1樓：匿名使用者
在文中指的是：老羚羊以自己的生命為代價，個小羚羊留下新生。2.
我的理解是：當年輕羚羊身體下墜時，老羚羊用自己的身體做支撐，使小羚羊跳躍成功 在文中指在飛躍過程中，年輕羚羊向下墜時，老羚羊正好出現在年輕羚羊的蹄下，用自己的身體作橋墩，在懸崖之間架起一座橋，使年輕羚羊獲得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡為代價換來的，所以叫做生命橋。
2樓：夜晚的美妙
在文中指的是：老羚羊以自己的生命為代價，年青的羚羊留下生命。2.我的理解是：當年輕羚羊身體下墜時，老羚羊用自己的身體做支撐，使小羚羊跳躍成功。
在文中指在飛躍過程中，年輕羚羊向下墜時，老羚羊正好出現在年輕羚羊的蹄下，用自己的身體作橋墩，在懸崖之間架起一座橋，使年輕羚羊獲得了新生，小羚羊的生命是以老羚羊的死亡為代價換來的，所以叫做生命橋。
3樓：雪妞兒
1因為讓獵人感動。
2生命是偉大的，生命架起來的橋梁更偉大
希望幫助到你
仔細閱讀生命橋短文,你體會到了什麼
4樓：貓飛劍
你好，這是《羚羊飛渡》裡的選段，主要內容是，為了跨過斷崖，老版羚羊犧牲自
己，讓權年輕的羚羊借助自己飛渡懸崖而成功逃生。
我體會到了，在動物們之間，對於生命的渴望是如此的強烈，即使犧牲的代價是如此之大。它們也是有尊嚴的，不肯束手就縛，寧願冒死飛渡。它們的智慧型，更是讓它們的生命得到昇華，讓我們人類欽佩，自愧弗如。
有什麼問題都可以追問
5樓：匿名使用者
人也要像螞蟻和羚羊那樣有著捨死忘生丶捨己為人，媽，罵人
6樓：匿名使用者
我體會到了，在動物們之間，對於生命的渴望是如此的強烈，即使犧牲的代價是如此之大。它們也是有尊嚴的，不肯束手就縛，寧願冒死飛渡。它們的智慧型，更是讓它們的生命得到昇華，讓我們人類欽佩，自愧弗如。
《風》的閱讀題
7樓：54程太太
問題1：
春天的風又叫和風，特點是喚醒萬物。
夏天的風又叫薰風，特點是暖烘烘。
秋天的風又叫金風，特點是涼絲絲。
冬天的風又叫朔風，特點是寒風怒號，捲起塵土。
問題2：
本文第2~5自然段是按春夏秋冬順序來寫的，全文是按的時間順序來寫的。
問題3：秋風為什麼加「金風」?
答：因為對於農民來說這是乙個值得高興值得快樂的時間，秋的到來雖然萬物以沒有春的可愛也沒有夏的美麗，可是它卻十分的樸質，在沒有人煙的地方也許會很蕭條，落葉繽紛，枯枝敗葉，可是它是生命的延續，落花不是無情物，化作春泥更護花。
問題4：讀了「我們卻迎著寒風堅持長跑，因為我們有一顆火熱的心」這句話，你受到什麼啟發？
答：在另一端是金黃色的海洋，那是汗水的結晶，金風，說不清，很美很美，在這個海洋之中，你伴隨著清風，微風 冬天的風叫朔風，是因為，強風，你會看到，莊稼隨風飄動的身姿，宛如一條金色的龍在遨遊。
求閱讀題《換種思路理解生命》
1.生命的構成物是否是特定的。2.好用來探索我們不知道的地球時的它樣生命體。3.讓我們已習慣性的眼光裡看待問題，阻礙了我們生命的 4.在一顆表面溫度超過1500攝氏度的星球上，一群由矽和鋁構成的外星人可能正在液態鐵的海邊散步 這句話我是贊同的，依據有關兩個 1.在地球最初時的生物呼吸的是二氧化碳，可...
生命中最寶貴的五樣東西閱讀題答案
1.我 最終保留 筆 是因為它 是我生命中的真愛.2.這時教室內變得寂靜，好似荒涼的墳墓。這裡把安靜的教室比作了荒涼的墳墓.非常生動形象的描寫出了教室裡極其安靜的氣氛.3.當我面臨著最後的選擇時,我深深的感覺到心中的不捨與痛苦,不想放棄了,不想再放棄了,我想把兩個都留下來 可是,我只能選擇乙個,我該...
《家鄉的橋》六年級閱讀題答案，5點半之前回答好，加分
1.第一自然段先概bai括寫 du接著簡略介紹zhi 在具體dao介紹 最後寫作 回者的 家鄉答的橋大都是石橋，造型千姿百態。橋千姿百態。鄭瑩。2.文中第三自然段是圍繞那句話寫的？是從幾個方面來具體寫的？家鄉的橋是我們的樂園。四個方面。3.判斷下面句子的修辭手法。1 幾十里水路百座橋，外婆的故事足足...