1樓：手機使用者
學好高中數學的方法， 和初中數學相比，高中數學的內容多，抽象性、理論性強，因為不少同學進入高中之後很不適應，特別是高一年級，進校後，代數裡首先遇到的是理論性很強的函式，這就使一些初中數學學得還不錯的同學不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高中數學談幾點意見和建議。 一、首先要改變觀念。 初中階段，特別是初中三年級，通過大量的練習，可使你的成績有明顯的提高，這是因為初中數學知識相比較淺顯，更易於掌握，通過反覆練習，提高了熟練程度，即可提高成績，既使是這樣，對有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。
例如在初中問|a|=2，且a<0，那麼a等於什麼，既使是重點學校的學生也會出現錯誤的回答有一些同學在高一上學期期中考試以後，曾向老師提出“**”說：“數學太難，我不會學”，這也正說明了改變觀念的重要性。高中數學的理論性、抽象性強，就需要在對知識的理解上下功夫，要多思考，多研究。
二、提高聽課的效率是關鍵。 學生學習期間，在課堂的時間佔了一大部分。因此聽課的效率如何，決定著學習的基本狀況，提高聽課效率應注意以下幾個方面：
1、課前預習能提高聽課的針對性。 預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助於提高思維能力，預習後把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養自己的自學能力。 2、聽課過程中的科學。
首先應做好課前的物質準備和精神準備，以使得上課時不至於出現書、本等物丟三落四的現象；上課前也不應做過於激烈的體育運動或看小書、下棋、打牌、激烈爭論等。以免上課後還喘噓噓，或不能平靜下來。其次就是聽課要全神貫注。
全神貫注就是全身心地投入課堂學習，耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到；就是專業聽講，聽老師如何講課，如何分析，如何歸納總結，另外，還要聽同學們的答問，看是否對自己有所啟發。 眼到：
就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，生動而深刻的接受老師所要表達的思想。 心到：就是用心思考，跟上老師的數學思路，分析老師是如何抓住重點，解決疑難的。
口到：就是在老師的指導下，主動回答問題或參加討論。 手到：
就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創新思維的見解。若能做到上述“五到”，精力便會高度集中，課堂所學的一切重要內容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。 3、特別注意老師講課的開頭和結尾。
老師講課開頭， 一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯絡起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。 4、要認真把握好思維邏輯，分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。 此外還要特別注意老師講課中的提示。
老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。 最後一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點、思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便複習，消化，思考。 三、做好複習和總結工作。
1、做好及時的複習。 上完課的當天，必須做好當天的複習。 複習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的複習：
先把書、筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）儘量想得完整些。然後翻開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
2、做好單元複習。 學習一個單元后應進行階段複習，複習方法也同複習一樣，採取回憶式複習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善，而後應做好單元小節。 3、做好單元小結。
單元小結內容應包括以下部分。 ⑴本單元（章）的知識網格； ⑵本章的基本思想與方法（應以典型例題形式將其表達出來）； ⑶自我體會：對本章內，自己做錯的典型問題有記載，分析其原因及正確答案，應記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今後將其補上。
