1樓：匿名使用者
會讀狗熊說，老虎讓狗熊去通知大家開會，狗熊發出通知後，狐狸奔來提醒它通知不對，於是狗熊又去問老虎。動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家，狗熊拿著喇叭大聲喊通知，經過狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒後，狗熊終於發出正確的通知讓大家準時參加了大會。
狗熊真是辛苦呀，拿著喇叭發了這麼多次的通知，狗熊真不容易呀！
2樓：
語文書上動物王國開大會說部門準時參加大會會對口型說些什麼話
3樓：梓欣弋芩穎
《格林童話》讀後感（ 1 ） 我在《格林童話》裡看了一篇動人的故事叫《灰姑娘》。 情節大概是這樣的：乙個富人的妻子得了重病，去世了。
這個富人的女兒天天在母親的墳前哭，但是她很有孝心，在大雪天她生怕母親冷，為母親墳上披著毛毯。春風吹來，她就為母親墳上披著綠葉。 後來，他的爸爸又娶了乙個女人。
這個女人有兩個女兒。後媽和她的兩個女兒常常欺負她，還讓她住在閣樓上，但是她毫無怨言。後媽讓她天天打掃，後來因為她天天滿身沾灰，所以大家都叫她灰姑娘。
有一次，王子邀請灰姑娘和後媽的女兒一起參加舞會，但是後母不讓灰姑娘去，還把她的請帖撕了。這時仙女出現了，她還讓灰姑娘穿上水晶鞋去參加舞會，還把她打扮的漂漂亮亮的。那晚王子只跟灰姑娘跳舞，別的公主想和王子跳舞，王子老是說：
我在和這位公主跳舞。在午夜 12 點時，灰姑娘要走了，她在走前掉了乙隻水晶鞋。最後王子靠著這只水晶鞋找到了灰姑娘。
兩人幸福得在一起。 灰姑娘從不貪圖金銀財寶，父親要出去問女兒女們要什麼，後媽的女兒們要項鍊什麼的，而灰姑娘只要第一根碰到父親帽子的樹枝。 灰姑娘善解人意有說不完的好...
語文學習 20
4樓：匿名使用者
點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。
常用的標點符號有16種，分點號和標號兩大類。
點號的作用在於點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號、問號、嘆號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。
句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內的各種不同性質的停頓。
標號的作用在於標明，主要標明語句的性質和作用。常用的標號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連線號、間隔號、書名號和專名號。
用法說明
句號：句號的形式為「。」。句號還有一種形式，即乙個小圓點「 . 」，一般在科技文獻中使用。陳述句末尾的停頓，用句號。語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。
問號：問號的形式為「？」。疑問句末尾的停頓，用問號。反問句的末尾，也用問號。
嘆號：嘆號的形式為「！」。 感嘆句末尾的停頓，用嘆號。語氣強烈的反問句末尾，也用嘆號。
逗號：逗號的形式為「，」。 句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。
句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。句子內部狀語後邊如需停頓，用逗號。複句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。
頓號：頓號的形式為「、」。 句子內部並列詞語之間的停頓，用頓號。
分號：分號的形式為「；」。 複句內部並列分句之間的停頓，用分號。
非並列關係 (如轉折關係、因果關係等) 的多重複句，第一層的前後兩部分之間，也用分號。分行列舉的各項之間，也可以用分號。
冒號：冒號的形式為 「：」。
用在稱呼語後邊，表示提起下文。用在 「說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下」等詞語後邊，表示提起下文。用在總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。
用在需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結上文。
