1樓：一起撩神劇
如何正確發揮漢語拼音在識字教學中的作用,我認為要解決好一下幾個問題：
1,合理控制教學漢語拼音的時間,即上小學一年級開始的乙個月時間,不能不厭其煩的教,甚至直到小學畢業；
2,邊識字邊熟悉漢語拼音,在識字的過程中逐漸掌握漢語拼音,不能是學會漢語拼音以後再識字；
3,漢語拼音僅僅解決漢字音行義中的讀音問題,只要學生能準確地讀出字音就達到了教學目的；
4,在識字教學的基礎上,教會學生查字典,給漢字正音,學習普通話.
5,鼓勵學生利用漢語拼音打字上網,進一步熟悉和掌握漢語拼音,有利於充分利用先進的網路技術；
6,識字教學後期要逐步擺脫漢語拼音的工具作用,讓學生熟練的使用漢語文字,提高漢語水平和能力.
總之,漢語拼音教學的目的是識字,是提高識字速度,解決漢字的讀音問題的工具.
目前，漢語拼音教學亟待解決的問題是什麼
在拼音教學中還有哪些需要注意的方面
2樓：穹妹丶
（bai2）借助遊戲活動，漢語拼音du教學中要注意把遊戲zhi引dao入教學實踐，寓教版於樂，這樣能起到事半功權倍的效果。（3）借助圖畫等**，漢語拼音教材中的插圖直觀形象富有
童趣，應注意引導學生利用圖弄明白字母的音和形。（4）在動手實踐中鞏固，教師應注意在教學過程中教學設計
設計動手擺一擺，捏一捏等實踐活動。（5）開放教學時空，漢語拼音教學應拓展教學時空，針對本地方言的特點，明確教學內容的重點，在兒童言語交際的實踐過程中，有計畫的進行正面教育。
小學語文漢語拼音教學中有哪些教學方法
3樓：匿名使用者
**法、日常用語法、口訣法、表演法、遊戲法、競賽法、換位法、歌唱法、課外讀物法、實物幫助法.
小學漢語拼音教學內容與《漢語拼音方案》有什麼區別
首先復,漢語拼音方案 是惟制一合法的拼音方案,具有群眾性 科學性和法定性,任何個人或組織都不能隨意更改 而小學拼音教材就不具備這一特點,為了達到多快好省 事半功倍的目的,它可以在教學實踐中不斷修訂,不斷完善。其次,漢語拼音方案 代表了普通話語音系統,也是我國少數民族創制文字的基礎 而小學拼音教材是為...
漢語拼音中的韻母有哪些，漢語拼音的韻母有哪些
單韻母有哪些怎麼讀，簡單易學 聲母bai和韻母 漢語普通話中du，乙個 漢字的讀音就zhi是乙個音節。例如 我dao的書 內寫下來是三個漢字，讀起容來就是三個音節w desh 漢語的音節包括聲母 韻母和音調三部分。聲母 是音節開頭的子音。大 的聲母是d，小 的聲母是x。有的音節以母音開頭，沒有聲母，...
漢語拼音裡變聲的字有哪些，談談漢語拼音中的變音？
1.一 不 單念或用在詞句末尾，以及 一 在序數中，聲調不變，讀原調 一 念陰平 55 不 念去聲 31 例如 一 二 三 十一 第一 統一 劃一 唯一 萬一 第一號 他住在一樓 表裡如一不 偏不 你去不?不變 2.在去聲前，一律變35。例如 一夜 一樣一見如故 一向 一定 一塊兒 一遍 一道 一件...