1樓：
「茫茫的大海」指的是瀰漫在廬山山谷間的雲霧；「巨大的天幕」指的是廬山雲霧壯觀的場面。
這兩個詞來自《廬山的雲霧》一文，全文內容如下：
景色秀麗的廬山，那裡有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無常的雲霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。
在山上遊覽，似乎隨手就能摸到飄來的雲霧。漫步山道，常常會有一種騰雲駕霧、飄飄欲仙的感覺。
廬山的雲霧千姿百態。那些籠罩在山頭的雲霧，像是戴在山頂的白色絨帽；那些纏繞在半山的雲霧，又像是繫在山腰間的一條條玉帶。
雲霧瀰漫的山谷，它是茫茫的大海；雲霧遮擋的山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的雲霧瞬息萬變。眼前的雲霧，剛剛還是隨風飄盪的一縷輕煙，轉眼間就變成了一瀉千里的九天河；明明是一匹四蹄生風的白馬，還沒等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座巨大冰山。
雲遮霧罩的廬山，真令**連忘返。
2樓：祥榮
這裡它們都是一種比喻，茫茫大海指瀰漫在山谷間的大霧。而巨大的天幕又指的是山定上的大霧。這裡的山指廬山。這是從不同角度去感觀認識的哈。
小學語文六年級上冊形成性評價(六)答案
3樓：陳驍弾
對不起，恕我無能為力，答案實在是在多了，自己做題時多動腦筋思考，不會的題目在來找我吧。。
"一幅迷人的畫″這段短文中"茫茫大海″在文中指什麼
4樓：匿名使用者
養學生注意聽講提高課堂效率.
其次,部分記憶力較差的同學在按課文填空、默寫詞語方面有較大的欠缺.我準備從平時抓起,加強對這一部分學生的管理,經常協助他們.一方面是幫助他們更好的完成所背的任務,另一方面鼓舞他們,爭取能過更好更快地完成任務.
對於大多數學生提倡既要背又要會默寫,背寫一體化,不能只會背而不會寫.
再次加強閱讀量,提高學生的語文素養.提倡從課外讀物中大量閱讀(如格林童話,安徒生童話,昆蟲記)從閱讀中訓練,培養學生的語感.另外我結合試卷的上出現的問題及時調整自己的教學策略,使學生愛上閱讀,愛上語文從而提高語文素養.
還有注重學生的語言積累運用,提高學生的寫作水平.平時,培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣,讓學生邊閱讀,邊記錄好詞好句,並有意識的背下來,把她恰當的運用到習作中,同時指導學生觀察生活,記錄生活,積累寫作素材,從而提高習作水平.
造句例子 欣賞大海，自然會在大海的浩瀚中領悟博大的胸懷寫 欣賞，自然會
欣賞高山，自然會在高山的巍峨中感悟理想的崇高 欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立的尊嚴。欣賞日出，自然會在日出的噴薄中感受向上的力量。欣賞小草，自然會在小草的脆弱中領悟頑強的生命。欣賞陽光，自然會在陽光的照耀中體會無私的溫暖。欣賞天空，自然會在天空的廣闊中領悟無限的自由 欣賞小草，自然會在小草的...
給我五段描寫大海的片段摘抄一段描寫大海的段落。不少於100字
1 海水滿盈盈的，照在夕 陽之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上一片金光。2 浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。3 屹立在岸邊的沙灘上,向遠處望去,只看見白茫茫的一片.海水和天空合為一體,都分不清是水還是天.正所謂 霧鎖山頭山鎖霧,天連水尾水連天.遠處的海水...
聽診器的變化中這一歷史指的是什麼
七纖 1816年的一天,巴黎醫學院教授雷奈克在檢查一位患心臟病的年輕婦女時,由於病人太胖和羞怯,將耳朵靠近她的胸部,也聽不到心跳聲.機智的雷奈克突然想起聲音經過空中管道時會增大,於是他用一張紙捲成管狀,一端放在病人心臟部位,然後傾聽紙管的另一端.事後他回憶說 當時既驚詫,又喜悅,我聽見心跳聲,而且比...