走，就是乙個供遊人歇息的小型健身場，有彩虹鞦韆，有海豹椅，有瘋狂遊蕩……沿著主幹道往前走，園子裡的樹越來越多，景色也越來越漂亮了。這時風變大了，我和馮奕晨決定開始放風箏了。我的風箏是大老鷹，馮奕晨的風箏是憤怒的小鳥，我們「組裝」好各自的風箏後，就拿著風箏線開始放了。
這時的風刮得非常大，我剛一鬆開風箏，它就自己飛了。我剛放著起勁，正準備接著放線的時候，風箏就掛在樹上了。我們費盡周折才將風箏從樹上弄了下來。
可是剛弄下來，不一會兒，風箏又掛到樹上去了……反覆多次之後，我們決定到農科所試驗田的一塊空曠的地里去放風箏。到了那片空地後，我這才感覺風時而大，時而小。一點風也沒有時——風箏懶得動；有一點涼風時——風箏動了幾下；風大起來時，風箏直接飛了起來。
我趁著風大時，趕快把風箏送到空中，接著奮力地拉著線，按照以前爸爸交給我放風箏的技巧，一扯一鬆的，風箏就緩緩地飛上了天，越飛越高，越放越高……不一會兒所有的線都放完了，風箏小的幾乎看不到了。正當我得意地搖頭晃腦時，不知道怎麼回事，風箏乙個倒栽蔥，摔在了地上。我過去撿風箏，正準備纏線，轉念一想，線有一兩百公尺長，慢慢纏可不是容易的事，瞎耽誤時間。
這樣想著，我就把風箏舉了起來，借助風力強行讓它飛上天去，然後拽住即將公升空的線，一抖一鬆，一鬆一抖，風箏「東山再起」，飛上了天空。我正高興的時候，意外發生了，馮奕晨的風箏線和我的纏在了一起，我就趕緊把風箏線弄好。我完全不用擔心風箏會掉下來，因為此時的風力巨大，再加上我鬆手了，纏線把手差點飛上天！
看來風大也很危險。現在再來看馮奕晨吧，他的風箏線打結了，阿姨幫他解開時，一不留神，風箏線斷了，風箏飛跑了，好在此時風力減弱了一些，風箏在逐漸下降的過程中，一頭撞在了遠處的試驗田圍牆上，幸運地落在了麥田裡，他趕緊跑去撿回了風箏。不知不覺中，已經快六點了，儘管我們還想接著玩兒，但是，由於第二天要上學，我們只能回家了。
下週末我還要去放風箏，我想讓風箏載著我的夢想起航！放風箏（）週六那天，吃過午飯，我發現外面風高氣爽，感覺這是乙個適合放風箏的天氣，於是我和媽媽找到乙個放風箏的極佳場所，那是在乙個無名水庫的尾部，有一大片空曠的草地四周有大壩圍著，被群山遠遠地護衛著。那空出的一大片藍天，正是適宜放風箏的天堂。
因為空曠，風大，且無遮攔，我們很容易就把風箏放起來。風箏向著太陽的方向飛，乙個接著乙個，彷彿涅槃的鳥兒。我放的正是乙隻燕子，有著漂亮的花紋與長長的尾巴。
我一手拿線軸，一手拉著線，感覺到它「蔌蔌」撲楞著翅膀，急切要向上飛的願望。細細的線勒得我的手指生疼。風鼓舞著它。
它開始順著陽光飛去，一直地飛，快要飛到太陽那裡去了。也許下一刻，它就要熔成一團火焰了。我感覺到它那對翅膀的有力搏動，急於掙脫的興奮，線軸飛快地轉著，它也被帶動著。
忽然，風箏掙脫開來，直向天邊飛去——原來線軸的盡頭並沒有綁著，一陣強風把它託上了更高的藍天。我向前飛奔著，企圖抓住它垂下來的線。但乙個人怎麼可能跑得過風呢？
只見它開始平穩地向上，直奔附近的樹林而去。我看到它幾乎要越了過去，又被風帶著，向右側的峽谷飛去。太陽始終在它的前方，**著它，牽引著它。
然而看似近在咫尺，卻難以接近。它不斷扇動的翅膀似乎疲憊了。它終於放棄了努力，翻了幾個筋斗，從空中盤旋而下，落在遠方的乙個山坳裡。
我開始向它走去，帶著失而復得的喜悅，也有著難以言說的失落。前面是一大片的紫，走近看是一種紫色的小花，並不稠密。有時會有一些枯樹枝隨意地落在草地上，踩上去，便聽到一聲清脆的枝斷聲。