引號：引號的形式為雙引號「「」」和單引號「『』」。 行文中直接引用的話，用引號標示。
需要著重論述的物件，用引號標示。具有特殊含義的詞語，也用引號標示。引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。
括號：括號常用的形式是圓括號「（）」。此外還有方括號「[ ]」、六角括號 「〔〕」和方頭括號「【】」。
行文中注釋性的文字，用括號標明。注釋句子裡某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之後；注釋整個句子的，括注放在句末標點之後。例如：
破折號：破折號的形式為「——」。 行文中解釋說明的語句，用破折號標明。話題突然轉變，用破折號標明。聲音延長，象聲詞後用破折號。事項列舉分承，各項之前用破折號。
省略號：省略號的形式為「……」，六個小圓點，佔兩個字的位置。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。
引文的省略，用省略號標明。列舉的省略，用省略號標明。說話斷斷續續，可以用省略號標示。
著重號：著重號的形式為「．」。要求讀者特別注意的字、詞、句，用著重號標明。
連線號：連線號的形式為 「－」，佔乙個字的位置。連線號還有另外叄種形式，即長橫「——」 (佔兩個字的位置)、半字線「 - 」（佔半個字的位置) 和浪紋 「 ~ 」（佔乙個字的位置)。
兩個相關的名詞構成乙個意義單位，中間用連線號。相關的時間、地點或數目之間用連線號，表示起止。相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連線號，表示產品型號。
間隔號：間隔號的形式為 「．」。外國人和某些少數民族人名內各部分的分界，用間隔號標示。書名與篇 (章、卷) 名之間的分界，用間隔號標示。
書名號：書名號的形式為雙書名號 「《》」和單書名號 「〈〉」。 書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。書名號裡邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，裡邊一層用單書名號。
專名號：專名號的形式為 「_____ 」。人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號標示。
專名號只用在古籍或某些文史著作裡面。為了跟專名號配合，這類著作裡的書名號可以用浪線 「 」。
標點符號的位置
句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號一般佔乙個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。
引號、括號、書名號的前一半不出現在一行之末，後一半不出現在一行之首。
破折號和省略號都佔兩個字的位置，中間不能斷開。連線號和間隔號一般佔乙個字的位置。這四種符號上下居中。
著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。
5樓：天使式
建議你買點當時課本和課文相接的書，和一些語法書，在現在的課本裡，沒有謂語之類的語法了，自己上網在找一些謂語之類語法的學習方法就可以了。我是一名四年級的小學生，所以比較懂哦。
6樓：旯旮角
現在考試不太注重語法，如果想學語法，《語文基礎知識手冊》對於考試語法很有幫助
7樓：匿名使用者
《語文基礎知識手冊》
怎麼學習語文
8樓：儒雅的曉雯
有一種看法認為：語文就是文字。但這種看法未免太狹隘。
他只是語言的紀錄，知識語言系統的一部分。如果按這種說法來講，難道我們學語文學了十二年就是學了十二年的漢字？這樣恐怕要貽笑大方了。
還有種說法就是擴大了語文的外延。即凡是書面的東西都納為語文，包括了：合同、檔案、便條甚至黑板報都可稱為文章，稱為語文。
要知道凡是課本中都有文章，難道數學、物理、歷史、生物都是語文，也都可以納入語文課本？
很顯然，以上兩種解釋是荒謬的。
在歷史上，作為私塾教材的「四書五經」只是因為它的特殊性。作為倫理讀本、政治讀本、道德讀本。而他其中的文學內涵被閹割或被掩蓋了。
八股取仕是寫的八股文中要學習聖人的語氣，聖人的思想，而並沒有要求學書中的文化。
語文——這門課，從隋朝科舉制開始一直延續到現在。其中不免有些彎路，但如今人們對於語文應該有了新的認識。
9樓：大地回春綠油油
