北師大版五年級下冊圖形與幾何思維導圖

1樓：家有五寶圓

其實在我們的日常的生活中，就一直應用著思維導圖的放射性的結構。

例如我們的以汽車佔為中心的交通網路；以自我為中心的個人、家庭、社會、工作的社會關係等等……，它們繪製出來都是一張思維導圖的放射性結構圖。可以說這種結構圖在我們的生活中。

小學人教版五年級上冊數學圖形與幾何思維導圖（要配圖，看得清字的，急急急，速回！！！）

2樓：

方法基本一樣：首先：移項合併同類項二是：

把其中乙個方程中的一元素用另一元素的表示式表達出來，如：2x-3y=2 =;x=（3y+2）/2。三是：

把二中的代入另一方程求解總的來說，就是「代入法」求解。給懸賞啊學業有成

數學圖形與幾何思維導圖

3樓：清溪看世界

思維導圖是一種體系化的邏輯思維方法，在初中的數學教學中，科學利用思維導圖能夠更好地幫助學生掌握分析思維、發散思維以及整理思維。

特別在數學的圖形與幾何教學中，通過對圖形與集合的證明、推演，並將這些結論綜合整理到思維導圖中去，可以讓學生沿著極強的邏輯線索來理解掌握這些難點數學知識。

幾何與圖形的思維導圖(六年級)

4樓：繡樓和正房

思維導圖應用於小學三年級以上的學習，特別在小公升初思維轉型期六年級的學習中，一定要繪製華東師大劉濯源教授提出的以理解為導向的結構化學科思維導圖，而不要繪製托尼.巴贊發明的以記憶導向的放射性思維導圖；因為如果孩子長期繪製以記憶導向的...1911

我要做圖形與幾何的思維導圖，求大家幫我多多的找些相關的資料。

5樓：匿名使用者

一：你必須知道思維導圖是怎麼回事，思維導圖就是一種將放射性思考具體化的方法，它也是一種有效的筆記整理方法，可以直觀形象的反映文章的脈絡。。

二：在大腦裡面畫建立思維導圖的習慣。找自己熟悉的一些書，因為內容都知道，所以練習起來比較簡單。

先不要篇幅太大，然後就在大腦中畫思維導圖。你可以用乙個手指當畫筆在大腦裡畫。開始的時候肯定顧此失彼，大腦中畫了後邊前面的圖形就模糊不清了。

這不要緊，多做練習就會慢慢好起來，而且做大篇幅的文章的思維導圖，甚至一本書的都不在話下了。

三：掌握一些速讀技巧。特別是要掌握眼睛看到文字就能理解字面意義的能力。

用精英特快速閱讀記憶訓練就很容易就能做到。然後，學會邊閱讀邊畫大腦中的導圖。導圖對於理解有很好的作用，你會感覺有的時候腦子裡一畫圖整段文字就理解了。

四：如果需要，及時把大腦中的導圖畫在紙上，以免遺忘。

五：在大腦中畫導圖的時候，不熟練的時候可以用乙個手指做畫筆。但是這樣做肯定影響速度。所以熟練了就不要這樣做了。

思維的邏輯整理是速讀中的乙個重要的技巧，因為直接關係到大視野閱讀（面式閱讀）的理解效果。在眼腦直映的速讀法中，我們可以直接從文字獲取意義，這是乙個非常快捷的過程，假如學會了在大腦中畫思維導圖的話，我們就不再懼怕任何難度的書了。