1樓：匿名使用者
我們是少先隊員。 這難道不是你的責任嗎？ 我們的祖國真是美麗、富饒啊！
2樓：匿名使用者
今天天氣真好啊！
今天星期幾？
今天有一節語文課。
3樓：
今天上語文課。
今天上什麼課？
今天上體育課！
4樓：冰封的記憶
你多大了？你好漂亮哦！我在吃飯。
一年級簡單的25句話有句號，有問號，感嘆號
5樓：檢甘謝公尺雪
春天到了，花園裡面的花真漂亮啊！
花園裡的花有紅的、白的、黃的、粉的，花香滿園。
你喜歡春天嗎？
同乙個詞語造句用句號問號感嘆號
一年級寫三句話，分別有感嘆號頓號句號和問號，
6樓：匿名使用者
春天到了，花園裡面的花真漂亮啊！
花園裡的花有紅的、白的、黃的、粉的，花香滿園。
你喜歡春天嗎？
7樓：啊冰哥哥
春天來了，我們幾個孩子去尋找春天 。你為什麼不喜歡春天？??????春天可真美啊！
走造句一年級
8樓：嘎個豬頭
小明每天走路上學。
放學後張三自己走路回家。
同學們走出教室去操場。
放學後大家陸續走出教室回家。
我每天要走很多路。
9樓：瀛洲煙雨
1、今天我沒有坐校車，而是走著去的學校。
2、每次吃完晚飯，我都會陪奶奶出去走一走。
3、他走了很遠的路才買到這些原料。
4、休息的時候不要整天窩在家裡，出去走一走，呼吸大自然的新鮮空氣，是乙個不錯的選擇。
5、時間就是乙個閒不住的人，總是不知疲倦地向前走著。
6、為了趕上大部隊，小戰士一步不停地向前走著，分秒必爭，終於在黎明前與大部隊匯合。
7、在科學上，每一條道路都應該走一走。發現一條走不通的道路，就是對於科學的一大貢獻。
8、無聊的時候，最好到戶外走一走，最糟糕的是一直看電視。
9、我旅行不是為了去什麼地方，只是想走一走。我是為旅行而旅行的，其意義在於行動。
10、為了達到目標，暫時走與理想背馳的路，有時卻正是智慧型的表現。
句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達乙個完整的意思，如告訴別人一件事，提出乙個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。造句的方法一般有以下幾種:
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用"瞻仰"造句，可以這樣造:"我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。"因為"瞻仰"是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用"鴉雀無聲"造句:"教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。
"這就把"鴉雀無聲"寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用"光榮"造句:"講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。
"用"光榮"與"可恥"作對比，強調了講衛生是一種美德。
4、用比擬詞造句，可以借助聯想、想象使句子生動。如用"彷彿"造句:"今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。"
5、用關聯詞造句，必須注意詞語的合理搭配。比如用"儘管……可是……"造句:"儘管今天天氣很糟，但是大家都沒有遲到。" 這就需要在平時學習中，把關聯詞的幾種型別分清並記住。
6、先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用"增添"造句，可以先把"增添"組成"增添裝置"、"增添信心"或"增添力量"，然後再造句就方便多了。
10樓：a羅網天下
走造句：
1、在一片混亂中，他和媽媽走散了。
2、那一年兵荒馬亂的,他與家人走散了。
3、走散的母女在警察的幫助下又團聚了，家人喜極而泣。
