1樓：瀉玉
清平調詞三首 李白
雲想衣裳花想容， 春風拂檻露華濃。
若非群玉山頭見， 會向瑤台月下逢。
一枝紅豔露凝香， 雲雨巫山枉斷腸。
借問漢宮誰得似？ 可憐飛燕倚新妝。
名花傾國兩相歡， 長得君王帶笑看。
解釋春風無限恨， 沉香亭北倚闌干。
第一首和第二首是側面描寫，第三首正面描寫
具體請見以下分析：
這三首詩是李白在長安供奉翰林時所作。一日，玄宗和楊妃在宮中觀牡丹花，因命李白寫新樂章，李白奉詔而作。在三首詩中，把木芍藥（牡丹）和楊妃互動在一起寫，花即是人，人即是花，把人面花光渾融一片，同蒙唐玄宗的恩澤。
從篇章結構上說，第一首從空間來寫，把讀者引入蟾宮閬苑；第二首從時間來寫，把讀者引入楚襄王的陽台，漢成帝的宮廷；第三首歸到目前的現實，點明唐宮中的沉香亭北。詩筆不僅揮灑自如，而且相互鉤帶。「其一」中的春風，和「其三」中的春風，前後遙相呼應。
第一首，一起七字：「雲想衣裳花想容，」把楊妃的衣服，寫成真如霓裳羽衣一般，簇擁著她那豐滿的玉容。「想」字有正反兩面的理解，可以說是見雲而想到衣裳，見花而想到容貌，也可以說把衣裳想象為雲，把容貌想象為花，這樣互動參差，七字之中就給人以花團錦簇之感。
接下去「春風拂檻露華濃」，進一步以「露華濃」來點染花容，美麗的牡丹花在晶瑩的露水中顯得更加艷冶，這就使上句更為酣滿，同時也以風露暗喻君王的恩澤，使花容人面倍見精神。下面，詩人的想象忽又公升騰到天堂西王母所居的群玉山、瑤台。「若非」、「會向」，詩人故作選擇，意實肯定：
這樣超絕人寰的花容，恐怕只有在上天仙境才能見到！玉山、瑤台、月色，一色素淡的字眼，映襯花容人面，使人自然聯想到白玉般的人兒，又象一朵溫馨的白牡丹花。與此同時，詩人又不露痕跡，把楊妃比作天女下凡，真是精妙至極。
第二首，起句「一枝紅豔露凝香」，不但寫色，而且寫香；不但寫天然的美，而且寫含露的美，比上首的「露華濃」更進一層。「雲雨巫山枉斷腸」用楚襄王的故事，把上句的花，加以人化，指出楚王為神女而斷腸，其實夢中的神女，那裡及得到當前的花容人面！再算下來，漢成帝的皇后趙飛燕，可算得絕代美人了，可是趙飛燕還得倚仗新妝，那裡及得眼前花容月貌般的楊妃，不須脂粉，便是天然絕色。
這一首以壓低神女和飛燕，來抬高楊妃，借古喻今，亦是尊題之法。相傳趙飛燕體態輕盈，能站在宮人手託的水晶盤中歌舞，而楊妃則比較豐肥，固有「環肥燕瘦」之語（楊貴妃名玉環）。後人據此就編造事實，說楊妃極喜此三詩，時常吟哦，高力士因李白曾命之脫靴，認為大辱，就向楊妃進讒，說李白以飛燕之瘦，譏楊妃之肥，以飛燕之私通赤鳳，譏楊妃之宮闈不檢。
李白詩中果有此意，首先就瞞不過博學能文的玄宗，而且楊妃也不是毫無文化修養的人。據原詩來看，很明顯是抑古尊今，好事之徒，強加曲解，其實是不可通的。
第三首從仙境古人返回到現實。起首二句「名花傾國兩相歡，長得君王帶笑看」，「傾國」美人，當然指楊妃，詩到此處才正面點出，並用「兩相歡」把牡丹和「傾國」合為一提，「帶笑看」三字再來一統，使牡丹、楊妃、玄宗三位一體，融合在一起了。由於第二句的「笑」，逗起了第三句的「解釋春風無限恨」，春風兩字即君王之代詞，這一句，把牡丹美人動人的姿色寫得情趣盎然，君王既帶笑，當然無恨，恨都為之消釋了。
末句點明玄宗楊妃賞花地點——「沉香亭北」。花在闌外，人倚闌干，多麼優雅風流。
這三首詩，語語濃豔，字字流葩，而最突出的是將花與人渾融在一起寫，如「雲想衣裳花想容」，又似在寫花光，又似在寫人面。「一枝紅豔露凝香」，也都是人、物交溶，言在此而意在彼。讀這三首詩，如覺春風滿紙，花光滿眼，人面迷離，不待什麼刻畫，而自然使人覺得這是牡丹，這是美人玉色，而不是別的。
無怪這三首詩當時就深為唐玄宗所讚賞。
2樓：匿名使用者
陌上桑日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。