四、關於做練習題量的問題 有不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上。我認為這是不妥當的，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。
如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了偏的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尤其是講究做題的效益，即做題後有多大收穫，這就需要在做題後進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯絡起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習。當然沒有一定量（老師佈置的作業量）的練習就不能形成技能，也是不行的。
另外，就是無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，對於作業或測驗中出現的錯誤，要及時糾正，尋找出錯的原因，備個錯題彙集本，提高正確率，這也是學好數學的重要問題。 最後想說的是：“興趣”和信心是學好數學的最好的老師。
這裡說的“興趣”沒有將來去研究數學，做數學家的意思，而主要指的是不反感，不要當做負擔。“偉大的動力產生於偉大的理想”。只要明白學習數學的重要，你就會有無窮的力量，並逐步對數學感到興趣。求採納
2樓：八維教育
高中數學學習的過程中，高一高二是積累，要踏踏實實把基礎知識打牢，高三是運用，要把積累的基礎知識轉化為解題的能力，另外非常重要的一點就是歸納總結，只有不斷歸納總結你才能不斷體會個知識點的本質及他們之間的聯絡以便是知識系統化做題時思路廣而不散，說到歸納總結
孩子覺得高中數學太難了，學不會該怎麼辦？
3樓：成績冒汗
女孩子吧？數學沒什麼難的，就是多分析試題，多做題。
不會的題目一定要弄懂，複習資料要多看。
此外你可以幫她請一個家教，好的老師指點一下相當必要。
我高考數學132分，我感覺還算嚴重失敗，
因為考149分的學霸就有不少哦。當時上一年級數學也不行，就是請了老師後，二年級就忽然開竅了，一直保持在130分以上。
4樓：冬天的溫暖
要對高中的數學早點做好心理準備，因為有太多需要克服的困難和障礙！最好家裡有會做的人來耐心給孩子做一些指導，或讓優秀的老師來為孩子解答問題，調整好心態，自信滿滿地面對生活。
5樓：匿名使用者
數學主要是理解，理解了就都好做了，上課認真聽，不懂得問老師，週末補習，從不會的地方開始補
6樓：鮑超少騰駿
一定是不能放棄的！只有硬著頭皮上嘍…我高考數學129。不算好。你可以多問問老師，多動動腦。不要多作題目。真正一點不懂可以把課本認證仔細看看，把例題好好分析分析
7樓：我是可愛的斌斌
真沒法幫你，我也是討厭數學，對數字不敏感，我在校時幾何代數從不及格，我這方面沒天賦，又對它沒興趣，越學越不愛學，惡性巡環
8樓：nwuten遊戲
高中學的初等數學沒什麼難的
9樓：起個名字吧啊哈
弄本大學的高等數學給她看看 她就知道高中的有多簡單了 就能有信心有勇氣堅強的學下去了
高中數學為什麼這麼難啊！！
10樓：海風教育
高中數學怎麼學?高中數學難學嗎?
數學這個科目,不管是對於文科學生還是對於理科學生.都是比較重要的,因為他是三大主課之一,它佔的分值比較大.要是數學學不好,你可能會影響到物理化學的學習,因為那些學科都是要通過計算.
然而,這些計算也都是在數學裡面.高中數學怎麼學?有哪些好的方法?
高中數學
知道孩子數學學不好的原因:
1、不要讓孩子被動學習,還有很多同學在上了高中之後還想初中,那樣每天吊兒郎當,這是跟隨著老師的思路.自己沒有一些衍生,之前沒有學習方法,在下課了也不會找.道練習題去練習,就等著上課,並且可前面不會用寫對老師上課的內容都不知道上課光想著記筆記,沒有思路的學習是沒有成效的.
2、老師上課的時候就是把這個知識表達的清楚一點,分析一下重點和難點.然而還有很多學生上課不專心聽課.對很多藥店也都不知道,只是筆記記了一大堆,自己也看不懂問題還有很多,在課後也不會進行總結.
只是快點兒寫作業.寫作業的時候,他們也就是亂套提醒他們對概念,法則都不瞭解.做題也只能是碰巧的做.
3、不重視基礎,很多孩子們的基礎都不夠紮實,但自己認為已經學得很好了就想進行下一節的學習前提你要把上節課的內容全部都弄明白了.在進行下一道題的演變. 尋找適宜的學習方式
對於高中數學怎麼學來講,找一個合適的學習方式還是很重要的.首先我們要做的就是培養一個良好的學習習慣,良好的學習習慣包括制定一個學習計劃,在上課之前,自己先學習,上課的時候認真聽課,上完課了也要其實鞏固上刻的知識,課後認真做練習.
在高中這個階段,孩子說小也不**大也不大,就在這個年齡段,孩子不管幹什麼事都很急躁.對於這種情況,家長你也不要著急.我們只要多和孩子溝通,找出孩子學習不好的原因.
老師讓孩子上黑板做題
數學擔負著培養孩子的運算能力,還有孩子應用知識的能力.高中數學怎樣學?還是要看學生對數學的理解程度.
學生要有自己的學習方法,你不光要掌握老師上課的內容,在下課之後還要及時鞏固,加深.