4、張爺爺一家人在兵荒馬亂中走散了，至今未能團聚。
5、每天，生龍活虎的我都會到處走走散步。
拼 音【 zǒu】
解釋
1.趨向;呈現某種趨勢：～紅|～熱。
2.離開;去：車剛～|我明天要～了|請你～一趟吧|把箱子抬～。
3.指人死(婉辭)：她還這麼年輕就～了。
4.(親友之間)來往：～娘家|～親戚|他們兩家～得很近。
5.通過：咱們～這個門出去吧。
6.漏出;洩漏：～氣|～風|說～了嘴。
筆畫
組詞
走開 、走動 、走人 、逃走 、趕走 、行走
11樓：匿名使用者
放學了，同學們
乙個個走出校園。
12樓：匿名使用者
小壁虎走來走去才能給誰借尾巴呢
一年級怎麼用「句子」造句？
13樓：淺淺邂逅
老舍先生對每一篇文章，甚至每個句子，都要千錘百鍊，精益求精。
作文時要注意句子與句子、段落與段落之間的銜接。
變換詞語的位置，可以改變句子的內容。
模仿下面句子的格式，另寫乙個句子。
按照例句發揮想象力，把下面的句子補充完整。
為畫線處補上恰當的句子，在內容要與上下文銜接，句式上要分別與其前面畫橫線的句子相一致。
模仿給出的句子，以「我喜歡」開頭，再造兩個句子，使整個句式形成排比。
仿照例句的句子，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。
請在橫線上填寫兩句話，要求所填句子與前後句內容、句式一致。
仿照例句，以「你」開頭，另寫乙個句子。
你既然那麼想造句，那麼我就造乙個句子吧！
仿照下面兩個例句，用恰當的詞語完成句子，要求前後語意關聯。
在橫線處填寫恰當的句子，構成前後連貫、合理的排比句。
不管你怎麼讀，這個句子總是不知所云。
結合語境，對畫線句子進行仿寫。
14樓：惠惠
這真是乙個不錯的句子啊！
句子是語言運用的基本單位，它由詞、片語(短語)構成，能表達乙個完整的意思，如告訴別人一件事，提出乙個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對一段話的延續或省略。句子和句子中間有較大停頓。它的結尾應該用上句號、問號、省略號、或感嘆號。
為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分:一部分是句子裡說的"誰"或"什麼"(主語部分);另一部分是句子裡說的"是什麼""怎麼樣"或"做什麼"(謂語部分)。
15樓：許秀英生淑
1.別人有困難時我們要主動幫忙,不要冷眼旁觀。
2.小林剛來這裡,人地生疏,形單影隻,大家應當主動關心他。
3.所謂教師之主導作用，其義在「引導」，並非一切由教師主動，學生處於被動地位，只聽教師講說。
4.在世界上出人頭地的人，都能夠主動尋找他們要的時勢，若找不到，他們就自己創造出來。
明白造句一年級,思想造句一年級
1 我明 白了學習的copy重要性。2 明白了差距的大小,才懂 得了距離的遙遠。3 訊息慢慢地透露出來了,他們終於也明白了。4 王老師對國際形勢看得很明白,洞若觀火。5 別看聾啞人嘴上不說話,心裡什麼都明白。6 朱老鞏明白過來,是調虎離山計,一時氣炸了肺。7 他是個明白人,不會幹這種蠢事。8 跑步讓...
桃子造句一年級，思想造句一年級
1.桃子已由白變紅，紅中透白。一個個像胖娃娃似的，紅著臉，扒開樹葉，俏皮地偷偷向人們笑。2.李子不滿桃子的健碩,鐵青著臉蛋,把身子都氣圓了。3.一片桃林，樹上結滿了桃子，那麼大，那麼紅，那麼誘人，一個個鮮紅嫩綠的桃子掛在枝頭，好像大姑娘似的，含羞答答。4.桃子的品種可多了，有黃桃蜜桃蟠桃油桃香桃百花...
因為造句子一年級因為造句一年級
好學生之所以聰明，就因為 他們學習刻苦，上課聽講。因為小明今天病了，所以沒上學。因為他被老師批評，所以哭了。因為小華樂於助人，所以大家都喜歡跟他做朋友。要努力學習是因為知識是一切之本。小紅沒有去睡覺，因為他還不困。我今天沒去學校，因為是星期天。因為眼睛是心靈的窗戶，所以大家要保護它。在理解詞義的基礎...