羅敷善蠶桑，採桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。
頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。
行者見羅敷，下擔捋髭鬚；少年見羅敷，脫帽著帩頭。
耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怒怨（有版本為「來歸相怨怒」），但坐觀羅敷。
使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝？
「秦氏有好女，自名為羅敷。」
「羅敷年幾何？」「二十尚不足，十五頗有餘。」
使君謝羅敷：「寧可共載不？」
羅敷前致辭：「使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫。
東方千餘騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？ 白馬從驪駒；
青絲系馬尾，**絡馬頭；腰中鹿盧劍，可直千萬餘。
十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。
為人潔白皙，鬑鬑頗有須；盈盈公府步，冉冉府中趨。
坐中數千人，皆言夫婿殊。」
第一段，寫羅敷的美貌。首先寫環境美和器物之美來襯托她的美貌，然後重點寫她的服飾之美，最後通過側面描寫烘托她的美貌，無論是行者還是少年，無論是耕者還是鋤者，都傾慕她的美麗，激起讀者的想象。本段寫她的外表美，鋪襯下文的心靈美；寫勞動人民對羅敷的健康感情，與後文使君的不懷好意形成對照。
第二段，寫使君覬覦羅敷的美色，向她提出無理要求。先是使君的馬徘徊不前，使君對羅敷垂涎三尺，繼而上前搭話，詢問姓名，打聽年齡，最後提出和羅敷「共載」的無恥要求，暴露了使君骯髒的靈魂。寫使君的語言行為步步深入。
第三段，寫羅敷拒絕使君，並盛誇丈夫以壓倒對方。本段全部由羅敷的答話構成，回應使君的調戲。斥責、嘲諷使君愚蠢，宣告自己已有丈夫，丈夫威儀赫赫、榮華富貴，仕途通達、青雲直上，品貌兼優、才華橫溢。
羅敷的伶牙俐齒使自以為身份顯赫的使君只能自慚形穢，羅敷的不畏權勢、敢於與權勢鬥爭的精神充分體現出來了，表現了她的人格魅力。
**一文中為了表現**人的高超技藝，運用正面描寫與側面描寫相結合的手法，你能從課外的古詩文中舉出成
3樓：滴也小透明
正面描寫：1.京中有善**者
2.忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
側面描寫：1.滿座賓客無不伸頸側目，微笑默嘆，以為妙絕也。
2.於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
基本上就是這些了，希望能夠幫到你。希望能採納
正面描寫和側面描寫相結合的手法的好處
4樓：shine甘願受
1、能夠立體塑造人物形象，描寫角度多變，筆法靈活。正面描寫和側面描寫可以以不同的順序進行，多角度有層次的表現人物。
2、能夠突出人物的思想感情、精神品質，塑造的人物形象更鮮明。正面描寫和側面描寫相結合，能使人物形象更加立體，對於表現人物的思想感情、精神性格等具有重要作用，使人物刻畫的栩栩如生。
3、故事情節發展張弛有致——正面描寫情節緊湊，側面描寫會讓情節發展變得舒緩。不同的描寫有不同的節奏，能使作者將讀者引入到張弛有度的環境中，使情節跌宕起伏，吸引人眼球。
4、使敘事過程詳略得當，詳寫部分內容豐滿，有血有肉。正面描寫和側面描寫都可以詳寫或略寫，兩相結合，可以使故事緊湊，詳略得當。
5樓：匿名使用者