有時會看到幾隻白鴿，在砂石堆旁靜默地立著。我就這樣高高低低地走著，沿著那個方向，但始終沒看到它——也許我只是想知道它究竟怎麼了。然而再經過乙個土坡，在我所猜測的它的落地點，我並沒有發現它的蹤跡，這對我是乙個打擊。
很快我克服了這種失望，繼續向前走。又登上乙個小土丘，遠遠地在一窪湖泊邊，我看到了它棲息在那裡，彷彿乙隻睡眠中的鳥。是不是這是燕子已經完成了它的使命，進入了夢鄉呢？
6樓：匿名使用者
在乙個陽光明媚的陽光晴朗，小鳴到小河邊放風箏，景明在草地上奔跑，非常開心他跑啊跑，越飛越高，小明看見了他，裂開嘴，的自己放的飛刃，的分享而已呀，你這更加他更加開心的說，今天真是非常快樂激情呀，小明夫人笑嘻嘻笑嘻嘻的在效能。
7樓：波茹練璟
星期天,我和爸爸一起去中山公園放風箏.一走進公園,哇!草地上早來了好多放風箏的人.
再看天上,各種各樣的風箏正在翩翩起舞呢.我和爸爸也趕快加入到放風箏的隊伍裡.剛開始,沒有風,我們費了好大的勁才把風箏公升上去,可是我們的風箏飛得太低,沒多大一會兒,風箏竟然「嗖」地一聲墜了下來.
正在我們著急的時候,走過來一位老爺爺.他笑著對我說：「孩子,你要想讓風箏飛得高就必須先等大風吹來,再把風箏拖起來,然後快速奔跑,邊跑邊放線.
風箏飛高了就不用跑了.這時你想放多高,線就放多長.
放風箏，看圖寫話
8樓：中職語文教學教研分享
乙個星期天的上午，春日盎然。
小明、小紅和小剛三個小夥伴到公園放風箏，他們三個似乎是同時來到公園東側的草地上。
草地上長滿了五顏六色的野花。他們坐在草地上，等都拿出自己的風箏後小紅說:「我們來場比賽吧?」小剛和小明都說:「好啊!」
比賽開始了。小明是方形風箏、小剛是燕魚形的、小紅是金魚形的。過了十幾分鐘，小紅的風箏似乎飄在雲彩上面哩，小明和小剛看見了大聲喊著「放得多高啊!
」隨後小明和小剛的風箏也公升上了天空，在後面追趕。小紅說:「今天第一肯定是我，」小明和小剛不服氣地說:
「我們還能輸給乙個女孩?」
他們玩了一上午，最後放得最高的還是小紅。
《風箏》這篇課文寫了「我」童年時和夥伴們一起做風箏、放風箏、找風箏時的情景，體現了孩子們對……的憧
9樓：謊言如此動聽
體現了對童年的懷念。
詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式，是一種闡述心靈的文學體裁，而詩人則需要掌握成熟的藝術技巧，並按照一定的音節、聲調和韻律的要求，用凝練的語言、充沛的情感以及豐富的意象來高度集中地表現社會生活和人類精神世界。
孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用。陸機則認為：「詩緣情而綺靡」。在中國古代，不合樂的稱為詩，合樂的稱為歌，後世將兩者統稱為詩歌。
放風箏 閱讀答案
10樓：匿名使用者
1、畫出文中的肖像描寫：（一張可愛的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的專葡萄屬。）。說一說表達了男孩怎樣的特點。（聰明機智、活潑開愛）。
2、文中將孩子和雲朵對應起來寫，說說這樣寫的好處。孩子和雲朵對應起來寫，使的雲和孩子相互映襯，交相輝映。使文章顯得具體生動。
3、風箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，天空變得越發美了。你怎樣理解這句話？