學好語文的方法總結：
一、大量閱讀
10樓：匿名使用者
你好你是初中還是小學
語文的學習方法
11樓：匿名使用者
學霸談理科學習方法，是方法不對還是你太懶？學霸談理科學習方法，是方法不對還是你太懶？學霸談理科學習方法，是方法不對還是你太懶？
12樓：威凌霜頻智
學習語文我認為沒有乙個速成的方法，最大的必要是積累，學習方法沒有乙個現成的模式，不能照搬別人的方法。
1．如何學習語文：
不僅僅要背誦那些文學常識、課文，這只是個步驟，應該從更大的角度上學「大語文」。
1）多讀書：也不一定要看魯迅、矛盾的**，並不一定會有效果的。多讀是建立在精讀的基礎上的。
讀文章時一定要注意它的內涵。整個高中期間，「我」都反覆看課文上的文章，將精彩之處做上標記，寫上自己的感受、思考。
2）多練習協作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是**，都可以寫，寫完了要反覆修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學而不思則惘。
3）多注意觀察：會發現生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
4）語文的習題訓練：並不是多多益善，做題是為了掌握思路、掌握方法
語文學習的過程是不斷積累知識的過程，具體可歸納為「三步曲」（理解—識記—運用）
一理解：
語文學習固然要多看課外書籍，多讀好文章，多看報紙，甚至標語、廣告，古人所謂「處處留心皆學問」，要多頻道、全天候地接收外來資訊，但是有些同學因為對所學的東西一知半解，或者根本不理解，所以進中學默寫小學學過的古詩「每逢佳節倍思親」，「倍」會寫成「備」、「被」，「渭城朝雨
輕塵」，「輕塵」會寫成「清晨」，我想如果學生真正懂得這句詩的意思，是不會產生這種錯誤的。為什麼現在的學生錯別字特別多，而且稀奇古怪，不懂詞義是主要原因。在語文教學過程中注意加強這方面的教學，無疑會收到好的效果。
二識記：
在教學中發現學生前學後忘，學期剛開始教的內容到中途就忘卻了，時過境遷就不再有什麼印象了，分析原因主要是沒有用心去讀用心去記，除了在理解的基礎上背頌外必要的還要做筆記，好記心不及爛筆頭，眼過千遍不如手抄一遍。徐特立老師有一條重要的讀書經驗是「不動筆墨不讀書」，我們現在要求學生課外閱讀要寫讀書雜記，也正是出於這
一原因，這是積累知識的好辦法。
三運用：
俗話說「學以致用」，從某種意義上說，知識積累的多少和運用的好壞，都在作文中體現出來。現在學生中存在的問題是學歸學，寫歸寫，把學與寫絕然分開，不會模仿名篇的構思布局，學了那麼多優美的詞語不會靈活地運用到自己的文章裡去，文章內容空洞枯燥乏味。學與用是相輔相存的，常用可以達到鞏固知識的目的，而學又為寫提供了源頭活水。
學語文難，難在需要你持之以恆地積累，難在必須遵循語文學習的規律，運用「理解、識記、運用」的方法，堅持多看、多思、多寫，做生活的有心人，那麼閱讀和寫作能力是會逐步提高
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第1課 在山的那邊 一 1.2.略 3.將 發達 改為 發展 將 附和 改為 贊成 二 1.海 指的是理想的境界，山 指的是重重困難。隱含的道理是 理想的實現是要歷盡千辛萬苦的。2.這句話運用擬人的修辭方法，賦予山人的情態，生動形象地寫出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想 幼稚可笑，表達我看不到海的失望 沮喪...
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想短時間學好物理和數學科就要去理解書上重要的公式,懂得去運用。最後,你得抬高你的自學能力,大部分知識都是靠課後自學和鞏固得來的。別花太多時間在做題上,適當的做些題可以保持你的做題速度和反應能力。初一語文練習冊的全部答案 人教版的 20 我能理解你 初一真的很辛苦 不過作業要自己做 不會的題可以問 初...
語文六年級練習冊單元練習一的答案，蘇教版
一 看拼音，寫詞語。開拓 陶瓷 憂慮 橫行霸道融洽 黎明 碩果 與世長辭 版二 按要求寫權四字詞語。1.波瀾壯闊，山清水秀，山河壯麗 錦繡河山造句 一艘艘龐大的艦船行使在波瀾壯闊的大海之上。2.精忠報國，鞠躬盡瘁，赤膽忠心 捨身為國 一心為公，為了黨和國家的事業，為了人民群眾的幸福，鞠躬盡瘁，死而後...