11樓：留下一片林
常會聽到很多同學給老師溝通時反映，在學習高中數學的時候都感覺比較吃力，有點跟不上老師的步伐。原因是高中數學相對於初中數學來說，難度層次更高，知識點，難點也更多，所以學習好高中數學，方法是關鍵。下面由老師和大家一同交流分享一下學習高中數學的一些方法提供參考：
先看筆記後做作業。 有的高中學生感到。老師講過的，自己已經聽得明明白白了。
但是，為什麼自己一做題就困難重重了呢？其原因在於，學生對教師所講的內容的理解，還沒能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看。
能否堅持如此，常常是好學生與差學生的最大區別。尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目型別，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實，天長日久，就會造成極大損失。
做題之後加強反思。 學生一定要明確，現在正坐著的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。
因此，要把自己做過的每道題加以反思。總結一下自己的收穫。要總結出，這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。
做到知識成片，問題成串，日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網路系統。
主動複習總結提高。 進行章節總結是非常重要的。初中時是教師替學生做總結，做得細緻，深刻，完整。
高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留複習時間，也沒有明確指出做總結的時間。
積累資料隨時整理。 要注意積累複習資料。把課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。
每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣，複習資料才能越讀越精，一目瞭然。
精挑慎選課外讀物。 初中學生學數學，如果不注意看課外讀物，一般地說，不會有什麼影響。高中則不大相同。
高中數學考的是學生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會存在著很大的侷限性。因此，要想學好數學，必須開啟一扇門，看看外面的世界。
當然，也不要自立門戶，另起爐灶。一旦脫離校內教學和自己的老師的教學體系，也必將事半功倍。
配合老師主動學習。 高中學生學習主動性要強。小學生，常常是完成作業就盡情的歡樂。
初中生基本也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業雖多，但是隻知道做作業就絕對不夠；老師的話也不少，但是誰該幹些什麼了，老師並不一一具體指明，因此，高中學生必須提高自己的學習主動性。準備向將來的大學生的學習方法過渡。
合理規劃步步為營。 高中的學習是非常緊張的。每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。
要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的學習目標和計劃，詳細的安排好自己的零星時間，並及時作出合理的微量調整。
我們在學習高中數學的時候，除了上課認真聽老師講解外，學習方法，學習習慣也很重要，只要學生認真努力，數學成績提高是很容易的。
數學的學習過程中千萬不要有心理包袱和顧慮，任何學科也是一樣，是一個慢慢學習和積累的過程。但要記住的一點，這個過程我們是否能真正的學好初三數學課程（或者其他課程），除了以上的方法，我們最終的目的是：要養成一個良好的學習習慣，要培養出自己優質的學習興趣，要掌握和形成一套自己的學習方法。
高中數學的向量有什麼學習技巧,高中數學有什麼關於學習向量的好方法
掌握兩點 1 數量關係。如模 角度 長度 2 位置關係。如平行 垂直 夾角。在這兩點的基礎上,引出如數量積 唯一的乙個c級要求,需重視 要學會數形結合 做小題時可以考慮特殊情況 向量的加減跟平時的加減差不多 但乘不一樣 且向量無大小 記住 向量就是基本運算,跟學加減乘除差不多,但要注意特殊情況,比如...
高中數學函式對映，高中數學 函式和對映 有什麼區別？
這是常見的考題。首先分析 由題意要保證n中恰有一個元素沒有原象，也就是說其餘三個元素中，有一個有兩個原象，剩下兩個各有一個原象。而m中有4個元素，我們要從中選取兩個元素，採用 法。然後再與其餘兩個一起看成三個元素。具體計算過程如下 首先從m中選擇兩個元素c 2 4 種，而後看成三個元素往n中三個地方...
中專與高中數學的區別，中專和高中數學有什麼不一樣
區別 1 中專以職業教育為主。高中以基礎教育為主，是為以後高考做準備。如果希望以後從事難度大的職業，最好讀高中。讀中專最好是選擇些理論難度不太高的專業。2 首先，高中是以學習文化知識為主，主要目的是考大學，而中專則是以學習技術性的知識為主，主要目的是為了將來畢業以後的就業。高中和中專所學的知識內容是...