作者用天空的美來讚美孩子的美。表面寫天空，實際是在寫人。
4、你怎樣評價文中的孩子？文中的孩子聰明機智、活潑開愛。心靈美好、品德高尚。
11樓：匿名使用者
風箏拖著長長的尾巴當做什麼？把答案告訴我。
12樓：匿名使用者
做他們說我都可以啊啊啊啊
風箏閱讀答案
13樓：冬日的一星火光
幾乎沒有一天不在一起。
換一種說法：（ 天天在一起 ）。
文章中這樣表
達是因為（ 這樣更能表達他們關係的親密 ）
用浪線畫出文中描寫「他」流淚的句子，並說說這兩次流淚有什麼不同。
他含著眼淚，沿著山下的小路往前走，強迫自己盡量不要往小山上看。
他緊緊地握著四個人的手，哽咽得說不出話來。他頻頻地回頭，看那高高飛起的風箏，淚水沿著臉頰往下滑落，模糊了風箏上的字跡。
不同之處在於：第一次是因為他以為其他幾個人不把自己當好朋友了，感到傷心；後面一次是因為他已經知道了他們去放風箏的原因，感到感動，所以又一次流淚。
這些都是我自己的想法，希望能得到認可。
14樓：波合美秘曾
第一大題
1)因為在自己的家鄉是春二月開始放風箏的,而北京冬季就有風箏了(驚異)而正是這一幕又讓作者想起了小時侯對精神虐殺的這一幕.(悲哀)
(2)具體指不讓小兄弟放風箏,還毀壞小兄弟的風箏.
(3)表達了更深沉的悲哀.
第二大題
指我不許小兄弟放風箏，認為是「笑柄」「可鄙的」；發現小兄弟偷做風箏，我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。被糟踐的雖然只是乙個風箏，可是同時受到傷害的卻是一顆本來應該受到愛撫的稚嫩的心，作者稱之為「精神的虐殺」，是非常深刻的。
第三大題
《滿天的風箏》抒發的是小時候和2哥一起放風箏的快樂,寫自己糊的風箏放起又滿足又驕傲.
《風箏》抒發的是自己童年時毀壞弟弟自製的風箏,無比悔恨的的感情.
魯迅的《風箏》與周粲的《滿天的風箏》，思想感情全然不同。《風箏》籠罩著深沉的悲哀，小時候不許小兄弟放風箏，後來懂了新道理，覺悟到這是精神的虐殺而心情沉重，想求補過而又不得，心情異常沉重。《滿天的風箏》抒發的是小時候跟二哥一起放風箏的快樂，寫自己糊的風箏放起來又滿足又驕傲
我們去放風箏怎麼擴句，小麗放風箏怎麼擴句
可愛的硬漢 我們去放風箏可以擴寫為 星期天，我們一起約好去郊外放風箏。希望可以幫到你。 用心感悟回答老師 春天我們去廣場上面放一些特別漂亮的風箏。其實我覺得像這些句子，通過增加一些修飾詞語的話，看起來確實是有一種很美觀的表現。 可以擴句為 星期天爺爺陪著我到郊外放風箏。 神亦勝 這個也挺好擴句的，放...
放風箏的作文放風箏的作文400字
您好，團為您解答！1 今天，陽光明媚，微風把花的香氣散發到學校的每乙個角落，連續的陰雨，好不容易盼來了晴天，同學們又議論開了 上週老師叫我們每位同學帶乙個風箏到學校來，今天那麼好的天氣，能去放風箏該多好啊。果然，第一節課，老師宣布 今天下午我們去放風箏。噢！同學們歡呼雀躍。好不容易熬到下午，同學們都...
和同學放風箏的作文關於放風箏的作文
陽春三月，正是放風箏的好時光。蔚藍的天空中，飄著朵朵白雲，天空中五顏六色的風箏展翅翱翔。在風的吹拂下，它們彷彿是乙隻只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗了。今天，我來到東洲公園去放風箏。青青的草地上，老老少少帶著歡快的笑容，在盡情地遊玩著，我也加入了他們的行列中。我覺得放風箏很簡單。可是一開始，馬...