正面描寫和側面描寫是描寫事物的兩個角度。所謂側面描寫是指為了達到突出主體事物的目的，不直接寫主體事物，而寫與主體事物相關聯的其它事物。
正面描寫與側面描寫
正面描寫，也叫直接描寫，它是最主要的描寫手段，是直接描寫人物的語言、行動和心理或直接描寫景物的方法。一般說來，正面描寫常受事物定勢框架的限制，而側面描寫天地廣闊，無所束縛。所以儘管正面描寫是描寫的主要手段，但有時還必須進行側面描寫。
所謂側面描寫，是指對描寫的物件，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的物件，從而獲得獨特藝術效果的方法，簡言之，側面描寫就是通過對被描寫物件的周圍效果的渲染來表現被描寫物件的一種表現手法，又叫襯托法。
6樓：雨中漫步
在正面描寫的同時，恰當地借助一些側面描寫，常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果，它是正面描寫的一種補充。側面描寫曲折含蓄，能喚起讀者的想像，豐富人物的形象，達到以此顯彼的效果。
正面描寫：也叫「直接描寫」，是指直接描寫人物的外貌、心理、行動和語言。包括動靜描寫，虛實描寫，色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫，點面結合描寫五種描寫方法。
側面描寫：也叫「間接描寫」，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的物件，以使其鮮明突出，即間接地對描寫物件進行刻畫描繪。
7樓：「″淺愛
是不是你們學《**》了呢？
正面描寫更直觀、 側面描寫 起到烘托的作用。
如果答套話的話
那就是 用正面描寫和側面描寫、更直觀 更加烘托出***x，表達了 感情 就可以
8樓：匿名使用者
hhhhhhhhhhh
誰給我一篇運用正面描寫和側面描寫相結合寫人物作文
9樓：賁亭晚呼詩
可愛的弟弟
我有個三歲的弟弟，人長特別逗人喜愛。一對黑葡萄似的眼睛，一張小巧的嘴，再加上一副「小紳士」似的外表，還真是讓人無法看出他也會做出淘氣、可笑的事。
就在前些天，由於弟弟愛生病，媽媽平時把零食控制得很嚴格。特別是醣類，媽媽一向很少讓他吃。他看到別的小朋友吃糖時也會裝出一副滿不在乎的樣子，可是一回到家，總會和我說：
「姐姐！我想吃糖。」看到他很可憐的樣子，我乘媽媽不在家，從書包裡拿出一包中午就買好的橡皮糖。
弟弟就迫不及待地用牙撕開了包裝袋，做在沙發上吃了起來。
看著他活像個小饞貓似的樣子，心裡既心疼又高興，一邊暗暗地對自己說：「弟弟，你可千萬別生病啊，不然姐姐會後悔的。」弟弟才不管我的想法呢，「紳士」風度也沒了，大口大口地嚼著棉花糖。
還來不及多想，弟弟又發話了：「姐姐，橡皮糖還有沒有了？」
「姐姐才買了一包，都被你吃完了。等你的病全好了，姐姐再買給你，好嗎？」
「噢」弟弟很掃興地走開了，我也沒多想，只顧自己看電視。
可是沒過多久，弟弟又跑到我面前，手裡拿著半塊粉紅色的橡皮擦，皺著眉頭說「姐姐，你的這塊橡皮糖一點也不甜。」我一看，可把我嚇壞了，一邊去搶他手裡的橡皮擦，一邊趕快讓他把吃到嘴裡的吐出來。「快！
吐出來，這不是糖。是橡皮擦，快吐出來！」等到弄清弟弟並沒有把橡皮擦吞到肚裡時才松了一口氣。
原來這淘氣的弟弟又跑到我的書房找糖吃，他把我剛買的，外形酷似粉紅色的小白免，還散發出陣陣誘人香味的橡皮擦當作棉花糖吃了。
他還皺著眉頭，還是分不清糖和擦頭。「姐姐，這個橡皮糖比剛才吃的糖還香，就是一點兒也不甜。」他這麼一說，卻把我弄得哭笑不得。
我裝出一付嚴肅的樣子，說：「下次可不能再亂吃了啊！」
這就是我的弟弟，乙個淘氣而可愛的弟弟。
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